梁亞姿 西安體育學(xué)院

一、研究對象和方法

(一)研究對象

本文以南陽師范學(xué)院大學(xué)體育手球課程為研究對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

通過中國知網(wǎng)、南陽師范學(xué)院圖書館閱讀大量有關(guān)于本文所涉及內(nèi)容相關(guān)的文獻資料，以確保為文章提供理論依據(jù)。

2.實地調(diào)查法

通過實地走訪、調(diào)查問卷等方式，對南陽師范學(xué)院的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師和在校學(xué)生進行調(diào)查，詢問并記錄他們對開設(shè)公共體育手球課的看法與建議。

3.問卷調(diào)查法

針對調(diào)查研究的目的與相關(guān)研究內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查問卷根據(jù)統(tǒng)計，共發(fā)放問卷154份，收回問卷148份。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

通過用Excel等軟件對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計和分析，對所得數(shù)據(jù)及相關(guān)資料進行歸納分析，得出結(jié)論。

二、南陽師范學(xué)院手球課開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

(一)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生對開設(shè)公共體育手球課的態(tài)度

南陽師范學(xué)院有6名相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)非常支持在校園中開展公共體育手球課程，有5名相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)比較支持在校園中開展公共體育手球課程，這部分領(lǐng)導(dǎo)認為通過手球課程的開展可以培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，學(xué)習(xí)到手球運動的相關(guān)知識和技能，還可以為學(xué)校專業(yè)手球隊提供后備人選。但其中仍有少數(shù)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對開設(shè)手球課表現(xiàn)出一定的顧慮主要認為手球運動的培育過程也需要大量的資金和場地設(shè)施投入，需要教師和學(xué)生付出大量的精力，擔(dān)心這個項目難以獲得持續(xù)發(fā)展。

大多數(shù)的學(xué)生對于公共體育手球課的開展持支持態(tài)度，想要學(xué)習(xí)手球，還有一些學(xué)生對手球運動不夠了解或從未接觸過手球項目，希望能夠通過學(xué)校開設(shè)的公共體育課程學(xué)習(xí)該項目，學(xué)校在課程開設(shè)的過程中也要考慮到這部分學(xué)生的實際水平，注重基礎(chǔ)性的教學(xué)。

(二)南陽師范學(xué)院開設(shè)公共手球課的場地條件

通過對南陽師范學(xué)院手球運動場地的情況調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，南陽師范學(xué)院目前擁有室外標準化的塑膠田徑場3塊，籃球場33塊，室外網(wǎng)球場7塊以及排球場10塊，但是缺乏規(guī)模和標準完善的手球場地，手球場地條件還很不理想?，F(xiàn)階段，公共體育手球課程的開展可以暫時利用室外籃球場進行。

(三)南陽師范學(xué)院開設(shè)公共手球課的成績基礎(chǔ)

作為目前河南省唯一一所開設(shè)了手球?qū)I(yè)課的高校，目前南陽師范學(xué)院在手球課的教學(xué)條件上相對成熟，近年來也取得了一些成果?，F(xiàn)階段南陽師范學(xué)院手球?qū)I(yè)的培養(yǎng)、教學(xué)方式有所成效，可以從點到面帶動整個學(xué)院手球項目的普及，為公共體育手球課程的開展打下良好基礎(chǔ)。

三、南陽師范學(xué)院開設(shè)公共體育手球課面臨的困境

(一)手球運動的普及度有待提升

無論是從目前學(xué)院學(xué)生對于手球運動的了解程度，還是從當前學(xué)院的手球運動文化氛圍來看，顯然手球運動在籃球、足球和排球三大球的對比下，其普及度還需要不斷提升。因為只有不斷普及、推廣，讓更多的學(xué)生了解，才會在開設(shè)相關(guān)公共課程后，有更多的學(xué)生加入。在訪談中，還了解到部分學(xué)生對于手球課的認知還存在著一些問題。

(二)場地環(huán)境制約

公共體育手球課程的開展對于場地有一定要求，而南陽師范學(xué)院現(xiàn)階段還沒有標準的手球運動場地，塑膠田徑場地和籃球場地等的數(shù)量也有限，手球運動教練員在進行教學(xué)時需要依照場地進行訓(xùn)練調(diào)整，在課程的安排上也容易與其他公共體育選項課沖突，并且校內(nèi)的一些場館和場地，在硬件設(shè)施方面不能進行及時維護，會給課程的開設(shè)造成限制。

(三)教學(xué)條件還有待提升

雖然目前學(xué)院開設(shè)了手球?qū)I(yè)課，現(xiàn)有的教學(xué)條件可以滿足專業(yè)課的教學(xué)需求。然而相對于專業(yè)課來說，公共課的教學(xué)需要的師資數(shù)量要更多，教學(xué)水平要更高。南陽師范學(xué)院許多教練員的年齡相對較小且執(zhí)教時間短，實踐經(jīng)驗不足，在給學(xué)生進行基礎(chǔ)性教學(xué)時可能不具備專業(yè)的教學(xué)方法?，F(xiàn)階段南陽師范學(xué)院手球項目教練員數(shù)量比較少，教練員之間難以開展有效的交流，與外校的交流也存在一定限制，容易產(chǎn)生局限性，不利于專業(yè)能力的提升。

四、南陽師范學(xué)院開設(shè)公共體育手球課的對策及建議

(一)通過組織比賽加強運動宣傳普及力度：南陽師范學(xué)院在開設(shè)公共體育手球課的同時，可以通過組織競技性的比賽來提高學(xué)生的積極性。還可以建立以興趣為主的手球隊，對隊員進行手球集訓(xùn)，使其成為優(yōu)秀的隊伍，并打造為學(xué)校爭光的手球隊，為日后與其他學(xué)校進行手球比賽打好基礎(chǔ)，增強學(xué)生的自信心。

(二)加大場地設(shè)施建設(shè)：專業(yè)手球運動的場地比其他運動項目要求更高，因為手球運動本身具有一定的對抗性特點，因此需要采用緩沖性能比較好的塑膠來鋪設(shè)場地?？梢詫F(xiàn)有的籃球場地充分利用起來，采用集中設(shè)置場地的方法進行解決。

(三)提高教學(xué)水平與師資能力：在公共體育手球課的開設(shè)過程中更應(yīng)該加強對教練員的培養(yǎng)，提高教練員執(zhí)教能力，引進和培養(yǎng)專業(yè)能力較強的教練員。除此之外，學(xué)校還可以經(jīng)常與其他學(xué)校進行比賽交流，學(xué)習(xí)已經(jīng)開設(shè)公共體育手球課程學(xué)校的先進經(jīng)驗，共同交流和進步，一些曾經(jīng)在專業(yè)運動隊的退役選手，也可以引進到南陽師范學(xué)院任教，通過這種方式不僅可以為學(xué)校開設(shè)公共體育手球課程打下良好的基礎(chǔ)，提高南陽師范學(xué)院的公共體育手球課教學(xué)水平，促進學(xué)生手球運動技術(shù)水平的提高。