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        智退癥老年人語(yǔ)用交際特征

        2019-11-22 10:20:05任虎林羅首元
        山東青年 2019年9期

        任虎林 羅首元

        摘 要:智退癥老人由于智力衰退會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言認(rèn)知障礙,而輕度認(rèn)知障礙很可能是老年性癡呆發(fā)病的早期信號(hào)。認(rèn)知障礙涉及語(yǔ)言表征與交際效果的問題。本文從語(yǔ)言認(rèn)知的角度對(duì)智退癥老人語(yǔ)用交際特征進(jìn)行了探討,以期對(duì)老年語(yǔ)用能力蝕失研究有所裨益。

        關(guān)鍵詞:智退癥;老人;語(yǔ)用交際

        一、 引言

        表征是現(xiàn)代認(rèn)知科學(xué)中最重要和富有爭(zhēng)議的概念。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為,語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是由概念表征和交際功能所驅(qū)動(dòng)的,從而把語(yǔ)言的表征功能作為其關(guān)注的中心。作為一種基于用法的語(yǔ)言理論,認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)拒絕承認(rèn)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)嚴(yán)格的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言表現(xiàn)二分法,包括索緒爾語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言和言語(yǔ)、以及語(yǔ)法自主性的生成語(yǔ)言學(xué)基本條件。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)雖然在早期的語(yǔ)言理論中具有獨(dú)特性,新穎性和無(wú)與倫比的精細(xì)的認(rèn)知功能觀點(diǎn),其中,比勒的認(rèn)知心理“語(yǔ)言理論”(1931),值得特別關(guān)注。

        比勒反對(duì)將語(yǔ)言(langue)作為語(yǔ)言心理學(xué)的基礎(chǔ),雖然不是作為語(yǔ)言描述的基礎(chǔ),但是必要前提。他把說話視為表征性行為,把語(yǔ)言作為是這種行為的調(diào)解工具,在“工具論”(“工具/載體”)語(yǔ)言交際模型中詳細(xì)闡述了這一總的觀點(diǎn)。 他對(duì)語(yǔ)言學(xué)理論的最著名的貢獻(xiàn)是形成了人與地點(diǎn)的指示理論,至今仍是指示理論的標(biāo)準(zhǔn)模型。然而,審視比勒語(yǔ)言理論的總的特征,從試圖將符號(hào)理論融入語(yǔ)言和言語(yǔ)的心理學(xué)中的語(yǔ)音基礎(chǔ)開始,對(duì)智退癥老人交際過程的語(yǔ)言表征有啟示作用。鄭卉蓉和李夢(mèng)蕾(2017)從老年人因認(rèn)知能力衰退或其他生理變化而導(dǎo)致語(yǔ)言能力衰退及語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣改變的狀況進(jìn)行了探究,試圖通過言語(yǔ)計(jì)劃幫助老年人提高語(yǔ)用能力。

        二、智退癥老人語(yǔ)言表征與交際

        比勒認(rèn)識(shí)到特魯別茨柯伊(Trubetzkoy)和雅格布森(Jakobson)對(duì)音素和語(yǔ)音表征的深刻內(nèi)涵。比勒的格式塔心理學(xué)背景無(wú)疑起了很重要的作用,他意識(shí)到,在感知言語(yǔ)聲音中,人類感知的是語(yǔ)言本身的材料,而不是未被轉(zhuǎn)化的“感覺”,即語(yǔ)音的感知是分類的。視覺和聽覺模態(tài)已經(jīng)廣泛研究了分類知覺,它是所有年齡段人類感知的特征,這種感知隨著年齡的不斷增加而發(fā)生變化,利恩伯格(Lenniberg,1967)認(rèn)為有敏感期,超過了敏感期到成熟期以后,認(rèn)知和感知力就會(huì)逐步下降;老年人的認(rèn)知障礙發(fā)生和心智能力衰退有很大關(guān)系。

        知覺類別也有內(nèi)部結(jié)構(gòu),圍繞典型性進(jìn)行組織架構(gòu)(Rosch,1977)。早期言語(yǔ)聲音感知本質(zhì)上是分類的;早期學(xué)習(xí)在使用非典型分類成分之前先使用典型分類成分,顯示了對(duì)詞匯分類的典型性成分的偏好,而不是非典型性成分。

        值得注意的是,語(yǔ)言“符號(hào)特征”具有心理現(xiàn)實(shí)性的特征,這在老年語(yǔ)言交際過程中具有凸顯作用。正如布魯納(1974)提出“超越所給的信息”,交際過程注意什么是“感知到”,在具體表征層面上,不只是聲音,實(shí)際感知到的是有意義的言語(yǔ)。哈欽斯(Hutchins)認(rèn)為,人類認(rèn)知是基于適應(yīng)人類生活的生態(tài)學(xué)的生物體特性和構(gòu)建該生態(tài)學(xué)的社會(huì)交際過程這兩個(gè)方面,這是基于具身交際的結(jié)果。這種基于“情境具身”的認(rèn)知科學(xué)需要方法論來“承認(rèn)自然主義的客觀化立場(chǎng)的互補(bǔ)性而不是反對(duì)意見”,以及意義科學(xué)的反思立場(chǎng)。這種雙向觀念或觀點(diǎn)的互補(bǔ)性可以被稱為“社會(huì)自然主義”的方法。因?yàn)榫呱斫浑H超越了個(gè)人的身體,所以表征并不是存在于與物質(zhì)世界不同的“心理”領(lǐng)域的東西。相反,它是人類施動(dòng)塑造世界以及在人類和主體間交流行為中表達(dá)世界的結(jié)果和一部分。有學(xué)者提出,70歲是老年人語(yǔ)言能力衰退拐點(diǎn),在交際方面表現(xiàn)為語(yǔ)言不流暢(劉楚群, 2015)。

        三、智退癥老年人語(yǔ)用交際特征

        下面這段對(duì)話是一個(gè)79歲和一個(gè)81歲智退癥老人的對(duì)話:

        甲:我想,

        已:嗯嗯,

        甲:我不知道出去,

        乙:知道?

        甲:我知道出去,就說這。

        乙:知道這,呵呵!

        甲:行行行就不知道,這里人太少。

        乙:出去吧。(轉(zhuǎn)寫自老人錄音音頻,甲79歲老人,乙81歲老人)。

        這個(gè)取樣代表要討論的是智退癥老年人語(yǔ)用交際特征。從整個(gè)交際過程來看,基本是較為完整的交際。兩位老人交際的主題基本明確,交際的過程也較為順暢,交際的最終結(jié)果也基本符合交際的基本原則,符合交際的合作原則,兩人能夠做到互相配合和合作。

        這個(gè)交際語(yǔ)用的滿意度似乎有點(diǎn)欠缺,在語(yǔ)言表征和加工方面有一定的瑕疵,根據(jù)我們的智力狀況測(cè)試表(MSE),兩位老人屬于中等程度智退。在開始對(duì)話的老人甲事先沒有說出自己的交際意圖時(shí),老人乙就先表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的積極回應(yīng)“嗯嗯”。這表明智退癥老人有強(qiáng)烈的交際意識(shí)和意圖。在老人甲把話語(yǔ)意圖說出之后,老人乙的反應(yīng)是遲鈍的,中間有間隔停頓,他不知道老人甲所要表達(dá)的意圖是什么,用疑問“知道?”來表征自己的配合交際。這說明他們有很默契的交際配合意識(shí)。在獲得老人乙的交際反應(yīng)之后,老人甲的回答很積極“我知道出去”,該回應(yīng)是針對(duì)老人乙的遲鈍和含糊不清的回答的延續(xù)。這表明,智退癥老人能夠?qū)浑H話題進(jìn)行隨機(jī)變換的能力,以達(dá)到滿意的交際溝通效果。

        為了促進(jìn)交際成功進(jìn)行,老人甲在回答中還增加了和交際主題關(guān)系不大的附加解釋“就說這”;老人乙的反應(yīng)很及時(shí),但是明顯是交際意圖缺失的錯(cuò)誤回答(“知道這”而不是“就說這”)。另外,老人乙也附加了表達(dá)個(gè)人感情的語(yǔ)氣詞“呵呵”,以此來表明對(duì)交際方的尊重和認(rèn)同。老人乙在得到甲方的回應(yīng)后,報(bào)之以積極回答“行行行就不知道,這里人太少”,表明雙方互動(dòng)的信息很及時(shí),雖然交際的主題缺乏一致性。最后,老人乙的回答很積極和慷慨“出去吧”,表達(dá)出對(duì)交際方的禮貌和謙讓,從而完成了整個(gè)交際過程。

        四、結(jié)語(yǔ)

        智退癥老人由于心智等因素的衰退,在語(yǔ)言交際過程中表現(xiàn)出語(yǔ)言表征的間斷性和交際意圖的不完整性的特點(diǎn),因而交際效果不夠理想。這種交際特征主要體現(xiàn)在他們具有很強(qiáng)的交際意圖,在交際過程中,表現(xiàn)出不連續(xù)性和交際主題的缺失性。此外,智退癥老人交際的合作配合意識(shí)在語(yǔ)言表征方面表現(xiàn)完美,雖然交際主題和語(yǔ)言合作表征之間存在不匹配的關(guān)系,這種不匹配性源于他們已經(jīng)衰退的隨機(jī)變化能力。智退癥老人交際表現(xiàn)出交際過程的外在形式的完美性,在語(yǔ)言表征方面以附加的語(yǔ)氣和解釋詞匯為標(biāo)志。在交際效果上,智退癥老人表現(xiàn)出缺乏完美滿足對(duì)方交際需要的特征,這和他們認(rèn)知能力衰退有密切關(guān)系。

        [參考文獻(xiàn)]

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        [7]Rosch, E. (1977). Human Categorization. Advances in Cross-Cultural Psychology [M], 1: 1-72, Neil Warren ed. Academic Press Ltd.

        注:本文得到國(guó)家語(yǔ)委項(xiàng)目“老年人語(yǔ)言蝕失期的語(yǔ)用能力研究”(YB135-46)支持。

        (作者單位:北京聯(lián)合大學(xué)生化學(xué)院,北京 100023)

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