俞志鋼
數(shù)學(xué)作為中學(xué)主要課程之一,在提高學(xué)生素質(zhì)乃至民族素質(zhì)中起著重要的作用。“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”一詞出現(xiàn)在我國數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中,標(biāo)志著我國數(shù)學(xué)教育目標(biāo)
從應(yīng)試型向素質(zhì)型方向的轉(zhuǎn)變。
如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?我覺得首先對(duì)數(shù)學(xué)要有深刻的理解,懂得數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是什么?數(shù)學(xué)是工具、數(shù)學(xué)是技術(shù)、數(shù)學(xué)是文化。記得兩位教育學(xué)家曾這樣感慨過:
辛欽:“首先,數(shù)學(xué)教學(xué)可以培養(yǎng)人正直與城實(shí)的品質(zhì); 其次,數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)人的頑強(qiáng)與勇氣”。在英國的大學(xué)里,律師專業(yè)的學(xué)生被要求學(xué)習(xí)許多數(shù)學(xué)課程,這是因?yàn)榻?jīng)過嚴(yán)格的數(shù)學(xué)訓(xùn)練后,能夠使人養(yǎng)成一種堅(jiān)定而又客觀公正的品格,形成一種嚴(yán)格而又精確的思維習(xí)慣。在著名的西點(diǎn)軍校開設(shè)了許多高深的數(shù)學(xué)課程,其目的是使學(xué)生具有把握軍事行動(dòng)的能力和適應(yīng)性,從而為他們馳騁疆場打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
米山國藏認(rèn)為:學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后,如果沒有什么機(jī)會(huì)應(yīng)用,那么作為知識(shí)的數(shù)學(xué),通常在出校門后不到一兩年就會(huì)忘掉,然而不管他們從事什么業(yè)務(wù)工作,那種銘刻在人腦中的數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)思想方法會(huì)長期地在他們的生活和工作中發(fā)揮著重要的作用!
數(shù)學(xué)可以促進(jìn)人們有條理地思考,有效地進(jìn)行交流表達(dá)。良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為人的一生可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。所以,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械地只會(huì)做題,而是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生如何思考?如何培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?如何解決實(shí)際中的數(shù)學(xué)問題?我的實(shí)踐有兩點(diǎn):
一、增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)藝術(shù),即學(xué)法指導(dǎo)
(一)目標(biāo):會(huì)學(xué)、會(huì)問、會(huì)想、會(huì)交流、會(huì)探究、會(huì)反思
1.會(huì)學(xué)
學(xué)會(huì)自學(xué),會(huì)看數(shù)學(xué)教科書及參考書。看書能明確重點(diǎn)、理解內(nèi)涵,提出問題、深入思考。做題不光對(duì)答案,要尋查錯(cuò)誤原因。比較方法的優(yōu)劣得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);
2.會(huì)問
啟發(fā)學(xué)生大膽的設(shè)問,質(zhì)量從低到高不斷提升,要從數(shù)學(xué)概念的全面理解上設(shè)問,從解題思路上設(shè)問,從解題的每一步的依據(jù)上設(shè)問,從解題方法的多樣性上設(shè)問,從解題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上設(shè)問;
3.會(huì)想
拿到一個(gè)數(shù)學(xué)題怎樣思考?從何入手?要會(huì)從條件得出應(yīng)有的結(jié)論,從所求的結(jié)論分析明確所需的條件,善于抓住題目的特征,數(shù)字特征,結(jié)論的解題思路;
4.會(huì)交流
光能解題講不清楚思路還不行,為此要求學(xué)生多講多交流,這樣能促進(jìn)教學(xué)語言的表達(dá),也促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)概念和問題的透徹的理解,還能幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神;
5.會(huì)探究
學(xué)數(shù)學(xué)不能滿足一般的理解,一般的會(huì)做,還要學(xué)會(huì)深入的探究。提倡一題多解,一題多變,開闊思路。不僅有利于知識(shí)與方法的鞏固熟練還能培養(yǎng)創(chuàng)新能力;
6.會(huì)反思
這是重要的學(xué)習(xí)方法。做完一批題目要反思,學(xué)完一個(gè)章節(jié)要反思,對(duì)知識(shí)梳理要反思,對(duì)方法整理也要反思,只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步。
(二)做法
第一,教師備課,不僅要備教法也要備學(xué)法,明確上課的過程中如何對(duì)學(xué)生加以學(xué)法的指導(dǎo)。有待探索具體的教法。
第二,在各個(gè)范圍內(nèi)樹優(yōu)秀的典型,加以表揚(yáng),示范,讓學(xué)生有明確的榜樣可學(xué)。
二、增強(qiáng)課堂激活,即教法改進(jìn)
(一)目標(biāo)
激活課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,使尖子學(xué)生能自主發(fā)展,讓后進(jìn)學(xué)生能逐步提高。
(1)準(zhǔn)確、嚴(yán)密的教學(xué)語言是激活課堂的前提;
(2)優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)入是激活課堂的契機(jī);
(3)巧妙的設(shè)問是激活課堂的最好手段;
(4)研究性的教學(xué)是激活課堂的極好素材;
(5)精練的小結(jié)是激活課堂的自然延伸
(二)做法
(1)對(duì)課堂教學(xué)方法做深入的探討,專題研究;
(2)開展各年級(jí)為主的豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如基礎(chǔ)知識(shí)競賽、數(shù)學(xué)接力賽,數(shù)學(xué)競賽等;
(3)組織好學(xué)生的探究性學(xué)習(xí),使長作業(yè)有一定的質(zhì)量;
(4)以上做法有分有合,一些內(nèi)容在教研組內(nèi)進(jìn)行,一些內(nèi)容在備課組活動(dòng),還有內(nèi)容可個(gè)人行動(dòng);
(5)抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)→上課(專心致志)→整理(復(fù)習(xí)總結(jié)、融會(huì)貫通)→作業(yè)→練習(xí)反饋
總而言之,數(shù)學(xué)教師需要?jiǎng)?chuàng)新理念,不斷探索數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的運(yùn)用,并在具體的教學(xué)實(shí)踐之中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教學(xué)方法,為學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。