楊韜

摘 要：隨著國(guó)家教育事業(yè)的不斷變革，職業(yè)教育越來越受到重視，職業(yè)學(xué)校是為國(guó)家培養(yǎng)人才的搖籃，職業(yè)教育的教學(xué)資源是教育發(fā)展的重點(diǎn)。如今，職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中廣泛應(yīng)用云平臺(tái)，通過云平臺(tái)對(duì)教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源的多元化和動(dòng)態(tài)化發(fā)展。云平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)共享的平臺(tái)，本文對(duì)云平臺(tái)進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，闡述了云平臺(tái)的利用優(yōu)勢(shì)及基于云平臺(tái)的職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)與應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：云平臺(tái);職業(yè)學(xué)校;室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè);教學(xué)資源庫;設(shè)計(jì)

0 前言

云平臺(tái)服務(wù)模式運(yùn)用在教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)上有較顯著的優(yōu)勢(shì)，首先是靈活自制，其次是安全性和可靠性較高。云平臺(tái)可以應(yīng)用在職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，包括資源庫體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、資源庫內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及資源庫中模塊和欄目的設(shè)置等。本文對(duì)相關(guān)的設(shè)計(jì)內(nèi)容和具體的步驟進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并對(duì)其設(shè)計(jì)成果的實(shí)現(xiàn)做出了科學(xué)的分析，目的就是使職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)達(dá)到科學(xué)的水平，使專業(yè)課的教學(xué)能力得到最大程度的提高。

1 云平臺(tái)概述

云平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的一項(xiàng)新興信息技術(shù)，云平臺(tái)的構(gòu)建實(shí)現(xiàn)了軟件服務(wù)化、資源虛擬化和系統(tǒng)透明化的商業(yè)計(jì)算機(jī)服務(wù)模式，云平臺(tái)技術(shù)將提供給用戶的所有信息云化。首先，云平臺(tái)技術(shù)的利用十分靈活方便，無須任何前期準(zhǔn)備和投資就可以實(shí)現(xiàn)有效的信息服務(wù)功能。其次是按需租用服務(wù)，用戶可以根據(jù)自身的實(shí)際需求選擇服務(wù)的形式和服務(wù)的內(nèi)容，并根據(jù)特定的單位來支付服務(wù)費(fèi)用，并且可以直接享受云平臺(tái)提供的服務(wù)，無須面對(duì)復(fù)雜度的IT技術(shù)問題，相比以往的服務(wù)形式，十分快捷簡(jiǎn)便。最后，云平臺(tái)服務(wù)的獲取方式十分簡(jiǎn)單，對(duì)用戶的時(shí)間和空間都沒有限制，無論何時(shí)何地，只要用戶有需求，云平臺(tái)都可以提供相應(yīng)的服務(wù)。[1]

2 云平臺(tái)的利用優(yōu)勢(shì)

2.1 靈活定制

應(yīng)用云平臺(tái)，用戶可以在任何環(huán)境、任何地點(diǎn)享受網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，云平臺(tái)能夠根據(jù)用戶的需求和特點(diǎn)為用戶量身定制其所需的服務(wù)，因?yàn)殪`活性和定制性是云平臺(tái)服務(wù)的最大亮點(diǎn)，用戶可以根據(jù)自身所在的環(huán)境，對(duì)計(jì)算資源和服務(wù)資源進(jìn)行科學(xué)的部署，用戶只需直接利用就可以，無須考慮服務(wù)器應(yīng)該如何部署、需求的資源在哪里等相關(guān)問題。

2.2 安全性較高

較高的安全性是云平臺(tái)技術(shù)在應(yīng)用中的一大優(yōu)勢(shì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的利用雖然帶來了較大的便利，但是對(duì)信息數(shù)據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)也較大。云平臺(tái)技術(shù)的利用可以很好地解決用戶對(duì)安全性問題的擔(dān)憂，因?yàn)樵破脚_(tái)終端的服務(wù)器中心由專業(yè)的技術(shù)人員管理，對(duì)中心數(shù)據(jù)進(jìn)行保存處理，同時(shí)通過權(quán)限來嚴(yán)格管理相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步保證了數(shù)據(jù)的安全性，為數(shù)據(jù)的可靠性提供了保障。[2]

3 基于云平臺(tái)的職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

3.1 資源庫體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

基于云平臺(tái)的教學(xué)資源庫設(shè)計(jì)主要分為兩種形式。一是基于B/S架構(gòu)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在B/S架構(gòu)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中，一條是技術(shù)路線，另一條是服務(wù)器模式，即瀏覽器和服務(wù)器模式。在結(jié)構(gòu)的選擇上，是C/S結(jié)構(gòu)的一種變化和改進(jìn)。采用這種結(jié)構(gòu)能夠大大減少客戶端的負(fù)荷，有效減小了升級(jí)的成本和工作量，因此也體現(xiàn)了較高的性價(jià)比。二是基于MVC的設(shè)計(jì)模式，M指的是數(shù)據(jù)模型，V指的是用戶界面，C指的是控制器，MVC模式就是在設(shè)計(jì)模式、數(shù)據(jù)模型和用戶界面間建立起有效的聯(lián)系，從而使同一個(gè)程序可以提供多種不同形式的應(yīng)用，其優(yōu)點(diǎn)是無論是系統(tǒng)利用還是后期維護(hù)都十分方便。[3]

3.2 資源庫內(nèi)容設(shè)計(jì)

資源庫的內(nèi)容設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教育內(nèi)容的基本數(shù)據(jù)，包括課程內(nèi)容、課程形式、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)分配的情況等等;二是學(xué)生的電子檔案，包括學(xué)生的基本信息情況，信息的設(shè)置應(yīng)該越詳細(xì)越好，為后期的學(xué)生情況分析奠定基礎(chǔ);三是綜合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，包括職業(yè)教育的發(fā)展水平、教育教學(xué)管理等。

3.3 模塊和欄目設(shè)置

在模塊和欄目的設(shè)置中，包括文章、圖片、資料、通知、留言板、信息采集等功能板塊，應(yīng)該體現(xiàn)出強(qiáng)大的操作功能。設(shè)置的內(nèi)容包括首頁系統(tǒng)、智能化采集互通系統(tǒng)、搜索系統(tǒng)、設(shè)置系統(tǒng)以及在線剪輯系統(tǒng)等。

4 結(jié)語

在職業(yè)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)中，要加大對(duì)云平臺(tái)的利用，云平臺(tái)在教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)中起到了顯著的作用，是助推教學(xué)成果實(shí)現(xiàn)的重要措施。云平臺(tái)的利用優(yōu)勢(shì)顯著，不僅可實(shí)現(xiàn)靈活定制，安全可靠性高，而且具有較高的性價(jià)比，因此，職業(yè)學(xué)校在利用云平臺(tái)進(jìn)行室內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源庫設(shè)計(jì)的時(shí)候，要遵循科學(xué)的原則，做好教學(xué)資源庫體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、資源庫內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及模塊和欄目的設(shè)置，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)目標(biāo)，為教學(xué)模式創(chuàng)新提供有利的條件，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孟科，王紅麗.泛在學(xué)習(xí)視閾下基于云平臺(tái)的資源庫建設(shè)研究[J].陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，20（02）：35-37.

[2] 張學(xué)虎.智慧教學(xué)資源服務(wù)云平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京工業(yè)大學(xué)，2018.

[3] 丁亮.基于云平臺(tái)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電子設(shè)計(jì)工程，2017，25（19）：75-78.