何航飛 河南醫(yī)學高等?？茖W校

隨著素質(zhì)教育的大力提倡，人們越來越注重對學生全方面的培養(yǎng)?；@球教育作為學生全方面培養(yǎng)中的基礎(chǔ)項目?；@球教育好壞對學生身體素質(zhì)及心理素質(zhì)均有著直接影響。因此，大學籃球教育成為了學校教育中的重點工作。然而，經(jīng)研究調(diào)查可知，大學籃球教學中仍存在有許多問題，這些問題若得不到及時解決勢必將阻礙到高效籃球教育的開展，以及學生身體素質(zhì)的提升。因此，采取有效措施提高大學籃球教育質(zhì)量尤為重要。針對提高大學籃球教育有效性的方法研究，本文首先將對籃球教育的必要性進行闡述，其次在分析大學籃球教育中存在的問題，最后給出提升教育質(zhì)量的具體措施，促使大學籃球教育順利開展，以供參考。

一、大學籃球教育的必要性

對于籃球運動而言，其不僅是大學體育課程中的重要組成部分，而且是大學生普遍熱愛的一項體育運動。隨著素質(zhì)教育的提倡，大學籃球在體育教育中隨之發(fā)揮著舉足輕重的作用。從大學體育教育的知識角度出發(fā)可知，大學籃球教育不僅有利于提高學生的身體素質(zhì)，而且能夠讓學生從中獲取到籃球技能，為今后多方面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。再加上，素質(zhì)教育改革要求教師從德智體美勞這五個方面對學生進行綜合培養(yǎng)，因此，大學籃球教育同樣將是大學進行素質(zhì)教育改革的重要途徑，加大對大學籃球的教育尤為必要。除此之外，籃球教育是大學體育課程中不可缺少的組成部分，大學籃球教育除了能給學生身體素質(zhì)培養(yǎng)與綜合能力培養(yǎng)帶來優(yōu)勢外，其還能帶來以下幾點作用。首先，大學籃球教育能夠提高學生的團隊精神與成就感。其次，可以讓學生在掌握基本籃球運動技能的同時，掌握科學合理的身體鍛煉方法。最后，籃球教學能夠幫助學生放松心情，從繁重的學習壓力中解放出來。由此可見，大學籃球教育對學生而言尤為重要。

二、大學生籃球教育存在的問題

雖然在素質(zhì)教育的支持下，大部分學校都重視起了籃球教育，但不可否認的是，實際大學籃球教育現(xiàn)狀并不樂觀，且存在著許多問題。如：(1)教學教學方法與教育觀念落后。大學籃球教育作為一門全新的體育課程。在大學籃球教育上，要想提高籃球教育效率，就必須讓籃球教育具有自身獨特的特色。再加上新時代教育要求教師在籃球教育上，除了需要將有關(guān)籃球技能傳授給學生，讓學生身體素質(zhì)得到鍛煉外，還應(yīng)該在大學籃球教育中重視學生集體意識的培養(yǎng)，讓學生體會到團隊的意義，進而提升自我團隊意識與社會責任感。然而，從實際角度出發(fā)可知，大部分教師在大學籃球教育活動開展上，仍采用的是教師教學，學生練球的傳統(tǒng)教學模式。傳統(tǒng)教學模式雖然能夠在某種程度上達到想要的教學效果，但卻不能滿足新時代教育需求，甚至無法讓學生在教學中得到全面發(fā)展。對此，教師在籃球教育中必須根據(jù)時代發(fā)展需求不斷更新教學觀念與教學方法，只有這樣才能達到高效教育。(2)教師教學方法不合理。對于大學籃球教育而言，由于籃球運動所需運動量較大，所以，學生必須在擁有出色體能的同時，擁有良好的身體素質(zhì)。體能訓練作為幫助學生具備這一要求的重要途徑，在大學籃球教育中，教師必須對其加以重視，并通過循序漸進的方式不斷提高學生體能。然而，大部分籃球教師在學生體能訓練上都沒有意識到這點內(nèi)容，為了快速提升學生提升，采用不科學的教學方法，盲目的對學生進行訓練。該情況的出現(xiàn)不僅會讓學生對籃球?qū)W習感到厭惡，而且會增加學生體能訓練中受傷的幾率。(3)學生缺乏對籃球的興趣。愛因斯坦曾說過，興趣是最好的老師。在大學籃球教學中，教師必須在掌握學生興趣的前提下，開展籃球教學活動，只有這樣才能在全面調(diào)動學生興趣的同時，幫助學生感受到籃球魅力，并積極參與到籃球教學中。然而，實際上，大部分教師都沒有正確把握學生興趣，導致學生缺乏對籃球?qū)W習的興趣，大學籃球教育現(xiàn)狀不樂觀。

三、提升大學籃球教育的有效性方法

由上述可知，大學生籃球教育的開展非常必要。面對大學籃球教育中存在的問題，必須立刻采取有效措施改善。具體可從以下幾個方面進行：(1)不斷更新教學觀念，重視科學授課。高效的籃球教育往往是從理論知識開始的。在籃球理論知識講解上，若學生不可能正確且全面的理解這些知識，那么后續(xù)的籃球技術(shù)訓練將很難得到順利開展?；诖?，為了幫助學生正確理解籃球理論知識，教師就必須不斷更新教學觀念，注重科學授課。例如：教師可采用較為幽默的方式進行課前理論知識引導，進而在吸引學生注意力的同時，為學生創(chuàng)造輕松活躍的學習氛圍。另外，籃球技巧所涉及到的理論知識同樣非常多，再加上籃球技巧也是理論教育中的重點。因此，在教學中，教師除了可通過口語表達對學生進行解釋外，還可通過多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，用多媒體播放有關(guān)視頻的方式，讓學生在觀看中直接感受到背后運球在比賽中的作用。(2)采用合理的教學方式。大學籃球教育并非一蹴而就，大學籃球教育與大學其它學科一樣，均是一個循序漸進的過程。因此，在大學籃球教育中，為提高最終教育質(zhì)量，教師除了需不斷更新教育觀念外，還應(yīng)運用科學合理的方法進行教學，直到學生完全掌握本節(jié)訓練內(nèi)容后，在依次增加難度，提高學生體能訓練，讓學生身體有一個適應(yīng)過程?？傊线m的教學方式與循序漸進的過程不僅有利于學生快速掌握籃球技能，提高學生體能，而且能夠提升學生自信心與整體教學質(zhì)量。(3)以學生為中心，開展個性化教育。由于每個學生身處環(huán)境不同，所以，學生彼此之間的個性化差異通常較大。主要可體現(xiàn)在有的學生理解能力與體能素質(zhì)較強，而有的學生理解能力與體能素質(zhì)較弱等。因此，在大學籃球教育中，教師必須根據(jù)學生彼此之間的差異開展個性化教育，只有這樣才能幫助學生提高籃球技能，開展高效教學。例如：針對體能素質(zhì)較好的學生，教師可讓學生在籃球教育中接受強度較大的體能訓練，著重培養(yǎng)這類學生的身體對抗能力，讓這類學生成為籃球比賽中優(yōu)秀的前鋒。而對于身體素質(zhì)較弱，但理解能力較好的學生，在籃球教育中，教師應(yīng)注重對學生籃球戰(zhàn)術(shù)的講解，讓學生知道如何組織進攻投籃的機會，并將這類學生培養(yǎng)成籃球比賽中優(yōu)秀的后衛(wèi)。這樣每個學生的優(yōu)勢都能在籃球教育中得到充分發(fā)揮，這對于增加學生籃球?qū)W習的信心，讓學生主動參與到籃球?qū)W習中，開展高效籃球教育均有著積極作用。另外，在整個教學中，教師都需要重視學生在學習中的主體地位，以學生為中心開展籃球教學活動。以上就是提升大學籃球教育的有效性方法，有關(guān)人員需要對其加以重視。

四、結(jié)束語

總而言之，隨著新課改的進一步優(yōu)化改革，大學籃球教育逐漸得到了人們的高度重視。通過上述對該方面內(nèi)容的深入分析可知，大學籃球教育不僅能夠鍛煉學生身體素質(zhì)，而且是幫助學校實現(xiàn)素質(zhì)教育改革的重要途徑。面對大學籃球教育存在的問題，教師必須從更新教學觀念，應(yīng)用合理的教學方式以及開展個性化教學等方面著手，實現(xiàn)大學籃球教育效率的提升。