我們1班王悅微

【適用話題】尊重 真誠 教育的方式成長的記憶

自修課快結(jié)束了，坐在教室后排的女生突然走上來，交給我一張字條，低著頭說：“老師，我收到了一封情書?！睂W生們支起耳朵想聽我的反應，我只嗯了一聲：“好，等我空了來處理?！?/p>

走進辦公室，我馬上打開字條：“你不知道，一聽到你的聲音，我就很幸福了?！边@字跡，一看就知道出自男生小黃的筆下。這樣簡單的一句情話，卻別有一番少年的單純。

學生們肯定在教室里竊竊私語，想看看我會怎么處理。批評嗎？不，就像三月早春里的云煙，愛是多么美好而珍貴的東西。能表揚他嗎？也不行。到底該怎么處理呢？

我想起了王小波和李銀河的情書集《愛你就像愛生命》。我找出這本書，節(jié)選文字，做成一個PPT，帶到了教室。教室里非常安靜，站在講臺上望著學生們，仿佛面對著春天的田野，能聽到他們抽節(jié)長大的聲音。我在大屏幕上出示了這次班級午間談話的題目：如何寫出一封很美的情書？臺下騷動起來，很多人嘻嘻地笑了。我微笑著，對他們說：“我很喜歡一個作家，他的名字叫王小波。今天和大家分享他和他妻子李銀河寫的情書集《愛你就像愛生命》。我請幾位同學來朗讀這本書的節(jié)選?！?/p>

學生們聽到“情書”兩個字，就笑成了一團。在笑聲中，有個勇敢的男生舉手了：“老師，我來讀?！薄拔野盐艺麄€的靈魂都給你，連同它的怪癖，耍小脾氣，忽明忽暗，一千八百種壞毛病。它真討厭，只有一點好，愛你?！边@個男生鼓動了整個班級的氛圍，孩子們紛紛舉手要求朗讀。

我對他們說：“看，一個人能被別人愛，是幸福的。王小波和李銀河的愛情感動了無數(shù)人，老師希望，如果你們當中有人已經(jīng)有了這樣朦朧的感受，能把這份對同學的欣賞和喜歡放在心中，就像呵護著自己心里一朵小小的花，等你們長大了，如果這朵花依然在你心中，你再把它拿出來送給你喜歡的人?！睂W生們很專注地聽著。

在這堂課結(jié)束時，我請小黃來讀了一段王小波信里的話：“你勸我的話我記住了。我將來一定把我的本心拿給你看。為什么是將來呢？啊，將來的我比現(xiàn)在好，這一點我已經(jīng)有了把握?！乙晕彝晟破饋?，為了你我要成為完人?！?/p>

課后，我沒有再找小黃談話，而是把這封情書還給了女生。“留著吧，”我說，“好好保存。”只有經(jīng)過這樣甜蜜、惆悵而迷茫的時光，他們才會真的長大。

（摘自作者新浪微博）

【素材分析】談情色變，這可能是很多教育者面對學生情書事件時的心境。作者作為小學五年級的老師，沒有大呼小叫地把“肇事者”拉到辦公室訓斥，而是用《愛你就像愛生命》里的名句，引導學生尊重愛情、理解愛情的崇高。這里有教育者善于教育、尊重學生的博大情懷。

【速用名言】

1.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！▏軐W家 盧梭

2.教育本質(zhì)是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！聡軐W家 卡爾·雅斯貝爾斯

（特約教師 江紅波）