沈晉哲 西安體育學(xué)院研究生部

一、前言

健康的體魄是一個(gè)人成才成功的基石，是一個(gè)人做任何事情的基礎(chǔ)。再有才華的人如果沒(méi)有一個(gè)好的身體，一切努力，一切成功都將化為泡影?？v觀當(dāng)今世界，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家，都十分重視體育，尤其是在美國(guó)，在校園里隨處都可見(jiàn)體格矯健，身材魁梧的男生，這就是重視體育開(kāi)展的結(jié)果。重視體育開(kāi)展，其核心，其目的就是為中華民族的發(fā)展注入更加強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力，為祖國(guó)培養(yǎng)造就更多更好的高素質(zhì)人才，為中國(guó)的未來(lái)添磚加瓦，為它今后的繁榮富強(qiáng)錦上添花。因此，調(diào)查中小學(xué)體育開(kāi)展中存在的問(wèn)題，研究其發(fā)展對(duì)策，是體育開(kāi)展的重中之重。身體是革命的本錢(qián)，只有學(xué)生擁有了強(qiáng)健的體格，良好的身體素質(zhì)，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中，才能在今后的學(xué)業(yè)和事業(yè)發(fā)展中游仞有余，如魚(yú)得水。

二、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象

以西安市中小學(xué)體育開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，選擇山西省西安市太行中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、一中、一中、鳳凰城小學(xué)、東關(guān)小學(xué)的中小學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

調(diào)查者通過(guò)翻閱以往中小學(xué)生在體育開(kāi)展中存在的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策研究的有關(guān)資料，進(jìn)一步了解具體情況，進(jìn)行調(diào)查分析總結(jié)。

2.觀察法

參與者在課堂上進(jìn)行鍛煉的過(guò)程中，調(diào)查者在一旁一邊做筆錄，一邊用攝像機(jī)記錄下學(xué)生體育課的活動(dòng)過(guò)程，跟蹤調(diào)查半個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)筆錄和攝像的雙重調(diào)查方式來(lái)了解學(xué)生在體育開(kāi)展中存在的問(wèn)題。

3.訪問(wèn)調(diào)查法

調(diào)查者深入到各個(gè)中小學(xué)去采訪參與者，通過(guò)和參與者深層次地溝通、交流，進(jìn)而研究出影響學(xué)生在體育開(kāi)展中存在的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策。

三、研究結(jié)果與分析

通過(guò)對(duì)西安市中小學(xué)體育開(kāi)展中存在的主要問(wèn)題的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)情況不容樂(lè)觀，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課少，一個(gè)星期的體育課最多兩節(jié)。尤其是臨近期末考試，甚至連屈指可數(shù)的體育課都被文化課給占了，大部分學(xué)校的初三、高三壓根就沒(méi)有安排體育課。學(xué)生進(jìn)行的鍛煉次數(shù)少，身體素質(zhì)也就可想而知。再加上家長(zhǎng)也是更關(guān)心和重視學(xué)生的文化課成績(jī)，體育成績(jī)好不好無(wú)所謂，學(xué)校家長(zhǎng)還有學(xué)生等多重因素導(dǎo)致了學(xué)生的體育鍛煉能力和身體素質(zhì)的下降。

(一)西安市中小學(xué)體育開(kāi)展中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課不重視

在中小學(xué)體育開(kāi)展中，體育長(zhǎng)期以來(lái)都是一門(mén)副課，所以學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶?duì)體育這門(mén)課不重視，甚至在一些中小學(xué)校，老師以“趕課”為由，還要“霸占”，課程表里屈指可數(shù)的體育課，很重要的原因就是體育不參加高考，在中考的體育項(xiàng)目成績(jī)里也只占30分。教育政策對(duì)體育的忽視導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)體育這門(mén)課的不重視態(tài)度，是體育開(kāi)展中學(xué)生自我鍛煉能力匱乏的直接原因。

2.體育開(kāi)展內(nèi)容與過(guò)程存在問(wèn)題

我國(guó)的素質(zhì)教育實(shí)施到現(xiàn)在，無(wú)數(shù)的體育教師在自己的工作崗位上辛苦地耕耘著，奉獻(xiàn)著，他們渴望自己用汗水和心血培養(yǎng)出來(lái)的花朵能夠桃李滿天下。然而，理想很豐滿，但現(xiàn)實(shí)很骨感。一到體育測(cè)試，學(xué)生的考試成績(jī)就與自己的期望值相去甚遠(yuǎn)，還會(huì)出現(xiàn)下滑的情況。教師們此時(shí)就會(huì)倍受打擊，會(huì)捫心自問(wèn)：“是我的開(kāi)展出現(xiàn)問(wèn)題了嗎？”我認(rèn)為，出現(xiàn)以上癥狀的原因，與下列因素有關(guān)：很多教師只知道授人以“魚(yú)”，不知道授人以“漁”，他們往往只關(guān)注和重視課堂上知識(shí)的講解和示范，忽略了學(xué)生的課外鍛煉和分組練習(xí)，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉的能力，所以導(dǎo)致付出和收獲不成正比。

(二)西安市中小學(xué)體育開(kāi)展的發(fā)展對(duì)策

其實(shí)在應(yīng)試教育的大背景下，想要提升體育課的地位真的難于上青天，想要真正地提高體育課的地位，除非改革高考制度，把體育成績(jī)的分?jǐn)?shù)提到和語(yǔ)數(shù)外一樣高的位置上來(lái)，這樣，你就是不讓學(xué)生重視體育，學(xué)生也非重視不行。

四、結(jié)論

1.西安市中小學(xué)體育開(kāi)展中存在的問(wèn)題主要有學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課不重視；體育開(kāi)展內(nèi)容與過(guò)程存在多種問(wèn)題；學(xué)生的文化課壓力太大；學(xué)生的體育場(chǎng)地受到限制。

2.西安市中小學(xué)體育開(kāi)展的發(fā)展對(duì)策為提升體育課的地位，提高學(xué)生對(duì)體育課的重視程度；優(yōu)化體育開(kāi)展模式，適當(dāng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生做到勞逸結(jié)合；增加學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施，組織豐富的體育活動(dòng)。