袁春泰

摘? 要：籃球在我國(guó)擁有良好的群眾基礎(chǔ)，為此各個(gè)高校在體育教學(xué)課程中均加入了籃球教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。為保證高校籃球教學(xué)的整體質(zhì)量，教師需要充分利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間，將理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)際籃球訓(xùn)練進(jìn)行結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化籃球基本動(dòng)作練習(xí)，提高學(xué)生之間配合的默契程度，幫助學(xué)生在籃球?qū)嵺`活動(dòng)中提高籃球技術(shù)水平，以此來(lái)促進(jìn)籃球教學(xué)質(zhì)量的全面提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校籃球教學(xué)? 運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)? 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（b）-0161-02

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高?；@球教學(xué)提出了更高的要求，教師需要在傳授基本籃球運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，大力培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。高?；@球教學(xué)具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，為保證教學(xué)質(zhì)量，教師需要積極調(diào)整教學(xué)策略，將籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)作為教學(xué)的核心，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，采用合理的戰(zhàn)術(shù)布局，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)綜合能力，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，通過(guò)完善的教學(xué)措施，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)質(zhì)量的提高。

1? 高校籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性

1.1 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基本概念

籃球運(yùn)動(dòng)具有極強(qiáng)的對(duì)抗性，運(yùn)動(dòng)員需要具備較高的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及身體素質(zhì)，并能夠熟練運(yùn)用各類(lèi)籃球基本技術(shù)?；@球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)屬于長(zhǎng)期的過(guò)程，需要運(yùn)動(dòng)在在日常比賽以及訓(xùn)練中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)能力的提高?；@球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)代表了運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的深層次理解，需要參與者充分掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，能夠在場(chǎng)上對(duì)于對(duì)手的主要技術(shù)動(dòng)作以及籃球運(yùn)動(dòng)的軌跡做出正確的判斷，同時(shí)也需要與隊(duì)友有效的配合，充分利用自身的身體以及技術(shù)，力爭(zhēng)獲取比賽的勝利[1]?；@球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成需要通過(guò)持續(xù)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并對(duì)自身的不足之處做出必要的調(diào)整，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)比賽場(chǎng)各種情況的有效判斷，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力的全面提高。

1.2 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要作用

籃球運(yùn)動(dòng)的核心是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，在實(shí)際比賽過(guò)程中，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能夠?qū)Ρ荣惖慕Y(jié)果起到?jīng)Q定性的作用，為此各個(gè)高?；@球教師對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)高度重視。傳統(tǒng)的籃球教學(xué)理念之下，教師不會(huì)對(duì)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，需要學(xué)生在參與籃球比賽的過(guò)程中自主形成完善的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高?；@球教學(xué)提出了更高的要求，為此教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成系統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)比賽的合理布局，促進(jìn)學(xué)生籃球水平的全面提升[2]。

2? 現(xiàn)階段高?；@球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1 教師存在的問(wèn)題

目前，大部分高?；@球教師對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的認(rèn)知嚴(yán)重不足，缺乏系統(tǒng)化的研究和分析，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的教學(xué)存在諸多不完善之處，導(dǎo)致籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在實(shí)際比賽中無(wú)法發(fā)揮出應(yīng)有的作用，學(xué)生在比賽以及訓(xùn)練過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各類(lèi)實(shí)物，身體素質(zhì)和整體反應(yīng)能力未得到充分提高。同時(shí)，大部分籃球教師注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的教育，忽視了籃球理論知識(shí)的講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中未形成系統(tǒng)的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，學(xué)生未掌握將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的方法，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生籃球水平的提高[3]。

2.2 學(xué)生存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，高校學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的整體水平比較低，觀(guān)察能力嚴(yán)重不足，無(wú)法對(duì)比賽進(jìn)行全局化分析，對(duì)比賽中決定最終勝負(fù)的關(guān)鍵信息認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，無(wú)法在形勢(shì)不利的情況下及時(shí)做出戰(zhàn)術(shù)的調(diào)整。同時(shí)，學(xué)生普遍缺乏獨(dú)立決策的能力，應(yīng)對(duì)能力嚴(yán)重缺失，日常訓(xùn)練模式相對(duì)固定，無(wú)法對(duì)于突發(fā)狀況做出合理的應(yīng)對(duì)，急需教師采取合理的教學(xué)措施進(jìn)行調(diào)整。

3? 高校籃球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策略

3.1 重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的觀(guān)察能力以及思維能力

培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)需要以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力作為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，促進(jìn)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提升。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要從培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力入手，針對(duì)籃球場(chǎng)上復(fù)雜多變的情況，學(xué)生需要全面把控團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)，并關(guān)注對(duì)手的運(yùn)動(dòng)情況，通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部高質(zhì)量的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)籃球意識(shí)的提升。教師需要深入研究學(xué)生的身體以及心理特點(diǎn)，分析籃球教學(xué)的基本要求，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提升。另外，教師需要深入挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確分析對(duì)手的意圖，對(duì)比賽的整體局面形成準(zhǔn)確的操控，靈活的運(yùn)用各種技術(shù)，充分掌握比賽的主動(dòng)權(quán)[4]。

3.2 促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合

理論是籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握充足的理論知識(shí)，才能夠確保實(shí)踐能力不斷提高。為此，教師需要提高對(duì)理論知識(shí)教學(xué)的重視程度，為學(xué)生系統(tǒng)的講解籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)化知識(shí)，使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的主要發(fā)展趨勢(shì)，不斷滲透戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的分析能力以及應(yīng)變能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)靈活的應(yīng)用與實(shí)踐中，為后期教學(xué)工作創(chuàng)造良好的條件。籃球比賽對(duì)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具有不可替代的作用，學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中能夠加深對(duì)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的理解。為此，教師需要定期組織開(kāi)展籃球比賽，比如班級(jí)之間或不同院系之間的比賽，學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中會(huì)對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的理論知識(shí)形成比較深刻的理解和記憶，并能夠?qū)χR(shí)的戰(zhàn)術(shù)及時(shí)做出調(diào)整，通過(guò)對(duì)比賽場(chǎng)形勢(shì)的動(dòng)態(tài)化判斷，學(xué)生能夠打破思維定式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)手的弱點(diǎn)，促進(jìn)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平的全面提高[5]。

3.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)的灌輸，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的效果，為此教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方式作出必要的調(diào)整，提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的積極性，改善教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)于籃球戰(zhàn)術(shù)及其實(shí)際應(yīng)用能夠形成比較深刻和直觀(guān)的理解，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加清晰準(zhǔn)確。課堂上，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，組織小組之間進(jìn)行對(duì)抗以及戰(zhàn)術(shù)演練，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生能夠體會(huì)到不同戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格的基本特點(diǎn)，提高對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。另外，教師需要采取合理的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行心理以及作風(fēng)等方面的教育，使學(xué)生在比賽的過(guò)程中能夠嚴(yán)格執(zhí)行既定的戰(zhàn)術(shù)，并妥善應(yīng)對(duì)賽場(chǎng)上出現(xiàn)的各類(lèi)變化。課堂上，教師可以通過(guò)自我暗示、集中注意力、放松訓(xùn)練等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練，使學(xué)生建立起良好的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)，利用NBA等經(jīng)典籃球賽事的視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生能夠以積極健康的身心狀態(tài)參與籃球運(yùn)動(dòng)。

4? 結(jié)語(yǔ)

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球教學(xué)中占據(jù)重要地位，針對(duì)高?；@球教學(xué)存在的各類(lèi)問(wèn)題，教師需要調(diào)整教學(xué)方法，提高對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重視程度，強(qiáng)化理論知識(shí)講解，為學(xué)生提供充足的比賽機(jī)會(huì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平的全面提高。

參考文獻(xiàn)

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