滿坤 云南師范大學(xué)

隨著國家改革開放之后人民生活水平提高，我國中小學(xué)生的攝取營養(yǎng)水平也有大的提升。從調(diào)研出的中小學(xué)全國體質(zhì)健康結(jié)果分析，在中小學(xué)體能素質(zhì)方面還需繼續(xù)提高。肥胖和人均視力下降現(xiàn)象仍然是我國教育中仍需解決的重要問題。雖然國家對體育工作十分重視，頒布了一系列有關(guān)體育的法律法規(guī)，但由于受各因素的影響，效果并不是很好。從體育工作者角度分析影響體質(zhì)健康的因素并提出一些相應(yīng)對策做參考。強調(diào)體育工作者要以身作則，努力探討學(xué)生體能下降原因及提高體能的相關(guān)措施和建議，使學(xué)生形成“健康第一”、“終身體育”的體育意識。

一、小學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降的原因

(一)家長因素

在中國傳統(tǒng)教育中，衡量一個好學(xué)生的尺度往往更注重的是他的智力能力，而體育能力經(jīng)常被疏忽。溺愛、嬌慣孩子的家長比比皆是，夏天怕孩子熱曬黑，不讓孩子在陽光下跑步、運動，冬天怕孩子上體育課冷、衣服臟，找各種理由給體育老師打電話，要求照顧等等。在這樣的家長引導(dǎo)下，孩子潛意識中就有了運動影響學(xué)習(xí)的謬論，從而不愿參與體育運動，久而久之，產(chǎn)生的負(fù)面效果便是體質(zhì)健康水平下降。

(二)學(xué)校因素

教師隊伍人才短缺。專業(yè)的體育教師人才稀少；在小學(xué)的崗位里沒有專門的設(shè)置專職體育教師，多數(shù)體育課是由其他課程的專職教師兼任的。專職的體育師資在體育教學(xué)中的重要性是不言而喻的，在當(dāng)前的學(xué)校建設(shè)任務(wù)中，體育教師人才方面的加強引進(jìn)是重中之重。

體育場館、器材的不足。學(xué)校運動場地面積與學(xué)生人數(shù)比重嚴(yán)重失調(diào)，學(xué)生體育活動場館和器材的匱乏也是一個方面。由于長期以來受片面追求升學(xué)率的影響，體育教學(xué)成為學(xué)校教育里往往首要被“犧牲”的部分。部分學(xué)校體育成了可有可無的東西。學(xué)校的體育活動都無法正常開展。這樣的現(xiàn)象宏觀上致使我國體育事業(yè)的水平的下降，微觀上直接影響了學(xué)生的積極成長。

(三)學(xué)生自身原因

1.學(xué)生自身體質(zhì)因素

體育的素質(zhì)測評是由速度、力量、耐力、靈敏等方面構(gòu)成的，由于學(xué)生身體素質(zhì)原因，導(dǎo)致在體育課中不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成各種練習(xí)活動，成績水平落后于其他學(xué)生，使其自信心受到打擊或者產(chǎn)生畏懼感，從而導(dǎo)致體育興趣降低，產(chǎn)生厭煩心理。

2.學(xué)生性格因素

獨生子女為主要人群，在這方面家長的溺愛，部分獨生子女嬌生慣養(yǎng)、怕苦怕累、意志薄弱，參加體育運動的意志不強。性格內(nèi)向、不善于表現(xiàn)自己、不善于交往，羞于和同學(xué)一起運動，害怕同學(xué)嘲笑、譏諷，甚至不參與體育運動。

3.學(xué)生心理原因

在體育教學(xué)效果評價中學(xué)生心理狀態(tài)的作用特別重要。內(nèi)向型和抑制型學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動時一般都會信心不足，造成自卑和逆反的心理。而外向型的學(xué)生易驕傲自大，缺乏進(jìn)取，學(xué)習(xí)中經(jīng)受不了失敗和挫折，容易產(chǎn)生不良的消極心理。

二、措施

(一)把健康放在體育教育的首位，改變教育指導(dǎo)思想觀念

在體育教育教學(xué)中把健康設(shè)為核心觀念應(yīng)該從三個方面入手：一、教師因素，轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)指導(dǎo)思想觀念，提高教學(xué)認(rèn)識，不斷探索教學(xué)方法和教學(xué)思想。二、學(xué)生因素，在體育教學(xué)中學(xué)生占著核心主體的位置，教師應(yīng)該秉持健康第一的理念正確的引導(dǎo)學(xué)生并發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體性。學(xué)生體育不僅僅是一種學(xué)校課程，更應(yīng)該是基本的日常生活方式。讓學(xué)生根據(jù)自己的身體情況合理安排運動量和運動強度。三、加強體育的教材建設(shè)和體育環(huán)境的建立，注意教材的連貫性和系統(tǒng)性，讓學(xué)生在能完成的基礎(chǔ)上關(guān)注體育，并喜歡上體育，對體育成績考核與評價，“把學(xué)生的健康放到首位”為理念，注意個別差異評價。教學(xué)主管部門要在體育教學(xué)硬件上給予支持和政策上的傾斜，加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)生擁有優(yōu)美的自然環(huán)境和較為齊全的運動設(shè)施等，并且要多多開展豐富多彩的課外體育活動，豐富校園體育文化。

(二)深化體育教學(xué)改革，完善與增強體質(zhì)相適應(yīng)教學(xué)體系

隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，內(nèi)容資源明顯缺乏，滿足不了現(xiàn)代學(xué)生的生理心理需求，對此，我建議：第一，改變傳統(tǒng)以基礎(chǔ)技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容，多采用游戲法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)技能，增強體質(zhì)。第二，開發(fā)民間體育游戲。民間體育游戲具有極強的趣味性和百玩不厭的特點，不僅貼近學(xué)生的生活，活躍課堂氣氛，大大提高學(xué)生的參與積極性，而且讓民間體育游戲在學(xué)生中得到繼承和發(fā)揚。建議把當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育內(nèi)容延伸到教材中，豐富教學(xué)內(nèi)容。

三、措施

我國正處于全面建設(shè)小康社會的奮斗中，全民健康也是全民小康社會的一個重要體現(xiàn)，而中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)也體現(xiàn)了一個檢驗現(xiàn)代化強國的重要指標(biāo)，學(xué)生是國家的未來，青少年體質(zhì)健康是國民健康素質(zhì)的基礎(chǔ)，他們體質(zhì)健康狀況關(guān)系中華民族的健康素質(zhì)。當(dāng)然提高學(xué)生體質(zhì)健康問題是個長期又艱巨的任務(wù)，必將經(jīng)歷一個復(fù)雜又艱苦的發(fā)展過程，在實施過程中會遇到這樣那樣的問題，體育事業(yè)的工作者和開拓者應(yīng)扛起重任，把學(xué)生的體質(zhì)健康教學(xué)作為重要工作目標(biāo)去研究，并納入學(xué)校教育的正式軌道。