沈偉如 浙江省湖州市第二中學

高中體育是以鍛煉學生身體，提高其抵抗力的一門學科。而在這門學科中，其中最為重要的項目之一便是游泳，它對于幫助學生塑造身形，緩解他們的學習壓力，促進其身心和諧、健康、均衡發(fā)展有著十分重要的作用。但是，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校由于觀念、教學方法單一等問題的影響，使得學生對于游泳的興趣不高，從而導致高中游泳教學的效果較差。那么面對此情況，便需要教師創(chuàng)建教學方法，豐富教學內(nèi)容，提高游泳教學的趣味性。以便通過此，能夠有效增強學生對于游泳這項運動的興趣，促進他們的全面均衡發(fā)展。

一、當前高中游泳教學現(xiàn)狀

(一)大多數(shù)學校并不重視游泳教學

由于傳統(tǒng)教學思想根深蒂固，所以在大部分學校中，認為游泳教學只是一個運動項目，并不需要過多地關注。甚至有一些學校為了升學率，過于重視文化學科成績，而基本停止了學生在校的活動課。除此以外，部分高中院校，雖然開設了游泳項目的教學，但是大多數(shù)老師往往是通過以“放羊式”的方法來開展游泳教學。而任由其發(fā)展下去，便會打擊學生學習的積極性，使其產(chǎn)生放棄學習游泳的想法。

(二)游泳教學太過于單一

在目前高中游泳教學過程中，大多數(shù)體育老師通常只是以動作示范以及口頭講解這兩種教學方式為主。但實際上，這兩種方式相對都有很大限制。動作示范可以分為地面動作示范與水中動作示范。但是，這兩種動作示范只是讓學生看到部分動作，其限制性較大；而對于口頭講解來說，太過于抽象，所以學生很難理解教師所描述的具體動作。此外，在水下示范時，因為部分游泳動作的幅度小、時間短，所以學生們并不能看到具體的動作。

(三)高中生學業(yè)繁重，游泳教學課時少

在大部分學校中，為了讓學生能夠有所進步，提高他們的文化成績，部分文化教師在教學過程中，會占用體育課的時間來開展文化知識的教學。對于這一情況，學校主要是采用“睜一只眼閉一只眼”的態(tài)度，而這便使得本來排課就不多的游泳教學時間大幅度減少。除此以外，因為相對于小學生、初中生來說，高中生平時的課業(yè)比較繁重，所以基本上也沒有過多的時間來參加游泳訓練。從而導致教師無法開展有效的游泳教學活動，學生不能學習到完整的游泳知識。

(四)缺乏專業(yè)的游泳教師隊伍

游泳是一門專業(yè)性相對較高的運動項目。所以，要想在高中體育課程中開展有效的游泳教學，首先便是需要有一支專業(yè)型較高的教師隊伍。以便通過此，能夠在保障學生安全的前提下，開展游泳教學活動。但是在實際教學中，大多數(shù)學校并沒有游泳方面的老師，而這不僅會使學生學習不到專業(yè)的游泳技能，甚至嚴重的話，還會威脅到他們的生命安全。

二、改善游泳教學現(xiàn)狀的對策

(一)加大培訓力度，提高體育教師的專業(yè)性

在高中游泳教學過程中，如果老師的專業(yè)性不高，極易讓學生在訓練過程中，遇到危險。因此，面對這一情況，這便需要加大培訓力度，提高體育教師游泳教學的專業(yè)性。而在培訓的時候，不僅要向教師講解基本的理論知識與游泳技能，同時還需要教給他們一些安全救援的方法以及預防危險的措施。這樣不僅可以提高體育教師的專業(yè)性，同時在一定程度上，還可以避免危險情況的發(fā)生。

(二)借助信息技術，幫助學生理解游泳動作

在教學中，合理利用信息技術手段來開展教學，不僅可以提高學生的課堂參與度，同時還可以將繁瑣、復雜的知識簡單化。因此，在高中游泳教學過程中，教師便可根據(jù)實際教學需要，借助信息技術手段來幫助學生理解游泳動作。這樣教師通過反復播放游泳分解教學視頻與具體動作要領，可以讓學生學習到更為精準的游泳動作。從而在此基礎上，可以有效提升高中生的游泳能力。另外，在游泳館進行游泳教學時，教學活動會受到水溫、天氣等因素的制約。所以，在這時候，如果要想進行有效的游泳教學活動，教師便可借助多媒體課件來開展教學。這樣讓學生通過觀看多媒體視頻來學習，既可以彌補游泳課堂教學實踐不足的缺錢，便于他們掌握動作要領，同時還可以豐富高中體育課堂的教學內(nèi)容，提高游泳教學的趣味性。

(三)增加游泳教學宣傳力度，提高學校、老師、家長的認識

在當前社會條件下，大多數(shù)學校、教師以及家長認為學好文化課程是現(xiàn)代高中生的主要任務，而學習游泳對于學生的發(fā)展來說，是沒有太多益處的。而正因為這一錯誤思想的影響，使得高中游泳教學并不能順利開展。因此，面對這一情況，只有加大高中游泳教學的宣傳力度，如通過在校園宣傳欄張貼標語、圖片，開展以“游泳”為主體的班會，定期開展游泳比賽等方式，來提高學校、教師以及家長的認識，只有這樣，才有可能改變這一情況，提高人們對高中游泳教學的重視，促進高中游泳教學的順利開展。

綜上所述，隨著當前教育制度的不斷改革，游泳教學的地位也在不斷提升。因此，在實際教學過程中，教師應積極緊跟教育發(fā)展的潮流。重視游泳教學，并根據(jù)實際情況，科學、合理地安排游泳教學時間。以便在此基礎上，可有效調(diào)節(jié)高中生的心理狀況，鍛煉他們的身體素質(zhì)，提高他們游泳能力，促進他們綜合素養(yǎng)的發(fā)展。