賈健 商丘工學(xué)院

在運(yùn)動(dòng)中，籃球項(xiàng)目是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈對(duì)抗性的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，高校可以通過(guò)用籃球比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，不僅可以保持活力在文化課過(guò)后感受豐富多彩的校園生活，更可以幫助高校學(xué)生增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)活力，同時(shí)籃球項(xiàng)目的訓(xùn)練更可以組建團(tuán)隊(duì)意識(shí)與鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。當(dāng)前高校中籃球教學(xué)過(guò)程中存在不足，需要通過(guò)不斷的調(diào)整與多樣化的教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中尋求最適合高校學(xué)生的體育教學(xué)方法，才能真正的做到提高學(xué)生籃球教學(xué)。比賽的教學(xué)形式就是促進(jìn)學(xué)生積極性，感知競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的美麗從而增強(qiáng)教學(xué)成果。

一、比賽教學(xué)法的綜述

(一)比賽教學(xué)法的概念

高校中通過(guò)比賽的形式幫助達(dá)到籃球教學(xué)的目的，從而在熱身活動(dòng)、賽前訓(xùn)練以及戰(zhàn)術(shù)安排等，一系列的比賽必備程序中，幫助學(xué)生了解籃球項(xiàng)目，完善籃球動(dòng)作技巧培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而完成體育籃球教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，在高?；@球比賽中并也不缺乏緊張激烈的氣氛以及比賽中相互對(duì)抗的刺激，甚至是在比賽中會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力與緊迫的氛圍，通過(guò)比賽的形式老師可以進(jìn)行對(duì)學(xué)生心理的疏導(dǎo)，緩解學(xué)生對(duì)于比賽的恐懼，讓在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中都能獲得收獲。通過(guò)籃球比賽過(guò)程讓學(xué)生正確掌握籃球動(dòng)作，并且了解比賽模式。在比賽教學(xué)中學(xué)生對(duì)于籃球動(dòng)作與學(xué)習(xí)更加全面，實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中更容易接受籃球要領(lǐng)。

(二)比賽教學(xué)法展現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)

籃球比賽的教學(xué)方式是通過(guò)，學(xué)校通過(guò)營(yíng)造緊張的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生潛力的過(guò)程，與平時(shí)訓(xùn)練或者游戲不同，學(xué)生在比賽中更加集中精力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)和合作和集體榮譽(yù)感，這時(shí)在教師的教學(xué)中就會(huì)格外認(rèn)真，努力的參與訓(xùn)練中，同時(shí)在比賽中無(wú)論是獲勝或者失敗，都可以吸取比賽經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于籃球比賽教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)籃球?qū)W習(xí)的熱情，在比賽中解放天性鍛煉意志，不僅增強(qiáng)籃球能力更可以增強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)能力享受比賽中的樂(lè)趣，享受籃球訓(xùn)練的快了，同時(shí)團(tuán)隊(duì)合作更能幫助學(xué)生鍛煉表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通。

(三)比賽教學(xué)法對(duì)籃球教學(xué)的價(jià)值

作為籃球比賽與高校體育教學(xué)相互融合，是打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓體育教學(xué)更有趣味性，在教學(xué)課堂中更容易讓學(xué)生接受體育鍛煉。同時(shí)將被迫教育變成主動(dòng)學(xué)習(xí)讓學(xué)生積極地投入到體育鍛煉中來(lái)。但是，對(duì)于第一次接受籃球項(xiàng)目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些籃球動(dòng)作很難掌握，需要不斷的練習(xí)，然而籃球技術(shù)的練習(xí)過(guò)程是非?？菰锏?，所以教師需要進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)的引導(dǎo)，通過(guò)富有趣味性的教學(xué)方式，讓初體驗(yàn)的學(xué)生也產(chǎn)生興趣。籃球比賽是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)秀，也自己的不足，然后主動(dòng)總結(jié)主動(dòng)改正，這樣才能不斷的進(jìn)步，不斷的收獲籃球帶來(lái)的豐富多彩。

在籃球比賽教學(xué)過(guò)程中，需要讓興趣成為主導(dǎo)，只有產(chǎn)生興趣才能主動(dòng)的灌輸籃球的學(xué)習(xí)進(jìn)程。興趣是最好的老師，在興趣的推動(dòng)下會(huì)積極的參與到訓(xùn)練中，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更容易讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)籃球技術(shù)更高的提升。據(jù)有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查與實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)顯示，在大腦亢奮的狀態(tài)接受的消息與知識(shí)運(yùn)用的效率更高。因此比賽教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與接受專業(yè)籃球知識(shí)重要方式之一。學(xué)校通過(guò)籃球比賽幫助學(xué)生將情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)籃球的熱情高漲，完成籃球技巧的提升會(huì)更加快速。然而，有比賽就會(huì)有勝負(fù)，勝負(fù)的結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生有榮辱感，享受勝利的同時(shí)也要積極投入訓(xùn)練，失敗的同時(shí)也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，到下一次比賽有更好的表現(xiàn)，最終的目的就是幫助高校學(xué)生，從認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)到熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

二、比賽教學(xué)法在高?；@球教學(xué)中的作用

(一)有助于學(xué)生掌握籃球規(guī)則

籃球在國(guó)際賽場(chǎng)上是觀賞性非常高的體育賽事，同時(shí)也是三大球之一，為了比賽的公正性不斷的進(jìn)行規(guī)則的制定，為了維護(hù)相對(duì)的公平。對(duì)于現(xiàn)階段的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，對(duì)于籃球教學(xué)之認(rèn)為是一種娛樂(lè)活動(dòng)，忽視籃球教學(xué)的重要意義。同時(shí)，對(duì)于籃球比賽的規(guī)則了解的少之又少。而教師方面，對(duì)于籃球的教學(xué)只是通過(guò)口頭傳達(dá)，沒有實(shí)際的訓(xùn)練也沒有課上技巧的輔導(dǎo)，更重要的是通過(guò)在課堂上進(jìn)行籃球比賽，能夠幫助學(xué)生更好地掌握籃球規(guī)則。在比賽中，學(xué)生首先要了解每條規(guī)則的有用性，情境教學(xué)有助于加強(qiáng)理解和自我總結(jié)。體育不僅需要頑強(qiáng)的奮斗精神，而且需要公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。遵守比賽規(guī)則是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員必備的基本素質(zhì)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，教師必須嚴(yán)格檢查學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，要求自己成為一名既具備籃球?qū)I(yè)技能又遵守游戲規(guī)則的高素質(zhì)大學(xué)生。

(二)有助于學(xué)生提高籃球技能水平

目前，仍有許多高?；@球教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，教師只是傳授籃球技能，讓學(xué)生自由練習(xí)，學(xué)生并不真正理解這些技術(shù)的含義，在實(shí)踐和比賽中更加被動(dòng)，依靠自由發(fā)揮。游戲教學(xué)的原則是讓學(xué)生以游戲的形式練習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)。在實(shí)踐過(guò)程中，他們能夠充分理解老師所說(shuō)的技能，以及如何運(yùn)用這些技能。學(xué)生在熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能后，可以快速提高籃球技術(shù)水平，體驗(yàn)籃球樂(lè)趣，更加熱愛籃球。

三、籃球教學(xué)中比賽教學(xué)法注意事項(xiàng)

(一)教師應(yīng)注意籃球教學(xué)中的安全性和公平性

由于籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用，往往會(huì)產(chǎn)生隱患，威脅學(xué)生的人身安全。因此，教師應(yīng)采取有效措施加以處理，要求學(xué)生在籃球前佩戴特殊的安全防護(hù)，根據(jù)教師的要求完成各種動(dòng)作，逐步提高教學(xué)的安全性和可靠性。同時(shí)在運(yùn)用這種教學(xué)方法的過(guò)程中，教師應(yīng)注意教學(xué)的公平性，合理設(shè)置競(jìng)賽的內(nèi)容和規(guī)則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和計(jì)劃，逐步提高教學(xué)效率。

(二)教師應(yīng)注重籃球教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新工作

教師應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新工作，全面創(chuàng)新競(jìng)賽內(nèi)容和形式，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，如教師運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，在比賽前為學(xué)生播放各種競(jìng)賽視頻，使學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)。借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)要時(shí)刻注意授課的進(jìn)度，通過(guò)觀察、詢問(wèn)等形式了解學(xué)生的接受速度，避免授課速度過(guò)快，忽視了學(xué)生的理解能力。要在合適的時(shí)機(jī)引入多媒體技術(shù)，某些難掌握的技術(shù)動(dòng)作，教師可以適時(shí)地插入多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受技術(shù)動(dòng)作，更好地學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，教師應(yīng)在鍛煉學(xué)生身體的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性的引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中掌握各種技能。

四、結(jié)語(yǔ)

在比賽教學(xué)中需要進(jìn)行總結(jié)歸類，在過(guò)程中判斷教學(xué)的意義與價(jià)值，讓學(xué)生不僅是了解籃球，是對(duì)籃球技能的熟練掌握，而在籃球比賽的過(guò)程是提高自我意識(shí)鍛煉思維，以及臨場(chǎng)反應(yīng)能力。教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生不斷突破自己組建團(tuán)隊(duì)意識(shí)，深入學(xué)生思想根源，建立運(yùn)動(dòng)健身對(duì)自我發(fā)展的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性與主動(dòng)性，最終才能幫助學(xué)生熟練掌握籃球知識(shí)和技能，有效促進(jìn)高校籃球教學(xué)的發(fā)展，同時(shí)，高?；@球比賽也在不斷的體育教育改革中，讓籃球運(yùn)動(dòng)成為我國(guó)普及性運(yùn)動(dòng)。