文/上海越揚(yáng)教育信息咨詢有限公司 蔣夢琦

一、哲學(xué)、人文社會科學(xué)研究的地位、作用與主體

我國在自然科學(xué)研究方面的經(jīng)費投入與在哲學(xué)社會科學(xué)研究方面的經(jīng)費投入存在相當(dāng)大的差距。一方面，是由于自然科學(xué)研究對于研究設(shè)備、藥物藥劑、實驗環(huán)境的要求高，使得所需要的經(jīng)費比社會科學(xué)研究更多；另一方面，自然科學(xué)的投入與產(chǎn)出比例明顯，產(chǎn)生的研究成果容易量化評估，而且所得成果往往能夠快速應(yīng)用到生產(chǎn)上，帶來效益，使得政府更傾向加大對自然科學(xué)研究的支持力度。另外，自然科學(xué)研究的場所，從過去的以高校、研究院為主體慢慢發(fā)展為到高校、研究院及企業(yè)三足鼎立的局面。高校的研究往往偏向于基礎(chǔ)性研究，而企業(yè)則偏向于應(yīng)用性強(qiáng)、能夠快速產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的研究。由于社會科學(xué)的重要性展現(xiàn)較慢，使得政府對其重視不足。近年來，中國政府意識到社會科學(xué)不發(fā)達(dá)是一個國家落后的表現(xiàn)，也是一個國家落后的根源；許多觀念的突破和制度的創(chuàng)新，都來源于社會科學(xué)研究；這些突破與創(chuàng)新，是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展等物質(zhì)增長的基礎(chǔ)，所以中國政府近年來逐步加大對哲學(xué)與人文社科研究的資助。但是，由于人文社會科學(xué)學(xué)科與研究的特殊性，企業(yè)甚少參與到哲學(xué)和人文社科研中來。高等院校及社會科學(xué)院成為我國哲學(xué)與人文社科研究的主體和中堅力量，而政府則成為主要的科研資助主體。范建華總結(jié)了高校成為人文社科研究重要主體的四大優(yōu)勢。首先，高校的學(xué)科設(shè)置較其他科研單位更完備，學(xué)科的優(yōu)勢更為明顯。其次，高校具備人才優(yōu)勢，各學(xué)科的大家名家或者學(xué)術(shù)新人，都能較容易地在高校中結(jié)合成研究梯隊，這是高校以外的科研單位難以相比的。同時，由于國家政策對高校的優(yōu)惠，高校擁有絕大多數(shù)的學(xué)位授予點，這種政策壟斷地位的客觀存在，使得高校具備了政策優(yōu)勢。

二、高校哲學(xué)社科研究“走出去”戰(zhàn)略的提出及制約因素

高等院校在研究哲學(xué)、人文社會科學(xué)上具備的優(yōu)勢，決定了高校應(yīng)該成為推進(jìn)人文社科研究、弘揚(yáng)我國社會科學(xué)學(xué)術(shù)成果、使國外學(xué)者能夠接觸并了解我國社科研究的最重要平臺。教育部李衛(wèi)紅副部長在廣東省召開的工作座談會中明確指出：“哲學(xué)社會科學(xué)走出去，核心問題是學(xué)術(shù)話語權(quán)的創(chuàng)新”。過去的哲學(xué)社會科學(xué)研究，很大程度上都構(gòu)建在西方的理論框架之內(nèi)，沒有很好地形成中國的話語體系及話語權(quán)的創(chuàng)新。因此，中國哲學(xué)社會科學(xué)研究，不能采取閉門造車的策略；相反，哲學(xué)社會科學(xué)需要走出去，跟國際同行接軌。一些不利因素制約了我國高校哲學(xué)和社科研究“走出去”的步伐：

（一）英語的壟斷制約了我國哲學(xué)社科研究“走出去”。毫無疑問，英語作為世界性語言，在各行各業(yè)的交流中都發(fā)揮著重要的作用。國際同行間的溝通交流，更不能缺少英語。反觀現(xiàn)在國際上具有影響力的科研刊物（如大部分的EI、SCI和SSCI刊物），多以英語發(fā)行，英語的重要性及壟斷地位可見一斑。我國部分哲學(xué)社科學(xué)者，在使用英語撰寫論著上還具備一定障礙，因此亦直接影響到其學(xué)術(shù)觀點在國際范圍內(nèi)的發(fā)表與傳播。

（二）復(fù)合型人才的不足使“走出去”策略遭遇瓶頸。除了良好的外語基礎(chǔ)，目前具有國際視野、熟悉國際規(guī)則的復(fù)合型人才不足，也直接制約我國哲學(xué)社科研究“走出去”。不過，隨著我國海外留學(xué)深造的研究生人數(shù)增多，國家對公派訪學(xué)交流的資助加大，具備國際視野、深諳國際學(xué)術(shù)規(guī)則的科研人才逐漸增多，并且在未來社科研究“走出去”進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。

（三）對我國哲學(xué)和人文社科研究特色定位不清、前沿性分析不足。能夠被國際同行專家所接受的理論、思想或?qū)W說，必然有其優(yōu)勢所在，而這里所說的優(yōu)勢應(yīng)該理解為學(xué)科的特色與前沿性。我國高校人文社科研究要“走出去”，需要為學(xué)科研究特色把好脈，打造高水平特色學(xué)科。應(yīng)該將特色的哲學(xué)社科研究列為主攻方向，組建科研團(tuán)隊進(jìn)行深入持續(xù)的研究，爭取產(chǎn)出有積極影響的成果。此外，能夠“走出去”的哲學(xué)社科研究，應(yīng)當(dāng)具有前沿性，能夠吸引國際學(xué)者注意并能帶動他們進(jìn)行相關(guān)課題的縱向或橫向研究。

三、中外合辦大學(xué)發(fā)揮的作用與未來發(fā)展方向

中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，教育作為服務(wù)業(yè)對外開放的范疇，一系列的外國教育項目如雨后春筍般出現(xiàn)?！吨腥A人民共和國中外合作辦學(xué)條例》于2004年7月實施，標(biāo)志著中外合辦教育事業(yè)受到政府的規(guī)管。我國政府希望通過中外合作辦學(xué)的模式，擴(kuò)大教育對外開放并積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)的教育資源，豐富我國的辦學(xué)模式。中外合作辦學(xué)是教育全球化與國際化相互作用的結(jié)果，廈門大學(xué)黃建如教授指出，中外合作辦學(xué)能夠推進(jìn)高等教育國際化，能通過引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源、推進(jìn)高校課程國際化等促進(jìn)中西文化的交流、帶動高等教育的改革與發(fā)展。中外合辦大學(xué)在我國哲學(xué)和社會科學(xué)研究“走出去”進(jìn)程中所發(fā)揮的積極作用，也可以受黃建如觀點的啟發(fā)：

（一）學(xué)術(shù)自主權(quán)的有效提升。李衛(wèi)紅副部長在廣東的工作會議上明確指出，如果不能夠解放思想，不更新觀念，不創(chuàng)新思路舉措，不創(chuàng)新機(jī)制體制的話，哲學(xué)社科研究的發(fā)展將同樣受限。而其中關(guān)鍵一點，是提高學(xué)術(shù)研究的自主性。中外合辦大學(xué)正好能夠為國內(nèi)其他院校的改革創(chuàng)新提供參考。學(xué)術(shù)自主權(quán)的提升在我國高校哲學(xué)社科研究“走出去”并取得話語權(quán)這一過程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。中外合辦大學(xué)更應(yīng)該利用治校體制上的特色，為這一進(jìn)程服務(wù)，為其他院校的科研管理體制改革提供思路與經(jīng)驗。

（二）搭建中外學(xué)術(shù)交流與對話的新平臺。中外合辦大學(xué)本身就是一個重要的學(xué)術(shù)交流新平臺。由于中外合辦大學(xué)，往往要求教職工以英語作為工作與授課語言，教師隊伍中，大部分人士來自于海外或者具有海外留學(xué)背景。前文提及到我國高校哲學(xué)社科研究“走出去”的制約因素之一，就是復(fù)合型人才的不足，中外合辦大學(xué)在一定程度上能夠彌補(bǔ)這方面所帶來的不足，促進(jìn)我國哲學(xué)社科研究“走出去”。另外，中外合辦大學(xué)的教師隊伍里面，為數(shù)不少的專家學(xué)者聘于海外或直接從境外母體學(xué)校調(diào)往內(nèi)地任教。這些學(xué)者能夠較為長期的逗留在中國境內(nèi)，更為直接了解到我國的學(xué)術(shù)環(huán)境、學(xué)術(shù)研究進(jìn)展和最新取得的突破；甚至，不少學(xué)者將自身的研究方向融合到中國的社會情景與國情中去。因此，中外合辦大學(xué)所搭建的對話與溝通平臺，相比傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流平臺，更具有可持續(xù)性與嵌入性。

四、結(jié)語

綜上所述，我國高校哲學(xué)和文學(xué)社會科學(xué)的研究“走出去”還存在不少制約因素，而中外合辦大學(xué)可通過提升學(xué)術(shù)自主權(quán)、搭建新的學(xué)術(shù)交流平臺等，為高校哲學(xué)和社科研究“走出去”提供了一個新渠道。隨著國家政策的相關(guān)扶持，中外合辦大學(xué)將在哲學(xué)社科研究中發(fā)揮更大的作用，為構(gòu)建中國社科研究話語體系作出積極貢獻(xiàn)。