卞和保

當(dāng)今隨著對人才培養(yǎng)要求的提高，就越發(fā)迫切的對校內(nèi)人才培養(yǎng)模式提出挑戰(zhàn)，然而當(dāng)今涉農(nóng)專業(yè)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)又是重點(diǎn)項(xiàng)目，在此就以學(xué)校為例闡述涉農(nóng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的內(nèi)涵、建設(shè)原則以及建設(shè)成效，由于此類基地建設(shè)為社會(huì)人才培養(yǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)保證，以涉農(nóng)專業(yè)學(xué)徒制背景下實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為例，本文發(fā)表相關(guān)觀點(diǎn)，為當(dāng)代的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供可行性方案，并且為同類型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供借鑒。

現(xiàn)代學(xué)徒制背景下，由于學(xué)徒制本身的特性是一種“工作學(xué)習(xí)相互交叉”技術(shù)型人才培養(yǎng)模式，也是為了迎合當(dāng)經(jīng)濟(jì)市場的特殊需求，推動(dòng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)向高質(zhì)量發(fā)展的需求，聯(lián)通人才與經(jīng)濟(jì)市場的“最后一公里”，推進(jìn)學(xué)徒制背景下實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)體系的快速完善，所以激發(fā)了各方面對現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索。而實(shí)訓(xùn)基地是相關(guān)部門通過認(rèn)識當(dāng)今社會(huì)實(shí)際發(fā)展需要而進(jìn)行的一種教育模式，為盡快的實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)行“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，更快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要;以本文為例，在涉農(nóng)專業(yè)方面，則更加凸顯了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要性、迫切性。農(nóng)業(yè)專業(yè)與其他專業(yè)又不盡相同，本專業(yè)自身對實(shí)訓(xùn)基地的依賴性極高，所以這也就體現(xiàn)了該專業(yè)對校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性，特別是在校企聯(lián)合培養(yǎng)模式下，對建設(shè)模式、管理模式、經(jīng)營模式提出更高要求。并且對諸如此類模式提出更加高效的管理方案。因此，關(guān)于怎樣建設(shè)涉農(nóng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)該做出細(xì)致的研究方案。

1、探究現(xiàn)代學(xué)徒制背景

一切方案的考慮和實(shí)施，都應(yīng)該在現(xiàn)代學(xué)徒制大框架下進(jìn)行。應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)要求，我們在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，應(yīng)充分考慮條件的存在性，可行性。遵循人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、教育資源開放性、實(shí)踐環(huán)境的真實(shí)性、服務(wù)地方的原則。并且在可行范圍內(nèi)，充分考慮學(xué)徒背景下各生產(chǎn)要素之間的協(xié)調(diào)配合，在關(guān)鍵領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行重點(diǎn)探究，并作出可行性方案?，F(xiàn)代學(xué)徒制，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的產(chǎn)物，是企校聯(lián)合發(fā)展培養(yǎng)人才的大背景，在這種制度框架下，做到企業(yè)與學(xué)校之間利益關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展才是問題的關(guān)鍵，這關(guān)系到實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)后續(xù)發(fā)展的可持續(xù)性問題。

眾所周知，現(xiàn)代學(xué)徒制是一種非常注重實(shí)踐的教學(xué)體制，其本身將傳統(tǒng)的學(xué)徒制與先進(jìn)的教育思想聯(lián)系起來，特別是在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面發(fā)揮重要作用，他是一種非常先進(jìn)的教育理念，將校企合作推向更加廣闊的天地。然而，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，學(xué)徒制的完善還有很長的路要走。在現(xiàn)代學(xué)徒制的開展下，學(xué)校與企業(yè)在教育的開展過程當(dāng)中，雙方應(yīng)重視合作中出現(xiàn)的問題，做好理論知識與實(shí)踐教育的充分融合，這才是探究現(xiàn)代學(xué)徒制在專業(yè)化背景下實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的精髓。

2、 涉農(nóng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

涉農(nóng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)首先要破除人們思想上的禁錮。由于大家“重理論，輕實(shí)踐”的思想觀點(diǎn)仍占據(jù)高峰，所以這也就顯示了思想禁錮破除的緊迫性。另一點(diǎn)，我國作為世界上最大的農(nóng)業(yè)國家，農(nóng)牧業(yè)有著舉足輕重的地位。學(xué)徒制教育當(dāng)中，特別是在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面應(yīng)該深入分析涉農(nóng)專業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)在關(guān)系，并且在涉農(nóng)專業(yè)方面培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才，深入實(shí)習(xí)基地與校內(nèi)教學(xué)的鏈接，切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)能力，建立健全的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)體制，以見習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以實(shí)習(xí)謀求更好的就業(yè)素質(zhì)。

另一方面，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在涉農(nóng)領(lǐng)域應(yīng)突出實(shí)踐教學(xué)體系中的重要部分，此類涉農(nóng)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地可以有效解決學(xué)生理論和技能跟不上時(shí)代要求的棘手問題，并且做出培養(yǎng)復(fù)合型和應(yīng)用型人才的重要途徑，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地也因此迎來更加長足的發(fā)展。

涉農(nóng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)滿足農(nóng)業(yè)行業(yè)、企業(yè)人力資源開發(fā)和各類崗前、職后、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)需求;并且滿足區(qū)域或行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)開發(fā)需求;還要滿足農(nóng)業(yè)系統(tǒng)與基地建設(shè)發(fā)展要求，正確對待農(nóng)業(yè)與基地建設(shè)之間的關(guān)系。這其中包括對實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)和資源的合理配置，還包括實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)作模式，特別與涉農(nóng)專業(yè)相結(jié)合之后，對于管理辦法的探討，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

3、涉農(nóng)基地建設(shè)的詳細(xì)方法和策略

在涉農(nóng)專業(yè)方面，應(yīng)做好充分的調(diào)研工作，對本專業(yè)內(nèi)部的特點(diǎn)做到一清二楚，尤其是在設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理、特種作物養(yǎng)殖方面，具體問題具體對待。

首先要遵循整體性原則。將全校各專業(yè)資源整合起來，做到統(tǒng)一的整體規(guī)劃，從大局出發(fā)，將農(nóng)業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有機(jī)聯(lián)合起來，使各個(gè)環(huán)節(jié)無縫銜接。

其次，就是要遵循共享性原則。不斷引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，將內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)與外部經(jīng)驗(yàn)柔和到一起，為廣大涉農(nóng)專業(yè)基地建設(shè)添磚加瓦，企業(yè)與學(xué)校盡量做到經(jīng)驗(yàn)共享、設(shè)備共享，最大程度的開放各自的資源，共同開展學(xué)員培訓(xùn)、賽事活動(dòng)。

最后，綜合理論與實(shí)踐成果，基地與學(xué)校雙方在分享管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將所有有利資源整合起來，不斷優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)結(jié)構(gòu)，以各個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，實(shí)行以點(diǎn)帶面，多維度、多形式、多渠道的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，重點(diǎn)突出校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)全局性特點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，取得更好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，位同種類型的專業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增加活力。

（作者單位：213300江蘇省溧陽市天目湖中等專業(yè)學(xué)校）