周廣蘊(yùn)

【摘要】積極心理學(xué)是指引人們“從日常生活中發(fā)現(xiàn)美好”的學(xué)科，旨在激發(fā)中小學(xué)生的愛國主義精神，為中小學(xué)生的道德教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)能夠引導(dǎo)中小學(xué)生樹立樂觀向上的情緒，幫助中小學(xué)生“扣好人生的第一顆扣子”。文章以貴陽市城鄉(xiāng)規(guī)劃展覽館為例，從積極心理學(xué)的角度，探索了開展中小學(xué)生愛國主義教育的模式。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生;積極心理學(xué);愛國主義教育

一、積極心理學(xué)視角下開展中小學(xué)生愛國主義教育的價(jià)值分析

美國著名心理學(xué)家克里斯托弗·彼得森所寫的《積極心理學(xué)》把積極心理學(xué)分為三個(gè)相關(guān)的主題，分別是：積極的主觀體驗(yàn)——幸福、愉悅、感激、成就;積極的個(gè)人特質(zhì)——個(gè)性力量、天分、興趣、價(jià)值;積極的機(jī)構(gòu)——家庭、學(xué)校、商業(yè)機(jī)構(gòu)、社區(qū)和社會(huì)。從開展中小學(xué)生愛國主義教育的角度而言，這三個(gè)主題很好地詮釋了開展中小學(xué)生愛國主義教育的目的。

積極的主觀體驗(yàn)是開展中小學(xué)生愛國主義教育的目標(biāo)，從規(guī)劃館的整體發(fā)展趨勢(shì)來看，由講解員引導(dǎo)式講解的單一方式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)劃館給觀眾提供良好的參觀體驗(yàn)為主的參觀模式，為中小學(xué)生積極的主觀體驗(yàn)提供了更好的條件。

從幸福的角度而言，中小學(xué)生通過參觀規(guī)劃館，加強(qiáng)了對(duì)自身生活環(huán)境的了解，會(huì)產(chǎn)生積極的情緒;從愉悅的角度看，當(dāng)看到自己熟悉的山水風(fēng)光、特色建筑，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生自信心和自豪感;從感激的角度而言，中小學(xué)生通過了解城市的發(fā)展變遷，會(huì)感受到幸福生活是來之不易的，進(jìn)而會(huì)對(duì)國家、父母、老師等產(chǎn)生感激之情;從成就的角度看，中小學(xué)生通過了解城市規(guī)劃，對(duì)今后樹立正確的人生理想產(chǎn)生重要的影響，激發(fā)了中小學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，從而將這種積極的主觀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為不斷努力的動(dòng)力。

積極的個(gè)人特質(zhì)是開展中小學(xué)生愛國主義教育的核心。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“道德建設(shè)，重要的是激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感?！毖芯勘砻?，普遍認(rèn)可的優(yōu)勢(shì)和美德主要是好奇心、勇氣、正直、勤勞等，這些都是積極的個(gè)人特質(zhì)。在開展中小學(xué)生愛國主義教育的過程中，講解員應(yīng)該引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，重視加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生美好品德的培養(yǎng)。

讓不同年齡階段、擁有不同興趣愛好的中小學(xué)生都能夠通過規(guī)劃館的活動(dòng)、教育，尋找到自己感興趣的內(nèi)容，并且引導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、探討，也有助于中小學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的理解和掌握。

積極的機(jī)構(gòu)是開展中小學(xué)生愛國主義教育的載體。規(guī)劃館作為文化公益部門，擁有豐富的文化資源，所展示內(nèi)容充分體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化。因此，規(guī)劃館應(yīng)該在優(yōu)秀文化的傳播過程中，給中小學(xué)生的成長提供良好社會(huì)環(huán)境。規(guī)劃館以開展中小學(xué)生愛國主義教育為契機(jī)，通過高質(zhì)量的講解和豐富多彩的活動(dòng)，吸引更多的中小學(xué)生來規(guī)劃館參觀，發(fā)揮了規(guī)劃館獨(dú)特的社會(huì)教育作用。

規(guī)劃館可以采用“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”兩種方式，充分發(fā)揮自身的積極作用。貴陽市城鄉(xiāng)規(guī)劃展覽館通過加大社會(huì)宣傳力度，送規(guī)劃知識(shí)進(jìn)課堂等活動(dòng)，不斷擴(kuò)大規(guī)劃館的影響力，讓更多的中小學(xué)生了解規(guī)劃館，走進(jìn)規(guī)劃館。

二、積極心理學(xué)視角下開展中小學(xué)生愛國主義教育的舉措

一是做好中小學(xué)生的積極思想引導(dǎo)工作。積極思想的培養(yǎng)有助于中小學(xué)生以更加積極的情緒看待事物，處理問題。規(guī)劃館開展中小學(xué)生愛國主義教育，旨在讓中小學(xué)生感受到有意義的課外生活，培養(yǎng)中小學(xué)生積極向上的思想，提高中小學(xué)生的人文素養(yǎng)。講解員應(yīng)該根據(jù)開展中小學(xué)生愛國主義教育的要求，針對(duì)中小學(xué)生的年齡、心智發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)知識(shí)的接受能力，整合講解內(nèi)容，通過生動(dòng)形象地表述，展示家鄉(xiāng)的美好生活。根據(jù)講解內(nèi)容，找準(zhǔn)講解基調(diào)，著眼于通過講解內(nèi)容傳遞積極情緒。貴陽市城鄉(xiāng)規(guī)劃展覽館通過整合講解內(nèi)容，根據(jù)中小學(xué)生參觀的目的和特點(diǎn)，有針對(duì)性地選取講解內(nèi)容，編寫講解詞，引導(dǎo)中小學(xué)生積極地看待城市的發(fā)展，讓他們感受到美好生活的來之不易，從而使其產(chǎn)生熱愛生活的積極情緒。

二是做好中小學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作。“興趣是最好的老師。”在積極心理學(xué)的視角下，規(guī)劃館開展愛國主義教育，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，做到寓教于樂。規(guī)劃館應(yīng)該通過豐富多彩的語言和類型多樣的互動(dòng)展項(xiàng)吸引中小學(xué)生前來參觀、學(xué)習(xí)。熱愛生命、熱愛生活是中小學(xué)生思想教育的重要組成部分，尤其是在展示內(nèi)容和手段方面，讓中小學(xué)生主動(dòng)探索自己感興趣的知識(shí)內(nèi)容，從而豐富中小學(xué)生的課外活動(dòng)。

貴陽市城鄉(xiāng)規(guī)劃展覽館通過讀書沙龍、專題講座等方式，加強(qiáng)中小學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，同時(shí)展廳內(nèi)增設(shè)互動(dòng)展項(xiàng)，提高了中小學(xué)生的動(dòng)手能力。在中小學(xué)生第二課堂的開展中，貴陽市城鄉(xiāng)規(guī)劃展覽館通過舉辦規(guī)劃知識(shí)講座、中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等，讓中小學(xué)生參與到規(guī)劃館的各項(xiàng)活動(dòng)中，從而找出自己最喜歡的活動(dòng)，對(duì)中小學(xué)生今后的職業(yè)規(guī)劃、業(yè)余生活等都有積極的促進(jìn)作用。

三是做好發(fā)掘中小學(xué)生個(gè)性力量的工作。中小學(xué)生處于個(gè)人成長和發(fā)展的重要階段，規(guī)劃館應(yīng)該幫助中小學(xué)生在成長的過程中，根據(jù)自身的興趣和愛好，充分挖掘中小學(xué)生的潛能，不斷增強(qiáng)中小學(xué)生的自信心。

所以規(guī)劃館在開展愛國主義教育的過程中，應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，通過鼓勵(lì)中小學(xué)生作為志愿者參與到規(guī)劃館的講解工作中，提高中小學(xué)生的語言表達(dá)能力;通過舉辦規(guī)劃展示相關(guān)拓展活動(dòng)，提高中小學(xué)生的合作能力等。規(guī)劃館能夠根據(jù)不同特長和愛好，開展類型豐富多樣的課外活動(dòng)，為促進(jìn)不同中小學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供平等的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

四是促進(jìn)中小學(xué)生積極人際關(guān)系的形成。積極的人際關(guān)系有利于中小學(xué)生與他人形成融洽的相處方式。規(guī)劃館作為公益文化部門，應(yīng)該給中小學(xué)生積極人際關(guān)系的形成提供一個(gè)良好的平臺(tái)。講解員應(yīng)該在參觀的過程中，創(chuàng)造良好融洽的參觀氛圍，提高中小學(xué)生與講解員、與同學(xué)之間的溝通能力。講解員可以通過提問式的講解方式，引導(dǎo)中小學(xué)生通過小組討論的方式，積極思考，勇于回答問題，不斷引導(dǎo)中小學(xué)生建立與他人之間友好、真誠的人際關(guān)系。

綜述所述，規(guī)劃館應(yīng)當(dāng)從積極心理學(xué)的角度出發(fā)，把開展好中小學(xué)生愛國主義教育作為社會(huì)宣教的重要組成部分，為培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國思想和愛國情懷作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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