吳一凡

前言

伴隨著我國體育事業(yè)的持續(xù)不斷向前發(fā)展，逐漸形成一種以高校體育為主，間接形成一種社會體育發(fā)展形勢。這種模式不僅使原本帶有封閉性的校園體育，逐漸走向了相社會開放的路徑。而且還能夠把校園的資源優(yōu)勢發(fā)揮出來，進而還能夠使得社會體育資源得到最佳的補充。兩者之間是相輔相成的關(guān)系。通過兩者之間的有效結(jié)合，可以讓社會體育邁向更加快速的發(fā)展道路上。一旦社會體育活動膨脹起來，那么，將會帶動社會上更多的人士加入到健身運動當中。校園體育與社會體育綜合發(fā)展，可以進一步推動社會的進步。并且還能夠把校園體育功能運用到社會體育當中，社會體育功能又能夠反哺校園體育。兩者的有效結(jié)合可以給整個社會帶來和諧穩(wěn)定，除此之外，還能夠滿足更多人的物質(zhì)精神文化需要。

1 校園體育和社會體育協(xié)同發(fā)展狀況

校園體育是社會體育發(fā)展的根基，社會體育在校園體育基礎上發(fā)展起來。校園體育協(xié)同社會體育共同發(fā)展，能夠給更多的人帶來健康。先說一下校園體育的相關(guān)含義：學校體育是國民體育的基礎，對增強民族體質(zhì)和提高競技體育水平有重要的戰(zhàn)略意義。這也是社會體育發(fā)展的最初要求，從大的方向上來講，一個民族的素質(zhì)，主要包括身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和品德素質(zhì)。其中，民族體質(zhì)的強弱，關(guān)系到國力強弱和民族興衰。民眾體制其實和社會體育有著非常密切的聯(lián)系，學生時期是長身體的時期，特別是中小學生正處在生長發(fā)育的旺盛時期。校園體育可以有效推動學生的身體健康成長，體育鍛煉是影響人體生長發(fā)育最積極的因素[1]。

2 校園體育與社會體育的發(fā)展

通過校園體育與社會體育的有效結(jié)合，可以把社會體育資源與校園資源進行重復的轉(zhuǎn)化。提升社會資源的綜合使用效率，把校園相關(guān)物資資源、大量的人才資源以及各種文化知識資源發(fā)揮到最大價值。針對社會的持續(xù)不斷發(fā)展，社會上各種新興事物的出現(xiàn)，可以快速轉(zhuǎn)入到校園體育中。使得校園體育由以往神秘、封閉的狀態(tài)，逐漸投入巨大的社會懷抱當中。不僅校園體育走向社會化，而且，校園體育將受到社會體育的影響，使得校園更加具有活力，校園文化生活將會更加豐富多彩。某種程度上激發(fā)了學生尋求知識的樂趣，轉(zhuǎn)變學生思考問題的思維方式。讓他們看待問題不再從一個角度出發(fā)，而是靈活性的綜合各個方面與角度。提升他們的綜合能力[2]。

3 積極發(fā)展校園體育與社會體育的保障相關(guān)機制

3.1 創(chuàng)建校園社會一體化發(fā)展模式

在校園體育與社會體育進行融合發(fā)展的過程當中，校園相關(guān)領(lǐng)導方應該充分挖掘校園自身各種資源，并且，科學、有效的使用這些資源。把這些資源發(fā)揮到最大價值。學校體育有助于培養(yǎng)學生高尚的思想品德和堅強的意志品質(zhì)。

嚴格的體育教學和訓練，可以加強學生的組織性紀律性，培養(yǎng)學生的集體主義精神。體育教學和訓練的對抗性，可以促進學生良好的個性心理品質(zhì)的形成，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。同時，學校體育還為學生的道德行為的表現(xiàn)提供了有利的條件，有助于學生形成良好的道德行為。在體育運動這樣一種特殊環(huán)境中，學生努力控制和約束自己的不良行為，努力表現(xiàn)出良好的道德風貌，從而為形成良好的道德品質(zhì)和習慣打下基礎。校園體育擁有眾多優(yōu)勢資源，例如，校園管理方可以組織相關(guān)人員管理校園各種體育設施，并且為社會體育相關(guān)人士提供運動場地。對他們開放校園的各種體育場館，可以組織相關(guān)志愿者，作為兼職，作為指導作用。為社會相關(guān)解答各種場館設施的用途，最好是校園相關(guān)體育運動愛好者，只要他們同意參加這樣的活動。組織相關(guān)體育教師對他們進行系統(tǒng)培訓。

3.2 校園體育相關(guān)安全保護機制

3.2.1 完善校園體育場館設施安全機制

在有關(guān)校園體育管理部門的要求下，校園體育在為社會體育民眾提供體育設施服務的情況下，必須在一定條件下的法律條例下進行。這就要求校園體育管理部門領(lǐng)導一定要健全像體育服務規(guī)范流程機制，讓校園體育更加開放、相關(guān)校園資源得到更好的使用，逐步走向標準化、規(guī)范、穩(wěn)定。為了能夠更好的促進校園走向開放，服務更多的社會體育民眾。必要時可以設置相關(guān)校園體育開放部門，直接對校園開放負責。這樣能夠有效管理各種校園開放相關(guān)的問題，加速推進校園體育走向開放化。使得校園資源得到更加充分的發(fā)揮，讓有關(guān)校園開放部門專業(yè)管理校園的體育場館租借時間、場館使用注意規(guī)則以及相關(guān)場館安全保護。針對不同群體設置詳細、嚴謹?shù)男@出入相關(guān)條例準則。并提醒廣大社會體育民眾在進入校園進行體育活動時，先到校園開放管理部門辦理進出入校園卡，讓社會體育民眾登記真實有效的個人信息，方便校園對社會體育相關(guān)民眾進行管理。并且，在使用校園相關(guān)體育設施時一定要遵循相關(guān)校園體育設施條例準則。正確按照校園體育設施使用說明書進行操作，發(fā)現(xiàn)相關(guān)校園體育設施沒有操作說明的要及時安排相關(guān)體育設施管理人員。去完善、補充相關(guān)說明，為廣大社會體育民眾提供方便[3]。

3.2.2 設置科學規(guī)范的設施使用相關(guān)機制

對于一些容易損壞的體育設施，可以著重進行關(guān)注。例如，可以設置帶有人性化的警告牌，讓廣大社會體育民眾在進行運動時注意相關(guān)安全操作。尤其，那些帶有心臟病、高血壓等相關(guān)疾病的運動者在使用相關(guān)體育設備時，更加要特別著重提醒。針對這些特殊的社會民眾群體，學校相關(guān)管理人員應該安排專業(yè)巡查人員，對他們運動的區(qū)域進行不間斷的巡查。在對相關(guān)社會體育運動民眾進行體育運動指導時，還可以照顧他們的人身安全。對于，這些患有疾病的社會體育民眾免不了要出現(xiàn)些問題。因此，相關(guān)體育設施使用管理人員應該設置應急預案，開始相關(guān)綠色應急通道。設置相關(guān)應急負責小組，對于在校園發(fā)生的不良事情，為了防止有些報道人員扭曲事實，給校園帶來社會不利影響。可以組織有關(guān)業(yè)內(nèi)人士制訂完善的校園保護條例機制，以此，預防各種突發(fā)事件的發(fā)生。有條件的校園體育場館內(nèi)，可以裝置攝像監(jiān)控設備，尤其，那些特殊的社會體育民眾。這樣不僅能夠保護社會體育民眾的安全，而且，也方便校園管理。給雙方都提供了一種保障[4]。

4 總結(jié)

隨著社會經(jīng)濟持續(xù)不斷向前發(fā)展，社會體育也獲得了更大的發(fā)展空間。但是，很多社會物質(zhì)資源、人才相關(guān)資源還是沒有得到充分的使用，這些問題抑制了社會體育的快速發(fā)展。校園體育資源豐富可以有效彌補各種社會體育的很多不足之處，像圖書資料、人才資源、體育設施。只有社會體育資源與校園體育資源進行有效的對接，才能更好的促進社會的進步。帶動更多的社會民眾主動、積極的投入到健身運動當中，進一步提升整個國民身體健康素質(zhì)。為社會和諧發(fā)展創(chuàng)造了穩(wěn)定的發(fā)展條件。