張 坤

（南京體育學(xué)院，江蘇 南京 210033）

日本足球所取得的成就有目共睹，日本男足國(guó)家隊(duì)自1998年首次進(jìn)入世界杯以來(lái)，已連續(xù)六次晉級(jí)世界杯，日本男足國(guó)家隊(duì)在2002、2010世界杯上都打入了十六強(qiáng)，日本女足在2011年德國(guó)女足世界杯上斬獲冠軍，在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，日本男足獲得第四名，女足則獲得銀牌。而且隨著日本球員水平的提高，在歐洲踢球的日本球員數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，在2016年，共有22名日本球員參加了歐洲地區(qū)的足球聯(lián)賽。日本足球成功的一個(gè)重要原因是足球系統(tǒng)的體系化發(fā)展，包括基層足球?；鶎幼闱蚴亲闱蜻\(yùn)動(dòng)的根本，是精英足球的基礎(chǔ)?，F(xiàn)任亞足聯(lián)技術(shù)總監(jiān)安迪·羅克斯堡曾指出：“如果基層足球孱弱，那么下一代的球員、裁判員、管理人員、官員、教練員和支持者從何而來(lái)”【1】。日本足協(xié)一直重視基層足球的發(fā)展，特別是12歲以下的“黃金年齡”階段的注冊(cè)球員備受重視，當(dāng)前在日本足協(xié)注冊(cè)的球員數(shù)量維持在90萬(wàn)人以上，其中12歲以下注冊(cè)球員數(shù)量維持在30萬(wàn)人以上。

1 日本基層足球發(fā)展的歷史

1.1 普及發(fā)展階段（20世紀(jì)60～80年代）

日本足球的系統(tǒng)發(fā)展可以追溯到20世紀(jì)60年代。日本東京在1959年的國(guó)際奧委會(huì)會(huì)議上獲得了1964年的奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，自此開(kāi)始，體育推廣活動(dòng)在國(guó)家層面展開(kāi)，體育運(yùn)動(dòng)在日本得到迅速發(fā)展，足球也在此進(jìn)程中獲得發(fā)展。1960年，日本足協(xié)的高層前往德國(guó)，收集建立日本足球發(fā)展體系的有關(guān)信息。日本足協(xié)成功地邀請(qǐng)到了德國(guó)名帥克拉默，讓他作為技術(shù)顧問(wèn)來(lái)改造日本足球的結(jié)構(gòu)體系，克拉默不僅指導(dǎo)日本國(guó)家隊(duì)，還就日本足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供建議。他建議建立教練員培訓(xùn)制度，啟動(dòng)全國(guó)性足球聯(lián)賽，建立裁判員培養(yǎng)選聘制度，改善場(chǎng)地設(shè)施條件?？死慕ㄗh直指日本足球的發(fā)展短板，他的建議促使日本足球進(jìn)行了重大改革，促使日本足球的利益相關(guān)者開(kāi)始認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)化發(fā)展對(duì)日本足球長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。

日本為了參加奧運(yùn)會(huì)，對(duì)足球采取的是“舉國(guó)戰(zhàn)略”，日本足協(xié)自1960年開(kāi)始把幾乎所有的精力都投入到從全國(guó)挑選出來(lái)的“精英球員”身上【2】。日本國(guó)家隊(duì)在1964年的東京奧運(yùn)會(huì)上進(jìn)入了四分之一決賽，這是日本足球自 1936年柏林奧運(yùn)會(huì)以來(lái)獲得的最好成績(jī)， 1965年日本成立全國(guó)足球聯(lián)賽，聯(lián)賽體系的建立進(jìn)一步促進(jìn)了足球運(yùn)動(dòng)水平的提高。在1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)上，日本國(guó)家隊(duì)成績(jī)優(yōu)異，獲得了銅牌。釜本邦茂以進(jìn)7球的優(yōu)異表現(xiàn)成為本屆奧運(yùn)會(huì)足球比賽的最佳射手。一系列的成就，使足球成為日本最為流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。日本足球迎來(lái)了第一次繁榮期，許多孩子都以成為下一個(gè)釜本邦茂而加入踢球的隊(duì)伍。然而，在足球普及高峰過(guò)后，日本足球并沒(méi)有迎來(lái)想象中的繁榮，自上世紀(jì)六十年代的高光表現(xiàn)后，日本足球在上世紀(jì)七八十年代在國(guó)際舞臺(tái)上并沒(méi)有取得任何顯著的成績(jī)，即便在亞洲足壇也乏善可陳，日本足球陷入了發(fā)展停滯期。在參加了1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)后，日本國(guó)家隊(duì)再也沒(méi)有晉級(jí)過(guò)奧運(yùn)會(huì)的足球賽事，直至1996年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)。在世界杯方面，日本國(guó)家隊(duì)直至1998年才首次獲得世界杯參賽資格。造成這種狀況的根本原因在于，雖然成立了全國(guó)性的聯(lián)賽，但聯(lián)賽仍然是一個(gè)業(yè)余性質(zhì)的聯(lián)賽，難以培養(yǎng)出能夠匹配國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)水平的球員。日本足球在發(fā)展困頓的時(shí)期也醞釀著爆發(fā)，而爆發(fā)的基礎(chǔ)源自基層足球的發(fā)展。盡管日本足球的賽事表現(xiàn)令人失望，但在日本足協(xié)注冊(cè)的球員數(shù)量卻在顯著增加。注冊(cè)球員數(shù)量的增加與《足球小將》這部動(dòng)畫(huà)片有關(guān)，《足球小將》是一部由高橋陽(yáng)一在上世紀(jì)八十年代初創(chuàng)作的系列漫畫(huà)，曾經(jīng)以每周150萬(wàn)冊(cè)的銷(xiāo)量成為日本出版界的傳奇【3】，其動(dòng)畫(huà)作品于1983年亮相熒屏，作品主要講述足球天才大空翼是如何通過(guò)自身的努力，以隊(duì)長(zhǎng)的身份帶領(lǐng)球隊(duì)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際賽場(chǎng)上取得成功的【4】。該部作品提升了日本青少年對(duì)足球的關(guān)注度，許多日本青少年受到動(dòng)畫(huà)片的啟發(fā)開(kāi)始參與足球活動(dòng)。以動(dòng)畫(huà)片的形式來(lái)推廣足球無(wú)疑是一招妙棋，它更容易吸引青少年的注意力。該部動(dòng)畫(huà)片的上映時(shí)間恰好契合了日本社會(huì)的文化變遷，在20世紀(jì)70年代后期至80年代中期，隨著日本經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的價(jià)值觀開(kāi)始瓦解，西方化的價(jià)值觀開(kāi)始滲入，這些都對(duì)日本人的生活方式產(chǎn)生了巨大影響，但日本對(duì)外來(lái)文化向來(lái)具有良好的吸收消化能力，對(duì)西方制度和精神文化進(jìn)行了很好的吸收、認(rèn)同和創(chuàng)新【5】，這些都為足球運(yùn)動(dòng)的快速普及創(chuàng)造了條件。注冊(cè)球員數(shù)量增加的另一個(gè)原因在于高中足球的普及，高中足球在20世紀(jì)70年代開(kāi)始快速發(fā)展，全國(guó)高中錦標(biāo)賽如火如荼，非常受歡迎，觀眾關(guān)注度和媒體報(bào)道方面甚至可以與職業(yè)足球聯(lián)賽相媲美，這對(duì)足球的普及起到了推波助瀾的作用。

1.2 徘徊發(fā)展階段（20世紀(jì)90年代）

日本足球在上世紀(jì)七八十年代的糟糕表現(xiàn)，促使日本著手構(gòu)建職業(yè)足球聯(lián)賽。在上世紀(jì)九十年代，國(guó)際足聯(lián)主席阿維蘭熱向日本足協(xié)透露了有意在亞洲舉辦世界杯的意愿，這為日本足協(xié)構(gòu)建職業(yè)足球聯(lián)賽提供了動(dòng)力。日本足協(xié)在1988年設(shè)立了一個(gè)旨在建立職業(yè)足球聯(lián)賽的籌備委員會(huì)，籌備委員會(huì)在1990年推出了俱樂(lè)部參加職業(yè)足球聯(lián)賽的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，例如必須依托社區(qū)，必須有自己的體育場(chǎng)，必須支付相關(guān)費(fèi)用等。經(jīng)過(guò)精心籌備后，日本于1993年成立足球職業(yè)聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)J聯(lián)賽，并成立了公益社團(tuán)法人J聯(lián)盟來(lái)管理和經(jīng)營(yíng)J聯(lián)賽【6】。J聯(lián)賽的總體任務(wù)目標(biāo)設(shè)定為：提高日本足球的水平，促進(jìn)體育文化的發(fā)展，為日本人民的健康生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，通過(guò)足球促進(jìn)國(guó)際交流。J聯(lián)賽的具體任務(wù)目標(biāo)設(shè)定為：致力于促進(jìn)日本足球的發(fā)展，提高國(guó)家隊(duì)的水平，保障能夠順利晉級(jí)奧運(yùn)會(huì)、世界杯等重要足球賽事，提供高水平的球員和教練員，建設(shè)俱樂(lè)部的場(chǎng)館設(shè)施，促進(jìn)俱樂(lè)部的社區(qū)化。日本足協(xié)在建立職業(yè)足球聯(lián)賽的同時(shí)，也積極推進(jìn)相關(guān)的配套建設(shè)，例如建立了教練員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、技術(shù)委員會(huì)、裁判員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，日本足協(xié)在1994年就提出“培養(yǎng)9000名C級(jí)資格教練”的5年計(jì)劃【7】。

J聯(lián)賽積極推動(dòng)足球俱樂(lè)部的社區(qū)化，目的在于：一方面，通過(guò)“地域密著型理念”來(lái)繁榮球迷文化【8】，另一方面，是要借助職業(yè)俱樂(lè)部的力量來(lái)開(kāi)展后備人才培養(yǎng)。日本足球自明治維新以來(lái)，都是作為體育教育在學(xué)校系統(tǒng)中進(jìn)行開(kāi)展，日本的學(xué)校系統(tǒng)中存在大量的球隊(duì)，也有相應(yīng)的足球比賽，其中發(fā)展最好的是日本高中聯(lián)賽，高中聯(lián)賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀球員有機(jī)會(huì)進(jìn)入職業(yè)隊(duì)【9】，高中聯(lián)賽參賽球隊(duì)眾多，目前基本穩(wěn)定在4000多所【10】。但學(xué)校足球也存在問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生在不同的年齡段由不同的機(jī)構(gòu)來(lái)組織發(fā)展，這種模式造成的結(jié)果的是，雖然青少年一直可以參與足球運(yùn)動(dòng)，但學(xué)生在不同年齡段接受不同機(jī)構(gòu)的組織，接受擁有不同訓(xùn)練哲學(xué)的教練的指導(dǎo)，這難以有效和持續(xù)地培養(yǎng)球員。因此，J聯(lián)賽推動(dòng)足球俱樂(lè)部的社區(qū)化，目的是讓俱樂(lè)部基于社區(qū)來(lái)發(fā)揮培養(yǎng)球員的作用，以便在一貫的指導(dǎo)原則下實(shí)現(xiàn)球員的發(fā)展。另一方面，上世紀(jì)50-70年代日本經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，產(chǎn)生了幾家大型公司，這些公司組建了自己的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，用以商業(yè)宣傳和增加員工的凝聚力，企業(yè)員工組成的公司足球隊(duì)成為日本國(guó)內(nèi)足球聯(lián)賽的重要組成部分。但是，企業(yè)球員往往會(huì)受到經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和政治形勢(shì)的影響?；谝陨锨闆r，J聯(lián)賽推動(dòng)足球俱樂(lè)部的社區(qū)化，旨在幫助俱樂(lè)部脫離學(xué)校體育和公司體育的控制。足球俱樂(lè)部在推動(dòng)基層足球發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用，它們?yōu)榍嗌倌陜和峁┝死^續(xù)踢球的機(jī)會(huì)。俱樂(lè)部通常擁有多支不同年齡組的球隊(duì)，俱樂(lè)部為注冊(cè)球員提供定期的訓(xùn)練課程，并組織隊(duì)內(nèi)比賽、友誼賽甚至正式的比賽。俱樂(lè)部會(huì)在青少年13歲時(shí)進(jìn)行一次選撥，選中的進(jìn)入職業(yè)俱樂(lè)部梯隊(duì)，未被選中的回到學(xué)校繼續(xù)踢球，由此形成了后備人才培養(yǎng)的雙軌制【10】。在俱樂(lè)部體系中，還可以解決不同年齡組球員之間的過(guò)渡問(wèn)題，俱樂(lè)部教練員之間可以順暢地交流球員的信息，以便更為有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，這與學(xué)校系統(tǒng)之間教練員缺乏溝通形成了鮮明對(duì)比。俱樂(lè)部體制為球員在不同年齡組的平穩(wěn)過(guò)渡創(chuàng)造了條件。日本青少年可以選擇在學(xué)校系統(tǒng)也可以選擇在俱樂(lè)部系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，形成了互補(bǔ)的雙軌制。需要注意的是，日本足協(xié)規(guī)定，球員只可以代表一支球隊(duì)，不可以兼有兩支球隊(duì)的球員身份，這種規(guī)定也為大多數(shù)青少年創(chuàng)造了參與足球的機(jī)會(huì)。日本足球的實(shí)質(zhì)性發(fā)展源于J聯(lián)賽的推出，它對(duì)日本足球組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。J聯(lián)賽的效用很快就得到了體現(xiàn)，日本國(guó)奧隊(duì)在1996年晉級(jí)了亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)，而球隊(duì)的所有球員都出自J聯(lián)賽。職業(yè)聯(lián)賽的鍛煉和國(guó)際比賽的經(jīng)驗(yàn)對(duì)日本足球水平的提升作用顯著，1998年，日本男足國(guó)家隊(duì)收獲世界杯參賽資格。

J聯(lián)賽的推出也促進(jìn)了基層足球的發(fā)展。在聯(lián)賽啟動(dòng)之前，J聯(lián)賽就為參賽俱樂(lè)部制定了一系列的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，其中有一條就是要求俱樂(lè)部要有自己的梯隊(duì)。基于社區(qū)建立俱樂(lè)部的理念以及建設(shè)梯隊(duì)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，吸引了大量18歲以下的年輕人參與足球運(yùn)動(dòng)。此外，聯(lián)盟規(guī)定所有注冊(cè)俱樂(lè)部和球員都有參與社區(qū)服務(wù)的義務(wù)，包括定期參觀學(xué)校與學(xué)生一起踢球，組織兒童足球比賽（自2003年開(kāi)始已經(jīng)成為J聯(lián)賽的注冊(cè)俱樂(lè)部和球員必須履行的強(qiáng)制性活動(dòng)）。這些活動(dòng)拉近了俱樂(lè)部與社區(qū)的聯(lián)系，吸引和激勵(lì)著更多的孩子參與足球運(yùn)動(dòng)。

1.3 穩(wěn)定發(fā)展階段（20世紀(jì)后）

在2002年韓日世界杯上，日本進(jìn)入了十六強(qiáng)，這是日本在世界杯歷史上取得的最好成績(jī)，世界杯上的成功重新點(diǎn)燃了足球的熱度。注冊(cè)球員總數(shù)增加到了90萬(wàn)人左右，而12歲以下注冊(cè)球員的數(shù)量也達(dá)到了30萬(wàn)人左右。在舉辦過(guò)2002世界杯后，日本足協(xié)開(kāi)始重新調(diào)整基層足球的發(fā)展策略，并將基層足球納入足球發(fā)展整體框架，日本足協(xié)開(kāi)始大力推廣兒童足球項(xiàng)目，主要面向6-10歲的小球員，并設(shè)立了U6、U8和U10的全國(guó)少兒足球賽【11】。通過(guò)增加參與足球的孩子數(shù)量，夯實(shí)日本足球的基礎(chǔ)。日本足協(xié)技術(shù)委員會(huì)提出了“三合一 促進(jìn)”的新概念來(lái)促進(jìn)日本足球的發(fā)展，以同樣的方式進(jìn)行短期、中期和長(zhǎng)期的發(fā)展活動(dòng)。2003年，J聯(lián)賽主席川淵三郎宣布，將兒童足球納入重點(diǎn)投資發(fā)展的11個(gè)領(lǐng)域之一。日本足協(xié)特別重視地方足協(xié)在促進(jìn)兒童足球發(fā)展中的作用。幼兒足球委員會(huì)是地方足協(xié)執(zhí)行委員會(huì)下設(shè)的一個(gè)常設(shè)委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)發(fā)展幼兒足球。

日本足協(xié)的職能范圍主要包括：考核頒發(fā)教練員證書(shū)，媒體轉(zhuǎn)播權(quán)、興奮劑控制、為國(guó)家和國(guó)際賽事招投標(biāo)、吸引投資、制定和維護(hù)規(guī)則、制定發(fā)展計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下屬會(huì)員協(xié)會(huì)、有關(guān)全局事務(wù)的決策等。日本足協(xié)在此階段，將大力發(fā)展基層足球作為提高日本足球水平的基礎(chǔ)。日本足協(xié)的工作體現(xiàn)出很高的效率，在人力資源管理、戰(zhàn)略規(guī)劃制定、財(cái)務(wù)狀況提升、項(xiàng)目方案運(yùn)作、媒體宣傳服務(wù)、技術(shù)服務(wù)支持、與政府、企業(yè)、體育機(jī)構(gòu)、下屬地方足協(xié)、聯(lián)賽、俱樂(lè)部、學(xué)校等利益相關(guān)方的關(guān)系處理等方面都比較順暢。日本足協(xié)的主要任務(wù)集中于方案的制定和服務(wù)的實(shí)施，包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教練員培訓(xùn)、理順培養(yǎng)途徑和組織比賽等。其中，增加足球人口是足協(xié)的一項(xiàng)重要任務(wù)，青少年兒童足球人口是顯示基層足球發(fā)展?fàn)顩r的顯性指標(biāo)，對(duì)整體足球發(fā)展水平有重要影響。日本足協(xié)在推進(jìn)教練員培訓(xùn)的同時(shí)，也非常重視對(duì)家長(zhǎng)的教育，教練員和家長(zhǎng)是基層足球發(fā)展的重要利益相關(guān)者，他們的作用各不相同，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，可以更好地獲得家長(zhǎng)的支持，保障兒童球員的持續(xù)參與。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，主要是讓其了解足球的教育功能和價(jià)值，例如身體素質(zhì)提升、紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力等。而如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，兒童將無(wú)法持續(xù)參加足球運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)需要財(cái)務(wù)支持，例如會(huì)費(fèi)、交通、裝備、飲食等財(cái)務(wù)支出。日本足協(xié)授權(quán)地方足協(xié)組織面向基層教練和家長(zhǎng)的D級(jí)課程（9.5小時(shí)的課程）和兒童領(lǐng)導(dǎo)者課程（3小時(shí)的課程）。截至2014年，有42，055名持有D級(jí)的教練員，974名持有兒童領(lǐng)導(dǎo)者課程證書(shū)的教練員和家長(zhǎng)。在2004年，日本足協(xié)的技術(shù)委員會(huì)根據(jù)年齡組提供更有針對(duì)性的教練員培訓(xùn)課程，分別是6、8、10、12、14、16歲，以鼓勵(lì)教練員針對(duì)其所執(zhí)教的年齡組來(lái)選擇課程，每個(gè)年齡段都有對(duì)應(yīng)的青訓(xùn)大綱，在2007年，日本足協(xié)在原有五級(jí)教練員證書(shū)的基礎(chǔ)上，特別推出了“A級(jí)U12教練員證書(shū)”【12】，專(zhuān)門(mén)突出12歲以下青少年教練員的培養(yǎng)。技術(shù)委員會(huì)還啟動(dòng)了一系列針對(duì)兒童的活動(dòng)方案，例如幼兒園足球，地方足協(xié)會(huì)定期選派足球教練員到幼兒園組織與足球有關(guān)的體育活動(dòng)。該計(jì)劃受到眾多幼兒園的歡迎，主要原因在于，這個(gè)活動(dòng)是免費(fèi)的，是由日本足協(xié)資助的。由地方足協(xié)實(shí)施的另一個(gè)方案是足球節(jié)和家庭足球聯(lián)賽【13】，地方足協(xié)依據(jù)民眾需求和自身財(cái)力，每年會(huì)舉辦1-10次的足球節(jié)活動(dòng)，該活動(dòng)在學(xué)?；虻胤秸淖闱驁?chǎng)進(jìn)行。足球節(jié)的價(jià)值在于給予兒童一次享受足球快樂(lè)的機(jī)會(huì)，通常兒童的父母也參與進(jìn)來(lái)，既可以在場(chǎng)邊加油吶喊，也可以直接參與足球活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，足球節(jié)活動(dòng)是向家長(zhǎng)推廣基層足球的良好工具。

日本足協(xié)強(qiáng)調(diào)了基層足球發(fā)展的重要性，夯實(shí)基層足球的基礎(chǔ)是日本足協(xié)所秉承的發(fā)展理念，發(fā)展基層足球有助于將地方協(xié)會(huì)、教練員、指導(dǎo)員、家長(zhǎng)、學(xué)校、俱樂(lè)部等等利益相關(guān)者緊密聯(lián)系在一起，共創(chuàng)一個(gè)良好的足球文化氛圍。基層足球的一個(gè)基本思路就是要確保孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩得開(kāi)心，這對(duì)吸引兒童非常重要，因?yàn)閮和咔虻幕緞?dòng)力就是獲得樂(lè)趣。因此，日本在兒童足球活動(dòng)的開(kāi)展中，要求教練員要設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，要專(zhuān)注于鼓勵(lì)而不是更多的訓(xùn)練，要為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的活動(dòng)環(huán)境，教練員要注意自身的言行，避免對(duì)兒童產(chǎn)生不良的影響?；鶎幼闱虬l(fā)展的另一個(gè)重要理念是為孩子提供參與足球的益處。由于日本兒童所處環(huán)境的變化，日本足協(xié)根據(jù)時(shí)代發(fā)展特征不斷提煉足球的價(jià)值。環(huán)境變化體現(xiàn)在：首先，外出玩耍的孩子減少，過(guò)去日本的孩子可以和朋友們一起在戶外玩耍，體驗(yàn)成功的快樂(lè)和失敗的沮喪，這些經(jīng)歷可以幫助孩子提高身體、精神和社交能力，但是現(xiàn)在孩子們更傾向于在家里玩電腦游戲或看電視。其次，社區(qū)意識(shí)減弱，以往日本人在社會(huì)各個(gè)層面都具有較高的社區(qū)意識(shí)和頻繁的人際交往，同時(shí)日本人也有很強(qiáng)的家庭觀念。然而，隨時(shí)社會(huì)的發(fā)展，特別是城市化進(jìn)程，人際關(guān)系變得疏松，人們的社區(qū)意識(shí)和家庭意識(shí)開(kāi)始弱化，人們對(duì)孩子的社區(qū)意識(shí)的教育培養(yǎng)也出現(xiàn)問(wèn)題。第三，家庭孩子數(shù)量的減少，也導(dǎo)致孩子通過(guò)家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)社交的機(jī)會(huì)減少。第四，社區(qū)、家庭和學(xué)校對(duì)孩子管教的嚴(yán)厲程度有所下降，特別是學(xué)校里的老師，他們受制于社會(huì)壓力，現(xiàn)在很少對(duì)犯錯(cuò)的孩子進(jìn)行懲罰，家長(zhǎng)也普遍溺愛(ài)孩子。第五，活動(dòng)空間的減少，在城市中，留給孩子自由活動(dòng)的空間是極少的。針對(duì)上述情況，足球領(lǐng)域的人士，開(kāi)始大力提倡通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行足球活動(dòng)來(lái)解決上述問(wèn)題。對(duì)足球相關(guān)利益方，如管理者、教練員、家長(zhǎng)等來(lái)說(shuō)，了解足球的價(jià)值并充分利用這些價(jià)值來(lái)吸引兒童踢足球非常重要。因此，日本足協(xié)非常重視利用各種渠道來(lái)宣傳參與足球活動(dòng)的益處。日本足協(xié)提煉的參與足球活動(dòng)的益處包括：享受快樂(lè)、交朋友、增強(qiáng)體質(zhì)、成就和教育機(jī)會(huì)、紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通、遵守規(guī)則、問(wèn)題解決能力等。

日本足協(xié)每年會(huì)撥付地方足協(xié)一些資金用以支持和落實(shí)基層足球的開(kāi)展，但由于足球所涉活動(dòng)眾多，例如比賽、青少年培養(yǎng)、教練員培訓(xùn)、裁判員培訓(xùn)等，日本足協(xié)撥付的資金并不能完全滿足地方足球的資金需求?；谶@種狀況，日本足協(xié)一直鼓勵(lì)地方足協(xié)廣開(kāi)財(cái)源，例如尋求活動(dòng)贊助、收取場(chǎng)地入場(chǎng)費(fèi)等。地方足協(xié)相當(dāng)重視構(gòu)建全社會(huì)參與的足球環(huán)境營(yíng)造，為更多參與者提供眾多的參與機(jī)會(huì)和比賽機(jī)會(huì)【14】。自2007年開(kāi)始，日本足協(xié)大力推進(jìn)6-12歲年齡組的聯(lián)賽文化建設(shè)，為兒童提供更多的參與足球活動(dòng)和比賽的機(jī)會(huì)。在此類(lèi)比賽中，對(duì)參賽兒童的年齡有嚴(yán)格要求，禁止超齡，保障是同年齡的球員在一起比賽，這樣可以減少兒童足球的退出率。2014年5月15日，日本足協(xié)公布了《日本足協(xié)基層足球宣言》，把推廣基層足球列為五大重點(diǎn)工作之一。在宣言中，日本足協(xié)將基層足球定義為面向所有人的足球，不分年齡、性別、健康狀況或種族。此外，日本足協(xié)還公布了2030年日本足球發(fā)展目標(biāo)，希望通過(guò)家庭足球計(jì)劃，到2030將參與人口提高到800萬(wàn)【15】。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，日本足協(xié)在2015-2022年發(fā)展規(guī)劃中提出8個(gè)目標(biāo)任務(wù)：進(jìn)一步提升聯(lián)賽文化、為青少年兒童提供更多的參與機(jī)會(huì)、支持學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)、提升俱樂(lè)部文化建設(shè)、支持殘疾人足球、進(jìn)一步發(fā)展會(huì)員制、促進(jìn)女子足球發(fā)展、豐富國(guó)內(nèi)比賽。

2 總結(jié)

二戰(zhàn)后的日本足球經(jīng)歷了三個(gè)具有代表性的發(fā)展階段：普及發(fā)展階段（上世紀(jì)60-80年代），徘徊發(fā)展階段（上世紀(jì)90年代），穩(wěn)定發(fā)展階段（1993年職業(yè)聯(lián)賽之后）。日本首次進(jìn)入世界杯是1998年法國(guó)世界杯，其后其連續(xù)六次都晉級(jí)世界杯，2002韓日世界杯、2010南非世界杯，都進(jìn)入了十六強(qiáng)。日本女足的成績(jī)則更為顯耀，獲得過(guò)女足世界杯的冠軍。自日本職業(yè)足球聯(lián)賽推出后，日本國(guó)家隊(duì)的成績(jī)一直處于亞洲前列，日本球員的水平也得到了世界足壇的認(rèn)可，在歐洲踢球的球員數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，2016年，共有22名日本選手參加了歐洲的職業(yè)足球聯(lián)賽。日本系統(tǒng)化的足球發(fā)展可以追溯到20世紀(jì)60年代，其發(fā)展歷程中，有諸多促進(jìn)因素，例如動(dòng)畫(huà)片“足球小將”的推出、20世紀(jì)七八十年代高中足球的普及，1993年J聯(lián)賽的啟動(dòng)，以及2002年與韓國(guó)聯(lián)合舉辦世界杯等，這些事件都為日本足球的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。2002年世界杯后，日本足協(xié)開(kāi)始專(zhuān)注于足球的推廣，特別是兒童足球項(xiàng)目的推廣。在足協(xié)、地方足協(xié)、學(xué)校、俱樂(lè)部、家長(zhǎng)等相關(guān)利益方的共同努力下，日本12歲以下注冊(cè)球員數(shù)量得到了穩(wěn)步提升，這為日本足球的發(fā)展構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總體來(lái)看，日本的基層足球已經(jīng)在地方足協(xié)制定的系統(tǒng)化發(fā)展計(jì)劃中得到了成功的發(fā)展。日本足協(xié)目前更是制定了更具挑戰(zhàn)性的計(jì)劃，計(jì)劃到2030年，注冊(cè)球員總數(shù)達(dá)到800萬(wàn)，是當(dāng)前足球人口的近10倍，占總?cè)丝诘?%。這個(gè)宏偉的計(jì)劃彰顯出日本重視基層足球發(fā)展的決心和毅力，值得學(xué)習(xí)和借鑒。