文/寶雞文理學(xué)院 戴偉

對于高校師生而言，圖書館具有不可取代的地位，其涵蓋了海量知識，當學(xué)生和教師遇到學(xué)術(shù)問題時，能夠到圖書館查閱資料，不僅便于教師對學(xué)術(shù)更好的研究，還能滿足學(xué)生對于知識的渴求。一旦圖書資料出現(xiàn)破損，一方面會影響師生對于資料的查閱，無法解決其內(nèi)心疑惑，另一方面會給學(xué)術(shù)研究以及高校發(fā)展造成某種限制作用，所以，圖書館館長要承擔起職責，對圖書破損的一些因素進行分析，從而找到治理的解決辦法。

一、導(dǎo)致圖書資料破損的人為因素分析

從目前圖書資料破損情況來看，人為因素具體包括：1.管理人員因素。作為圖書資料管理員，自身素質(zhì)對于圖書資料有著很大影響，在對資料進行整理以及回收時，有的管理人員沒有對圖書輕拿輕放，這不僅給圖書造成一定的損壞，影響讀者閱讀，還給圖書館帶來一定損失。并且在對圖書進行驗收時，有的管理人員忽視該問題，沒有及時發(fā)現(xiàn)資料存在內(nèi)頁破損現(xiàn)象，導(dǎo)致圖書資料的完整性受到一定影響，長此以往，在接下來的圖書流通中，圖書破損情況日益增加。2.讀者因素。在圖書破損方面，讀者也具有一定人為因素，有的讀者沒有對圖書有效保護，在閱讀期間，使得個別頁面出現(xiàn)破損，影響其他讀者對于圖書的觀看。另外，有的讀者素質(zhì)不高，存在竊取圖書現(xiàn)象，不僅使圖書丟失率不斷增多，而且使得公共財產(chǎn)資源損失嚴重。面對這一情形，圖書館應(yīng)該在各個區(qū)域安裝監(jiān)控，對圖書館館內(nèi)情況進行監(jiān)督，避免再次出現(xiàn)同種情況，從而保護圖書資源。

二、加強高校圖書館圖書資料治理的有效措施

（一）優(yōu)化圖書資源。在對圖書資源進行治理時，管理人員要明確重要圖書資源，對其優(yōu)化處理，這樣既便于讀者進行查找，使書架更為整齊，還能降低圖書破損率。很多圖書館都存在圖書位置擺放錯誤這一現(xiàn)象，使得書架比較混亂，影響其他讀者觀看，為了解決該問題，圖書館要安排專門人員巡視，對讀者不良行為進行糾正，一方面可以確保圖書保持原有的秩序，避免圖書出現(xiàn)歸位錯誤，另一方面能夠使圖書完整性得到提升，推動高校圖書館長遠發(fā)展。另外，工作人員要及時對破損圖書進行修補，有的書籍出版時間較長，屬于珍藏版，需要讀者以及圖書館員進行保護，因此，修補工作具有重要意義，不僅可以確保圖書安全，還能發(fā)揮圖書的價值。所以，圖書館員要對圖書館現(xiàn)有的圖書資源進行優(yōu)化，使資源配置科學(xué)，達到現(xiàn)代化圖書館的標準。

（二）加強宣傳教育。有的讀者素質(zhì)偏低，給圖書帶來一定破壞，因此，開展宣傳教育顯得尤為重要。1.創(chuàng)新宣傳工作模式。在傳統(tǒng)宣傳工作中，所取得的成果甚是微小，這就需要圖書館長不斷創(chuàng)新模式，采取直觀的方式，開展圖書破損展，讓讀者近距離觀看到圖書破損所產(chǎn)生的影響，不僅會使得讀者心理受到一定觸動，還會對圖書產(chǎn)生強烈的保護欲望，從而愛護圖書資源。2.提升讀者參與度。在人為因素中，讀者是最為重要的因素，所以，圖書館要開展“護書使者”相關(guān)的活動，讓讀者切身參與其中，不僅可以促使讀者從自身出發(fā)，保護圖書資源，還能帶動身邊的人，起到榜樣作用，這樣經(jīng)過圖書館與讀者雙方的努力，才能有效控制圖書破損。

（三）提高管理人員素質(zhì)。圖書館員可謂是圖書館形象的重要代表，讀者在與圖書館員進行接觸時，能夠完善對圖書館的認知，而且對圖書資源治理也起到十分重要的作用，所以，作為圖書館的館長必須認識到這一問題，對館內(nèi)工作人員進行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其服務(wù)質(zhì)量以及個人素質(zhì)都能得到提升。首先，要組織館內(nèi)人員學(xué)習，把新時代思想作為管理人員學(xué)習的主要方向，一方面能夠使工作人員認知發(fā)生變化，把集體利益放在首位，使其高于個人利益，另一方面可以促使其全身心為讀者服務(wù)，真正做到愛崗敬業(yè)，提高對圖書的保護力度，真正做到及時發(fā)現(xiàn)、及時修補圖書這一目標。其次，在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展的現(xiàn)代社會，管理人員要借助信息手段來治理現(xiàn)有圖書資源，提供數(shù)字化服務(wù)，例如，增添電子圖書、圖書查閱軟件等，這樣既可以減少紙質(zhì)圖書破損程度，還能使圖書管理工作更為高效。

三、結(jié)語

對于圖書館來說，圖書資源是最為重要的內(nèi)容，因此，圖書館負責人要重視圖書破損情況，認真分析人為因素，系統(tǒng)地培訓(xùn)館內(nèi)工作人員，這樣既有利于高校圖書館得以穩(wěn)定發(fā)展，還能為和諧校園的建立打下堅實基礎(chǔ)。