譚嘯

摘? 要：隨著我國教育體制的改革，我國對學生的全面發(fā)展越來越為重視，在中職學校進行有效的足球教學是響應我國新課改標準的重要舉措，同時在中職院校推行足球教育也有一定的阻礙，推動中職足球教學的可持續(xù)發(fā)展是我們所必須解決的問題，以下將對其發(fā)展所遇到的問題進行剖析，并對未來足球教學如何在中職學校的發(fā)展做出簡要闡述。

關鍵詞：中職足球? 現(xiàn)實性問題? 對策分析

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（c）-0089-02

足球作為一項多人競技性的運動，具有團結(jié)他人、鍛煉身體、愉悅心情的優(yōu)勢，目前社會有許多現(xiàn)實性的問題影響并限制了中職學校推行足球教學的有效性，我們必須創(chuàng)新思維堅持前進，以解決問題為目標對其進行對策分析。

1? 足球教學的重要性和現(xiàn)實狀況分析

足球運動向來是深受廣大男生喜愛的一種體育運動，提高足球教學在中職學校的有效性是我們必須要考量的問題，所以足球教學對于青春期智力、身體、品質(zhì)都快速發(fā)展的中職學生來說是重要的，但是足球教學的有效性在中職學校的現(xiàn)實狀況也是要從多方面的進行分析。

在中職院校推行足球教學能夠提高學生的身體素質(zhì)促進學生身心的健康，而且足球運動是一個團體性的多人競技運動，能夠增進同學之間的感情，增強學生的團隊意識，培養(yǎng)學生良好的品德價值觀念，同時在足球教學中，能夠一定程度的激發(fā)出學生的競爭意識，作為現(xiàn)代的新型學生學習壓力是很大的，所以在學校進行足球教學，在一定程度上能夠緩解學生學習壓力，而且足球運動向來是瞬間性的判斷性運動，它要求參與者必須有靈活的頭腦，反應瞬間性，邏輯思維能力以及強大的判斷力和觀察力它能夠使人的身體機制與人的腦力活動相互結(jié)合，使學生對學習和生活更有積極性。

足球教育是我國現(xiàn)代中職學校重要體育教學的方式之一，目前，在現(xiàn)代的學校教育當中足球教學也正在完善與發(fā)展，我國新課改要求學生全面發(fā)展的號召為足球教學提供了制度保證，一般情況，中職院校會舉行一些足球競賽和開設一些足球教學課程，同時，我們對學生的身體素質(zhì)要求也越來越高，所以足球教學在中職學校的推行整體趨勢是上升的，但是仍有許多阻礙的因素，現(xiàn)在我國中職學校的學生不僅要學習文化知識還要進行一定的技能學習，所以相對來說學習任務是很艱巨的，所以學生做體育運動的時間有限，隨著學生學習任務的加重以及校園不良體育風氣的形成，使足球教學在中職學校的有效性受到了一定的限制，對于中職學校來說足球教學缺乏專業(yè)性的人才指導，綜上所述中職學校足球教學的現(xiàn)實狀況整體是上升趨勢，但仍存在著許多限制性因素。

2? 中職足球教學訓練存在的問題

2.1 學生對于足球教學訓練興趣不足

興趣是學習最好的老師，而目前許多中職學校的學生對足球訓練的學習興趣有限，由于學生平時學習壓力過大學習時間緊迫，在可以放松自己的體育課程上都會選擇較為輕松的體育項目，而足球作為耗費精力較大的一種體育運動就會無人問津，所以對足球運動興趣不大，甚至學生不學習或應付性訓練已經(jīng)成為了中職學校的普遍現(xiàn)象，而且在學生學習興趣不足的情況下，有些學校會選擇強迫式教學課程學習方法，處于青春期的學生會對體育課程產(chǎn)生逆反心理，所以，學校的強制性學習，正好起到了反作用，因此教學質(zhì)量也不能達到理想的效果，所以學習興趣不足影響了足球教學在中職學校的有效性。

2.2 學校對足球教學重視度不足

學校的重視程度直接影響足球教學在學校的有效性的高低，中職學校具有一定的考核要求，對學生的學習成績也有很高的標準，同時中職學生不僅要進行文化知識的學習，還要學習一定的技能知識使學生的學習壓力較大，經(jīng)調(diào)查學校領導和家長對學生參加各種體育活動保持靜默態(tài)度不發(fā)表意見，學校的評分標準都是按照文化成績進行劃分，對身體素質(zhì)的好壞并不十分重視，甚至一些家長也認為，學習成績才是衡量孩子是否優(yōu)秀的標準，同時學校在體育運動方面投資有限，使中職院校缺乏一些足球教學方面的專業(yè)性人才，經(jīng)各方面的情況相互匯總。

2.3 校園足球文化氛圍差

文化氛圍是一個極具感染力的文化名詞，但是目前我國校園足球文化氛圍嚴重不足，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，科學技術(shù)也在快速的進步，一些電子產(chǎn)品正在快速的進入我們的生活，從而取代了學生們傳統(tǒng)的業(yè)余運動與愛好，中職學校一般是學生住宿半封閉式管理，很多家長不放心自己的孩子，并且為了與自己孩子方便溝通，使中職學校的學生90%都有了自己的手機或者其他電子產(chǎn)品，雖然為了響應國家的陽光體育運動，學校會舉行一些體育活動，但是絕大多數(shù)的學生還會選擇用電子產(chǎn)品來消磨自己的時間，使中職學校的學生體育意識不足，使學校缺乏校園足球的文化氛圍，在缺乏氛圍的校園里足球運動也降低了自己的魅力。

3? 如何提高中職學校足球教學的有效性

3.1 改革足球教學模式

提高中職學校足球教學的有效性就必須改進足球教學模式，改變傳統(tǒng)的單一性教學，現(xiàn)在教育現(xiàn)代化的步伐越來越快，素質(zhì)化教育也成為了我們大力倡導的教育內(nèi)容之一，在足球教學中，我們可以將室內(nèi)室外教學相互結(jié)合，為了活躍課堂氛圍，還可以將一些游戲引入到教學過程當中來，不要單純的在室內(nèi)講足球，足球類的教材是較為枯燥的，單純的室外教學又使學生不能領略足球的精髓，所以我們要摒棄以往的教學模式，采用課件教學、游戲教學、競賽教學等多種直觀性的教學方法，而且，在一些室內(nèi)教學中，也可以通過足球、畫畫或者足球辯論賽的形式來舉行，使學生真正地熱愛體育課程，只有這樣才能提高足球教學在中職學校的有效性，達到我們所理想的效果。

3.2 增加學校對足球教學的重視度

學校的重視程度直接影響全校師生對足球運動這一項目的態(tài)度，所以學校要經(jīng)常組織一些足球競賽性活動，引起學生對足球的注意力，提高學生對足球的激情，學校還要引進一批專業(yè)性的人才來帶領學生學習足球培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的身體素質(zhì)。另一方面，在一定程度上加大場地設備的投資，比如修整足球場地，添加一些足球運動所需的器材，將足球場盡可能的擴大一些，使更多的老師和學生參與到運動當中來。

3.3 建立良好的足球運動文化氛圍

良好的文化氛圍能夠帶動學生學習的積極性，學生學習的壓力平時都是很大的，所以足球運動是學生發(fā)泄自身情緒，減輕壓力的途徑之一，而且適當?shù)倪\動能夠使身心愉悅，所以學校要營造起良好的足球運動文化氛圍，例如在足球場上可以寫一些運動標語，開設一些足球運動類的講座與交談會，積極鼓勵學生參加足球競賽活動，告訴學生學習成績是全面發(fā)展的成績，而不是單純的文化成績，讓學生有團隊協(xié)作意識，全校師生為創(chuàng)建足球運動文化氛圍共同努力，使足球教學在中職院校更加有效。

3.4 引出學生對足球運動的興趣

青少年一般會對稀有性的課程產(chǎn)生出極大的興趣，所以學校可以對足球教學完美包裝;同時中職學生正處于青春期， 他們有極強的叛逆性心理，所以學校要想提高中職學校足球教學的有效性，就必須引起學生對足球運動的興趣，學?？梢赃\用花式教學的方式，將學與教相互結(jié)合，甚至可以讓學生教學生這種同等的教學方式;或者在舉辦足球運動的競賽過程中，將勝利方的獎勵和榮譽放在高的臺階上，刺激青春學生的征服欲;足球運動是一個多人團體性運動，所以我認為有時候團隊獎勵遠比個人獎勵要更具有吸引力。

4? 結(jié)語

陽光體育教學越來越深入人心，所以中職學校也必須加大對體育課程的重視度，足球教學能夠推動學生的全面發(fā)展，所以面對體育教學，在中職學校所面臨的問題我們必須引以重視，并及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才出一份力。

參考文獻

[1] 張軍鋒.基于中職體育教學的有效性研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（26）：151.

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