王磊 成都醫(yī)學(xué)院

我國作為人口大國，也是體育大國，隨著全民健身的發(fā)展，對高校體育教學(xué)的水平要求也隨之提升。在進(jìn)行籃球運動時，戰(zhàn)術(shù)意識直接決定著籃球比賽的情況。因此在高?；@球教學(xué)中，應(yīng)加強培養(yǎng)學(xué)生的運動戰(zhàn)術(shù)意識，使學(xué)生戰(zhàn)術(shù)水平得到有效提升，從而為籃球比賽及訓(xùn)練奠定重要基礎(chǔ)。

一、籃球戰(zhàn)術(shù)意識

(一 )內(nèi)涵

籃球戰(zhàn)術(shù)意識是指籃球運動員在籃球?qū)嵺`活動中與體育競賽中，大腦會思考，對籃球戰(zhàn)術(shù)規(guī)律及情況產(chǎn)生了解及掌握的能力?；@球戰(zhàn)術(shù)意識并不是憑空出現(xiàn)的，而是對籃球規(guī)律的認(rèn)識，也是感知逐漸到知覺的過程，形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識是籃球運動員自身的思維加工所形成的。

(二)重要性

籃球作為對抗激烈的運動，它要求與運動員要具備良好的身體素質(zhì)、技巧以及戰(zhàn)術(shù)意識[1]。對抗激烈，多變的籃球情況，使籃球場上情況相對復(fù)雜，只有籃球運動員具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識，才能對籃球場上復(fù)雜的情況進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，才能充分發(fā)揮出自身優(yōu)勢，及時的應(yīng)對籃球場上的情況，從而有更好的發(fā)揮?；@球戰(zhàn)術(shù)是籃球運動的精髓，戰(zhàn)術(shù)意識是對運動員及球隊水平衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)。籃球戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用只在一瞬間，但運動員籃球戰(zhàn)術(shù)意識的養(yǎng)成卻是長期過程。想要使籃球運動員形成良好的運動意識，在籃球教學(xué)過程中應(yīng)加強對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，在籃球訓(xùn)練中不斷總結(jié)經(jīng)驗，從而有效提升身體素質(zhì)及戰(zhàn)術(shù)水平。

二、高?；@球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)對策

(一)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練教學(xué)的有效結(jié)合

高校在籃球教學(xué)過程中，教師應(yīng)承擔(dān)自身的教學(xué)職責(zé)，將戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時，其中涉及許多籃球戰(zhàn)術(shù)技巧，但學(xué)生籃球課程及教學(xué)條件存在限制，因此教師在實際教學(xué)中，應(yīng)對學(xué)生展開針對性訓(xùn)練：1.明確籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法，學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)確了解及掌握籃球教學(xué)中的主要及核心內(nèi)容。2.掌握籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)及訓(xùn)練教學(xué)的主要任務(wù)，明確學(xué)生在籃球隊伍中的作用及職責(zé)，從而加強學(xué)生之間的有效配合[2]。3.在實際的籃球教學(xué)中，應(yīng)對學(xué)生總結(jié)及思考能力加強培養(yǎng)。

(二)改善籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)模式

籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相對特殊，大學(xué)生在新時期主要向著個性化發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以難以滿足籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的需求。因此在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)改進(jìn)及完善籃球教學(xué)模式，充分激發(fā)出學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)興趣，使學(xué)生戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量及效率得到有效提升。這就需要教師在實際籃球教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的實際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)模式來開展籃球教學(xué)。如在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中，體育教師可以在其中有效的應(yīng)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放相關(guān)的籃球比賽視頻，并認(rèn)真的分析及解說視頻中的籃球戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生通過視頻了解籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)技能，對籃球戰(zhàn)術(shù)規(guī)則有一定的掌握。同時在籃球防守戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將學(xué)生分為幾個小組，讓學(xué)生進(jìn)行對抗賽或分組演練，來了解及掌握籃球戰(zhàn)術(shù)的重要作用。

(三)加強籃球?qū)崙?zhàn)教學(xué)

籃球比賽是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的重要途徑，在實戰(zhàn)教學(xué)中能夠使學(xué)生更好的掌握籃球運動戰(zhàn)術(shù)，從而為戰(zhàn)術(shù)意識形成提供基礎(chǔ)。因此在籃球教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生提供實戰(zhàn)機(jī)會，開展籃球比賽活動[3]。如高校之間、班級之間的籃球比賽，使學(xué)生在對抗中了解戰(zhàn)術(shù)的運用，讓學(xué)生在籃球比賽中分析及合理應(yīng)變場上情況，及時調(diào)整籃球戰(zhàn)術(shù)及戰(zhàn)略，有效的提升自身籃球技能水平。同時在豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗中，學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)對手的漏洞，制定相應(yīng)的籃球戰(zhàn)術(shù)，從而為戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

(四)增強籃球心理教學(xué)及作風(fēng)訓(xùn)練

籃球運動中要求運動員具備良好的身心素質(zhì)，籃球心理教學(xué)是使學(xué)生心理素質(zhì)穩(wěn)定性提升的主要途徑，籃球作風(fēng)訓(xùn)練是使學(xué)生運動道德品質(zhì)得到有效提升的重要渠道，這兩者能夠使學(xué)生提供運動水平的核心。因此在高?；@球教學(xué)過程中，教師應(yīng)對學(xué)生的籃球心理及作風(fēng)加強訓(xùn)練，有針對性的影響學(xué)生心理。通常情況下，籃球心理教學(xué)方法有放松訓(xùn)練、令動訓(xùn)練、自我暗示訓(xùn)練以及集中注意力訓(xùn)練等，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，通過專業(yè)籃球賽事等教育學(xué)生的道德品質(zhì)，樹立學(xué)生體育鍛煉理論，使學(xué)生的體育道德得到有效提升。在籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，教師應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練要求，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)水平，樹立團(tuán)隊協(xié)作意識及遵紀(jì)守法意識[4]。同時還應(yīng)放松學(xué)生心情，在籃球教學(xué)中調(diào)節(jié)學(xué)生會心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，真正的感受體育鍛煉真諦。

三、結(jié)束語

綜上所述，籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)對學(xué)生的籃球技能水平有著重要影響。因此在高?；@球教學(xué)中，應(yīng)加強對籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重要性，明確教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)模式。在這基礎(chǔ)上，教師應(yīng)有效結(jié)合戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與技術(shù)教學(xué)，加強對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識及能力的有效培養(yǎng)。只有這樣才能提高學(xué)生掌握籃球技能的水平，才能完成籃球教學(xué)的戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)。