文/唐山幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校 邢娟娟

對(duì)于人類(lèi)發(fā)展來(lái)說(shuō)閱讀是一項(xiàng)非常重要的智力提升活動(dòng)，通過(guò)廣泛的閱讀不僅可以豐富個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也能夠完成自我修養(yǎng)的有效提升。當(dāng)前，地方高校圖書(shū)館在閱讀推廣方面已經(jīng)取得了一定的成果，但是在實(shí)際開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中仍然存在著一些問(wèn)題，讀者的認(rèn)可度低、活動(dòng)效果不明顯、對(duì)圖書(shū)館發(fā)展是否能形成促進(jìn)作用等問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，地方高校圖書(shū)館也應(yīng)該在持續(xù)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的過(guò)程中全面了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)閱讀行為的影響分析

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)并不是一種具體的方法?；ヂ?lián)網(wǎng)的概念下能夠完全實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的跨界融合，從單一的形式方面來(lái)看，在整個(gè)文化領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷滲透，必然會(huì)從技術(shù)應(yīng)用、商業(yè)模式、文化組織等幾個(gè)方面對(duì)全民閱讀產(chǎn)生巨大的影響，為整個(gè)時(shí)代的閱讀行為帶來(lái)巨大變革。在當(dāng)今的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，為各個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)方式帶來(lái)了巨大的變革，對(duì)于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)也起到了極大的促進(jìn)作用。

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育概念的出現(xiàn)給整個(gè)文化領(lǐng)域帶來(lái)了知識(shí)革命，使得人們的工作效率以及速度都在不斷提升。從當(dāng)前信息爆炸的形式來(lái)看，人們的學(xué)習(xí)的方式也發(fā)生了一定的變化，各種優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取以及高度共享已經(jīng)成為圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢(shì)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的大環(huán)境下，圖書(shū)館的地位以及具體發(fā)揮的作用也正在逐步發(fā)生改變，傳統(tǒng)模式下按部就班的閱讀方式在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的沖擊下正在被逐漸淘汰，人們可以通過(guò)文字與鏈接形式來(lái)快速、精準(zhǔn)地獲取所需的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程跳躍性更加強(qiáng)烈。網(wǎng)絡(luò)能夠讓人們利用最短的時(shí)間來(lái)完成有針對(duì)性的知識(shí)獲取，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更加強(qiáng)調(diào)閱讀方式的快捷性、針對(duì)性以及及時(shí)性，但是這種學(xué)習(xí)方式并沒(méi)有對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性過(guò)分強(qiáng)調(diào)。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書(shū)館閱讀推廣運(yùn)行現(xiàn)狀

（一）主題閱讀推廣活動(dòng)。目前，全國(guó)各地高校都在充分利用4月23日“世界讀書(shū)日”的良好機(jī)會(huì)，全面推動(dòng)地方高校圖書(shū)館的讀書(shū)節(jié)以及相關(guān)的主題閱讀推廣活動(dòng)。通過(guò)人文講壇、讀書(shū)論壇、讀者征文等各種形式的來(lái)逐步豐富閱讀推廣活動(dòng)的形式。目前，比較典型的閱讀推廣活動(dòng)有上海交通大學(xué)開(kāi)展的“鮮悅”真人圖書(shū)館活動(dòng)，江西師范大學(xué)開(kāi)展的“一站到底--名著閱讀”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。閱讀最根本的目的是讓讀者回歸閱讀對(duì)本真的狀態(tài)，讓讀者吸收來(lái)實(shí)現(xiàn)書(shū)本價(jià)值的超越。通過(guò)高校的圖書(shū)館閱覽室創(chuàng)造安靜舒適的氛圍，能夠讓人們的閱讀效率更佳，而這種閱讀方式是互聯(lián)網(wǎng)閱讀方式所不能達(dá)到的效果。

（二）新媒體數(shù)字閱讀推廣。在當(dāng)今的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息爆炸是最主要的特點(diǎn)，人們?cè)诿鎸?duì)海量信息的時(shí)候非常容易出現(xiàn)迷失自我的現(xiàn)象，這也給地方高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)中閱讀服務(wù)開(kāi)展的創(chuàng)新變革帶來(lái)了一定的難度。利用新媒體能夠極大豐富讀者獲取信息資源的途徑，因此，高校圖書(shū)館要充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的這些優(yōu)點(diǎn)，并充分結(jié)合現(xiàn)有的閱讀推廣活動(dòng)形式，打造出具備可持續(xù)性發(fā)展的品牌，逐步提升全體師生的閱讀興趣。當(dāng)前，已經(jīng)有很多高校的圖書(shū)館充分利用現(xiàn)代的新媒體平臺(tái)來(lái)有效開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，將新書(shū)發(fā)布、閱讀推廣、讀者導(dǎo)購(gòu)各種活動(dòng)在新媒體平臺(tái)上進(jìn)行發(fā)布，而且利用平臺(tái)也能夠?qū)崿F(xiàn)與讀者之間的交流互動(dòng)，實(shí)際產(chǎn)生的效果也非常明顯。另外，也有不少的圖書(shū)館已經(jīng)大力引進(jìn)了各類(lèi)電子期刊、電子書(shū)等相關(guān)的閱讀資源，這樣讀者就可以通過(guò)移動(dòng)手機(jī)端或者是電腦客戶(hù)端來(lái)獲取相應(yīng)數(shù)字化資源。高校學(xué)生只需要將自身的學(xué)號(hào)與學(xué)校管理系統(tǒng)進(jìn)行綁定，就可以通過(guò)手機(jī)移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的借閱、圖書(shū)館位置預(yù)約、各類(lèi)電子期刊瀏覽等各種功能，而且在各類(lèi)圖書(shū)閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展之前能夠收到各類(lèi)發(fā)布信息，吸引讀者積極參與到其中。

三、地方高校圖書(shū)館應(yīng)充分應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

（一）開(kāi)展讀者興趣度高的經(jīng)典閱讀推廣。通過(guò)對(duì)經(jīng)典書(shū)刊的閱讀能夠讓人們感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的精神力量，與此同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承，更能夠有效促進(jìn)個(gè)人人文修養(yǎng)的提升。對(duì)于大多數(shù)的地方高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，必須要充分以自身的閱讀工作為基本的出發(fā)點(diǎn)，大學(xué)生本身是一個(gè)擁有大量閱讀時(shí)間以及精力的人群，而在大學(xué)高校圖書(shū)館中大學(xué)生能夠?qū)⑶啻号c知識(shí)進(jìn)行有機(jī)融合。目前大多數(shù)的高校閱讀推廣項(xiàng)目的建設(shè)已經(jīng)相對(duì)比較成熟。在具體活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中專(zhuān)題書(shū)展、人文講壇、圖書(shū)漂流、書(shū)海尋寶、真人圖書(shū)館的各種活動(dòng)類(lèi)型比比皆是，為高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)提供了非常豐富的形式。圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)本校學(xué)生學(xué)科背景以及具體的閱讀需求為全面掌握，并建立起專(zhuān)業(yè)的閱讀推廣工作團(tuán)隊(duì)，在此基礎(chǔ)上編制出能夠?qū)⑸鐣?huì)科學(xué)、自然科學(xué)等各種科學(xué)都涵蓋在內(nèi)的閱讀書(shū)目，并在全校內(nèi)進(jìn)行全面推廣，與此同時(shí)還要與各個(gè)院系進(jìn)行密切合作，這樣才能為讀者提供更加精準(zhǔn)的服務(wù)。

（二）以本校特色學(xué)科為基礎(chǔ)開(kāi)展閱讀推廣。就目前我國(guó)高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看，大多數(shù)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中都是將人文社會(huì)科學(xué)作為主題內(nèi)容，在自然科學(xué)以及專(zhuān)業(yè)學(xué)科方面的內(nèi)容設(shè)置相對(duì)比較少。這種活動(dòng)形式的開(kāi)展，使得很多大學(xué)生閱讀面相對(duì)比較窄，在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)方面相對(duì)比較欠缺，無(wú)法針對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入挖掘，這也導(dǎo)致很多大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后適應(yīng)性比較低。而隨著當(dāng)今一些本科院校的技術(shù)轉(zhuǎn)型不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館應(yīng)該充分結(jié)合院校自身專(zhuān)業(yè)特色，以專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人才培養(yǎng)為基本出發(fā)點(diǎn)，本著逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的基本原則，積極開(kāi)展各個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的閱讀推廣活動(dòng)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)閱讀推廣主要指的是，高校圖書(shū)館為了進(jìn)一步促進(jìn)讀者對(duì)專(zhuān)業(yè)支持文件相關(guān)資料的閱讀，而通過(guò)精確策劃靈活開(kāi)展的一種閱讀推廣服務(wù)，能夠有效幫助閱讀者逐步提升自身的閱讀能力以及對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。

（三）進(jìn)一步擴(kuò)充數(shù)字閱讀資源。在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字革命空前發(fā)展，通過(guò)數(shù)字閱讀形式不僅能夠讓讀者的閱讀體驗(yàn)更加豐富，也能夠讓圖書(shū)館現(xiàn)有的圖書(shū)資源更加豐富。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源閱讀相比較，通過(guò)數(shù)字閱讀能夠進(jìn)一步豐富讀者的閱讀內(nèi)容，與此同時(shí)，還能夠利用平臺(tái)進(jìn)行良好的互動(dòng)交流，這種閱讀方式更加受到當(dāng)代大學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。地方高校圖書(shū)館應(yīng)該充分結(jié)合自身的發(fā)展特點(diǎn)以及當(dāng)代讀者對(duì)閱讀的實(shí)際需求，進(jìn)一步豐富高校圖書(shū)館數(shù)字資源配置，這樣才能滿(mǎn)足當(dāng)代讀者的實(shí)際需求。

四、結(jié)束語(yǔ)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展日新月異，人們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了巨大的改變，但是價(jià)值規(guī)律仍然具有不可替代的作用。鑒于此，地方高校圖書(shū)館應(yīng)該充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，逐步推動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)的創(chuàng)新升級(jí)。