張穎 湖南瀟湘技師學(xué)院

從目前的中職體育課堂教學(xué)基本情況來看，中職體育課堂的教學(xué)質(zhì)量有了十分顯著的提升，但是不可否認在中職體育教學(xué)的過程中還存在很多的問題，如對備課工作重視程度不夠高、學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚、學(xué)生的學(xué)習(xí)短板突出等等，需要我們積極的對這些制約中職體育課堂教學(xué)效率進一步提升的問題進行研究和解決，不斷的完善中職體育課堂教學(xué)，為班級中職學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、要做好準備工作

教學(xué)準備是中職體育教師開展體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)，精準化和全面化的備課工作有助于體育教師全面化的了解具體的體育教學(xué)內(nèi)容，進一步的把握體育教學(xué)的規(guī)律，因此，中職體育教師要全面的重視起備課工作，并用有效的備課為體育課堂的高效教學(xué)打好堅實的鋪墊。例如，在學(xué)習(xí)“中長跑”模塊內(nèi)容時，其一，分析學(xué)情。對于學(xué)情，中職教師要對學(xué)生的體育綜合能力、個人體質(zhì)、個人學(xué)習(xí)狀態(tài)等情況進行有效的了解，教師有效把握了學(xué)情就等于牽住了備課的牛鼻子。其二，研究教學(xué)內(nèi)容。中職體育教師要對體育課堂教學(xué)的重點、難點以及具體的模塊組成、每個模塊之間的相互聯(lián)系等內(nèi)容進行全面化與細致化的了解，只要精準化的掌握了教學(xué)內(nèi)容，才可以在課堂有的放矢地進行授課。其三，明確教學(xué)目標。對于體育課堂的目標設(shè)置要結(jié)合具體的體育學(xué)習(xí)項目、課程標準的要求以及學(xué)生的實際情況，制定合理有效的教學(xué)目標，如開展有效的中長跑耐力訓(xùn)練；掌握途中跑與呼吸方法；對變速跑，越野跑，定量、定時跑等有一定的了解。此外，教師還要對體育器材進行準備，并對體育場地進行檢查，排除活動時的安全隱患等等，讓有效的備課工作為中職體育課堂的高效教學(xué)助力。

二、要引進游戲活動

傳統(tǒng)的中職體育課堂教學(xué)中往往采用講解+示范+練習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自覺性不夠高，需要中職體育教師積極的對此進行改進和優(yōu)化，合理的將游戲活動引入到體育課堂教學(xué)之中，全面的激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“籃球投籃”模塊內(nèi)容后，教師可以組織開展有趣味的投籃比賽。其一，做好比賽準備。在準備環(huán)節(jié)要對學(xué)生進行有效的小組劃分，將不同的學(xué)習(xí)能力和體育素養(yǎng)的學(xué)生進行混合性的搭配，讓學(xué)生以小組為單位開展體育游戲活動，同時，教師還要對比賽的目的和規(guī)則進行明確，為活動的開展打好基礎(chǔ)。其二，依次開展投籃比賽。中職體育教師要讓學(xué)生以小組為單位依次進行投籃比賽，并以投籃的命中率高低、投籃的技術(shù)動作是否規(guī)范為依據(jù)給予每個小組進行評分，而教師要在學(xué)生進行活動的過程中積極的給予學(xué)生指導(dǎo)，并維持好課堂的活動秩序。其三，梳理比賽。體育教師要帶領(lǐng)學(xué)生對比賽中的優(yōu)勝者進行獎勵，并就比賽過程中存在的各種問題進行討論，不斷的改進體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生有效的強化對“籃球投籃”模塊內(nèi)容的理解和認知。

三、要及時總結(jié)歸納

傳統(tǒng)的中職體育課堂教學(xué)中往往重視對基礎(chǔ)體育知識的講解，而忽視對知識學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納，使得學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中遇到的問題不能得到有效和及時的解決，影響到學(xué)生對相應(yīng)的體育知識技能的掌握，需要中職體育教師在授課結(jié)束后，積極的帶領(lǐng)學(xué)生進行歸納和梳理，有效的鞏固學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)了“籃球運球”模塊內(nèi)容后，可以讓學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)中所取得的收獲進行有效的梳理和分享，對“籃球運球”模塊內(nèi)容學(xué)習(xí)中遇到的各種問題進行認真全面的分析，并找到解決這些問題的有效對策，讓學(xué)生這個過程中對體育學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進行有效的補足，并逐步的強化對具體體育知識內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)。當然，在這個過程中職體育教師要積極的發(fā)揮自己的作用，鼓勵學(xué)生有效的參與進來，并為學(xué)生的改進和提升指引明確的方向，從而在及時總結(jié)歸納中不斷的強化中職學(xué)生對體育知識內(nèi)容的理解和認知。

總而言之，中職體育教師要全面的重視起該學(xué)科的課堂教學(xué)，積極的樹立以學(xué)生為根本的教育教學(xué)理念，不斷的創(chuàng)新自身在課堂的教法使用，并在具體的中職體育教學(xué)實踐的過程中積極的做好充分化的課堂教學(xué)準備、合理的引進游戲活動、及時的組織學(xué)生進行有效的總結(jié)和歸納，以不斷的優(yōu)化中職體育課堂教學(xué)，為中職學(xué)生較好的進行體育知識與技能的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。