郭丹 西安體育學(xué)院

一、研究對(duì)象和研究方法

(一)研究對(duì)象

本文以新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選課程體系、新鄉(xiāng)學(xué)院、河南師范大學(xué)、河南科技學(xué)院健美操專選的教師與學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)綜述法

文章通過對(duì)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，收集近幾年來(lái)與本研究相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊和專業(yè)書籍，并對(duì)相關(guān)研究成果進(jìn)行了研讀，為本文的研究提供了理論依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究的方向，設(shè)計(jì)了健美操專項(xiàng)任課教師和學(xué)生的問卷。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本文通過對(duì)問卷調(diào)查的分析，運(yùn)用EXCE軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以及論文寫作的表格，為所研究的題目提供有力的支撐。

二、研究結(jié)果與分析

(一)新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1.課程的教材選用情況現(xiàn)狀分析

教科書使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的知識(shí)更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，有助于解釋和掌握教科書，促進(jìn)教學(xué)。新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選課程所選用的教材都是體育院校通用版本，是由肖光來(lái)主編，出自人民體育出版社。這本教材本身設(shè)計(jì)也非常適應(yīng)健美操專選課的學(xué)生，內(nèi)容滿足于現(xiàn)如今的教學(xué)。

2.課程內(nèi)容現(xiàn)狀分析

健美操課程的內(nèi)容主要分為理論研究和實(shí)踐研究?jī)深?。練好健美操，不僅只是學(xué)習(xí)幾套運(yùn)動(dòng)，而且要全面掌握科目對(duì)于課程內(nèi)容的設(shè)置比較合理，但在理論方面，對(duì)于如何及時(shí)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)較少。因此，在課程內(nèi)容設(shè)置上，根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生制定一個(gè)符合學(xué)生的課程，以便學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)健美操。

(二)新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選課學(xué)時(shí)分布的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1.總學(xué)時(shí)的安排

從河南師范大學(xué)到新鄉(xiāng)學(xué)院在到河南科技學(xué)院的總學(xué)時(shí)，是從高到底依次逐漸減少，其中河南師范大學(xué)總學(xué)時(shí)多一些，為432學(xué)時(shí)，新鄉(xiāng)學(xué)院在第二位，為364學(xué)時(shí)，排在第三名的河南科技學(xué)院的總學(xué)時(shí)為256個(gè)學(xué)時(shí)。新鄉(xiāng)市這三所高校體教專業(yè)健美操專選課總學(xué)時(shí)的時(shí)長(zhǎng)存在著非常大的差異。

2.課時(shí)是否滿足實(shí)際需要調(diào)查分析

三所體育教育專業(yè)健美操專選課開設(shè)時(shí)間、教學(xué)學(xué)期存在較大差異。有超過一半的老師認(rèn)為新鄉(xiāng)市高?，F(xiàn)如今學(xué)生上課的總學(xué)時(shí)不能滿足于實(shí)際上課的需要，以及根據(jù)與老師的交談中可以得知，每位老師都想盡自己最大能力把自己所學(xué)的東西教給學(xué)生，但由于所規(guī)定的學(xué)時(shí)比較緊張，不能夠?qū)⒔∶啦僦R(shí)中的問題明白的更深入以及對(duì)技術(shù)動(dòng)作練習(xí)的缺乏。

3.學(xué)生對(duì)特殊課種的選擇

新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選學(xué)生對(duì)于特殊課種的喜愛程度都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的欲望，從上述表中可以看出學(xué)生們對(duì)于爵士、踏板、拉丁、健身球、啞鈴的喜愛程度從高到低一次排列，特別對(duì)于爵士、踏板的選擇欲更為突出。

(三)新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選師資力量的調(diào)查與分析

教師性別、年齡分布情況：教師為主要為女教師，中青年為主，對(duì)于處在這個(gè)年齡段的老師不僅只是教學(xué)有著豐富的手段和方法，而且對(duì)生活見解豐富，而且具備熟練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在健美操專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著重要作用。

學(xué)歷情況：教師學(xué)歷主要集中在研究生，老師的學(xué)歷中沒有本科生，研究生的人數(shù)占總教師人數(shù)的75%，有6名，其中具有博士學(xué)歷的老師有2人，占總?cè)藬?shù)的25%。這說(shuō)明了新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選任課教師的學(xué)歷比較高有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

職稱情況：教師的職稱從講師、副教授到教授的人數(shù)呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。教師進(jìn)步的空間還有很多，應(yīng)多給予教師進(jìn)修的機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(四)新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選考核與評(píng)價(jià)內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查分析

關(guān)于考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容也有著較大的差異，三所院校中考試中每項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容所占總體比例各有差異。新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選老師對(duì)于考核內(nèi)容設(shè)置比較合理且豐富，但對(duì)自編考核方面比較缺乏；新鄉(xiāng)市高校采用的考核評(píng)價(jià)方式比較單一，主要是采用教師評(píng)分來(lái)評(píng)判的；河南師范大學(xué)采用的評(píng)價(jià)方式為終結(jié)性評(píng)價(jià)，河南科技學(xué)院所采用的評(píng)價(jià)方式為形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。新鄉(xiāng)學(xué)院所采用的評(píng)價(jià)方式為終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式。

三、結(jié)論和建議

(一)結(jié)論

在新鄉(xiāng)市這三所高校中，健美操專選課的老師都是女教師，他們的職稱以中高級(jí)為主，教師的學(xué)歷大多數(shù)都是研究生；關(guān)于健美操的課程大多數(shù)是在室內(nèi)進(jìn)行，所以對(duì)設(shè)備的還是有要求的，河南師范大學(xué)設(shè)施較齊全，而新鄉(xiāng)學(xué)院和河南科技學(xué)院的教學(xué)設(shè)施相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單；對(duì)于課程內(nèi)容設(shè)置比較合理，種類也特別多，但沒有太大的創(chuàng)新性；另外，在理論知識(shí)方面，如何及時(shí)預(yù)防損傷的知識(shí)涉及的較少；課程考核評(píng)價(jià)方式主要通過老師來(lái)完成的，評(píng)價(jià)的形式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一以及不能較好的利用現(xiàn)代化設(shè)施；課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)反映學(xué)生的主體地位不夠，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)編能力和創(chuàng)新思維重視不夠。

(二)建議

建議新鄉(xiāng)市高校體教專業(yè)健美操專選的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大對(duì)健美操的資金投入，不斷完善教師教育培訓(xùn)進(jìn)修體系，提高健美操教師專業(yè)的水平進(jìn)而推動(dòng)新鄉(xiāng)市高校健美操的發(fā)展水平；應(yīng)注重對(duì)場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，為學(xué)生提供創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；在豐富教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)更加注重提高專業(yè)技術(shù)水平，并要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，拓寬對(duì)健美操的深度；考核的評(píng)價(jià)方式，要從單一的評(píng)價(jià)形式向著多元化的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)換；各高校應(yīng)創(chuàng)造多些參加比賽的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)，擴(kuò)大視野，互相觀察，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在上課期間，教室應(yīng)多注重觀察并提出指導(dǎo)性的意見，引進(jìn)及使用最新設(shè)備，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。