梁晨輝 清遠(yuǎn)市清新區(qū)第一中學(xué)

促進(jìn)高中校園籃球發(fā)展的主要目的就是使得學(xué)生能夠獲得更加愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，并在之中逐步提升身體素質(zhì)以及體育技能，培養(yǎng)良好的競(jìng)技精神以及耐力，因此要積極地促進(jìn)高中校園的籃球動(dòng)力機(jī)制的構(gòu)建，進(jìn)一步使得機(jī)制的五種要素進(jìn)行量化。本文首先對(duì)于高中校園籃球的定義進(jìn)行解析，然后在針對(duì)校園高中籃球的動(dòng)力發(fā)展機(jī)制進(jìn)行具體的論述，最終提出一些建議來(lái)幫助高中校園籃球穩(wěn)步發(fā)展。

一、何為高中校園籃球運(yùn)動(dòng)

簡(jiǎn)而言之，就是指在校園空間里，老師組織學(xué)生積極進(jìn)行籃球教學(xué)活動(dòng)，其主體是學(xué)生，核心內(nèi)容就是籃球，運(yùn)動(dòng)的空間就在校園之中。中國(guó)的籃球主要開始的時(shí)間是1895年，在新中國(guó)成立之后獲得進(jìn)一步的發(fā)展，其受到高度的重視，之后隨著新課改進(jìn)入嶄新的時(shí)期。而高中的校園籃球具有自己的特點(diǎn)，由于我國(guó)的人本主義的教學(xué)理念，使得籃球運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)性、人文性以及趣味性。首先娛樂(lè)性就是指在籃球活動(dòng)之中獲得快樂(lè)，我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)主要是將人文因素以及促進(jìn)籃球的教學(xué)結(jié)合在一起，在學(xué)生能夠獲得快樂(lè)的同時(shí)，也能夠?qū)@球文化理念以及體育文化精神有一定的了解。其次是人文性，人文性主要就是指中國(guó)“以人為本”的教學(xué)理念，這也會(huì)貫徹的籃球的教學(xué)之中，在這種教學(xué)模式之下，學(xué)生不僅僅可以提升籃球技能，另一方面還能夠獲得相關(guān)的理論文化，使得學(xué)生理解自強(qiáng)不息的內(nèi)涵，達(dá)到學(xué)生德智體美勞綜合全面發(fā)展。最后其趣味性與娛樂(lè)性是相關(guān)的，主要就是在人文因素的影響下，學(xué)生在體育籃球之中獲得更多的樂(lè)趣，即使是在硬度嚴(yán)苛的訓(xùn)練環(huán)境下，學(xué)生也能夠體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣所在。

二、高中校園籃球的發(fā)展動(dòng)力機(jī)制的五種構(gòu)建要素

(一)學(xué)校

在這里校園很容易理解，指的就是高中校園，更為具體的進(jìn)行解釋就是，如果想要構(gòu)建一個(gè)完整的校園籃球的發(fā)展動(dòng)力機(jī)制，就必須要獲得學(xué)校的支持，學(xué)校要重視籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并積極促進(jìn)其發(fā)展，比如說(shuō)要積極地為籃球的教學(xué)、訓(xùn)練或者是日常的活動(dòng)設(shè)置一些較為專業(yè)的設(shè)備以及場(chǎng)地，還要在進(jìn)行籃球理論教學(xué)的時(shí)候積極支持，為其提供堅(jiān)實(shí)充分的物質(zhì)保障。

(二)體育組

體育組主要指的就是體育團(tuán)隊(duì)，目前的體育組的成員組成已經(jīng)發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在不僅僅有進(jìn)行教學(xué)的老師，還有一些學(xué)生招收的特長(zhǎng)生或者是一些對(duì)競(jìng)技體育感興趣的同學(xué)。如果想要順利地構(gòu)建高中校園的籃球發(fā)展機(jī)制，組建一支專業(yè)精良的體育團(tuán)隊(duì)是必不可少的，這樣可以利用其具有的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)大校園籃球?qū)Υ蟊娨约皩W(xué)生的影響力，讓更多的學(xué)生來(lái)加入到籃球運(yùn)動(dòng)之中。

(三)文化

文化對(duì)于校園籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展十分重要，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該重視這一方面對(duì)于校園籃球發(fā)展的影響。文化對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響主要是潛移默化性的，因?yàn)槲幕哂羞@一作用，所以教師在進(jìn)行高中籃球教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該講籃球具有一系列文化都融入到實(shí)訓(xùn)的教育之中，來(lái)提升籃球教育的效果。

(四)教育理念

隨著新課改的進(jìn)一步深入，我國(guó)的教學(xué)理念的核心逐步變?yōu)椤耙匀藶楸尽保@個(gè)理念值得就是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為根本，當(dāng)然籃球的教學(xué)也不例外，也遵循這一理念，籃球教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該貫徹“以人文本”的理念，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。

(五)教學(xué)原則

如果想要促進(jìn)高中校園籃球的發(fā)展動(dòng)力機(jī)制的構(gòu)建，需要在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候遵循四種原則：創(chuàng)新新原則、啟發(fā)性原則、全面性原則以及實(shí)用性原則。在遵循著四項(xiàng)原則的前提下進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的競(jìng)技能力以及思想品格。

三、提升高中校園籃球質(zhì)量的方法

教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候的核心目標(biāo)就是使學(xué)生能夠全面發(fā)展，主要就是提升學(xué)生的耐力、速度、靈敏性以及柔韌性。其中提升耐力的主要方法可以有兩種，一種是在進(jìn)行正式訓(xùn)練之前，可以讓學(xué)生看一些籃球比賽的視頻，這樣有利于激發(fā)學(xué)生潛藏的耐力的特性；另外一種就是著重均衡發(fā)展學(xué)生的無(wú)氧耐力，這樣有利于學(xué)生耐力的提升。其次是有關(guān)于速度的提升，教師首先可以做的就是人文精神和體育精神的傳遞，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程之中可以使用一些激烈的、節(jié)奏快的音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力，還可以通過(guò)掌聲以及哨聲來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度等。然后是有關(guān)于靈敏性的訓(xùn)練，可以加強(qiáng)對(duì)于競(jìng)技動(dòng)作完整性、迅速性以及靈活性的要求。最后是有關(guān)于柔韌性的訓(xùn)練，主要是在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球、傳球以及投籃的過(guò)程之中靈活地運(yùn)用柔韌性，增加在不同方向上的運(yùn)動(dòng)能力，并且進(jìn)一步提升學(xué)生肌肉、韌帶等的伸展能力。

四、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)上述的內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)如果想要構(gòu)建一個(gè)完善的校園籃球的發(fā)展動(dòng)力機(jī)制，要做的就是將學(xué)校、文化、體育組、教學(xué)原則以及教學(xué)理念，這五個(gè)要素進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，遵循“以人文本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，使得學(xué)生全面發(fā)展。