殷鋒社　王曉江

摘 要：本文將在具體有針對強(qiáng)化師生素質(zhì)的提升、建立和完善高校校園文化管理保障機(jī)制等幾個方面進(jìn)行闡述和論證。這對于推進(jìn)高職院校校園文化項目化管理和建設(shè)具有高職院校校園特色的校園文化具有重要的現(xiàn)實與理論意義。

關(guān)鍵詞：校園文化;機(jī)制;項目文化管理;建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，人的因素是第一位的，沒有較高文化素質(zhì)的人就難以實現(xiàn)文化建設(shè)的目標(biāo)。提高員工道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)。廣大教職員工只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，積極開展技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新活動，只有這樣才能在激烈的競爭中生存發(fā)展，立于不敗之地。

1.強(qiáng)化學(xué)生校園文化活動的管理

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生校園文化活動的管理是優(yōu)化資源配置的需要，是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和思想道德水平提高的需要，是提高大學(xué)生管理工作水平的需要，也是建設(shè)校園文化、促進(jìn)社會主義先進(jìn)文化形成的需要。將項目化管理模式引入大學(xué)生校園文化活動的管理中，并不斷的將這種管理模式拓展到其他管理領(lǐng)域，使得高校管理工作更具規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，具有很強(qiáng)的實踐價值。在實踐過程中，我們也在不斷思考和探索，努力解決項目化管理過程中存在的問題。要提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，通過修正培養(yǎng)目標(biāo)、調(diào)整培養(yǎng)模式、改善課程結(jié)構(gòu)以及開展豐富多彩的文化活動，使大學(xué)生不僅掌握專業(yè)知識和技能，同時要具備優(yōu)良品質(zhì)、健康身心、文明修養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

2.強(qiáng)化科學(xué)規(guī)范的項目化建設(shè)

現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)校確立了自己的校園口號、標(biāo)識等多種文化元素，但在實施創(chuàng)新、打造精品的過程中，更需要在具體的微觀工作過程中運(yùn)用學(xué)校宗旨、質(zhì)量意識、團(tuán)隊合作、競賽能力、效果反饋等具體相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，來檢驗和改善校園文化建設(shè)的成效，查找存在的問題，只有這樣，才能從具體深入的工作實踐中提煉出更真實、更具生命力的校園文化。為了提高項目管理水平，必須不斷強(qiáng)化科學(xué)管理理念，積極將校園文化融入到全面管理中，促進(jìn)項目管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。在進(jìn)一步探索項目管理的基礎(chǔ)上，細(xì)化各部門的管理制度，明確項目各個崗位職責(zé)、工作制度和考核評價標(biāo)準(zhǔn)，使項目管理制度橫向到邊，縱向到底，執(zhí)行到位，使項目規(guī)范化建設(shè)水平不斷提升。

3.強(qiáng)化校園文化的項目化管理

抓項目管理校園文化建設(shè)，是我們構(gòu)建中國特色文化的先進(jìn)代表，我們要堅持不懈地開展下去，將項目管理校園文化建設(shè)融入項目管理的實踐活動之中，走出一條符合社會發(fā)展、適應(yīng)項目管理的校園文化建設(shè)之路。通過研究，我們能夠提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想、探索規(guī)律、找到問題和解決問題，促進(jìn)校園文化建設(shè)水平的不斷提高。

4.營造文化建設(shè)的氛圍

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面，因此，必須在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨、政、工、團(tuán)組織共同參與，分工負(fù)責(zé)，并把校園文化建設(shè)與學(xué)校的精神文明建設(shè)統(tǒng)一在一起，列入黨委重要的工作日程，做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織、有落實、有檢查。只有這樣，才能使校園文化建設(shè)做到視野開闊、群策群力、深入扎實、整體推進(jìn)。

5.健全各類保障和考核機(jī)制

在組織保障機(jī)制方面，一要按照適應(yīng)建立現(xiàn)代校園制度、建立健全校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。要重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園文化建設(shè)中的重要作用，系統(tǒng)思考、長遠(yuǎn)規(guī)劃、集思廣益、共同決策;二要明確和落實工作責(zé)任。明確校園文化建設(shè)的主管部門，形成校園文化建設(shè)主管部門負(fù)責(zé)組織、各職能部門分工落實的工作體系;三要保證必要的投入。設(shè)立校園文化建設(shè)專項經(jīng)費并列入預(yù)算管理，加大校園文化建設(shè)軟硬件投入，為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)保障。四是通過各種靈活務(wù)實的溝通機(jī)制，從而在學(xué)校成員心目中真正形成認(rèn)同感。可以開展象征性的禮儀、紀(jì)念活動，也可以通過樹立先進(jìn)典型的方法，明確告訴成員提倡什么、鼓勵什么，成員也就知道自己該怎么做，當(dāng)然這也要求所有的管理人員參與其中。在載體支撐機(jī)制方面，一要豐富校園文化建設(shè)的載體。進(jìn)一步整合校園文化資源，加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，注重發(fā)揮媒體作用，擴(kuò)大校園文化建設(shè)的有效覆蓋面;二要實現(xiàn)校園文化的制度化。將校園文化滲透到校園制度、行為規(guī)范和經(jīng)營管理活動的各個環(huán)節(jié)，修改完善各項規(guī)章制度，使教職工、學(xué)生成為校園文化的人格化載體。

6.校園文化建設(shè)的特色

不同的學(xué)校有不同的文化傳統(tǒng)，也有著不同的現(xiàn)實條件，因此，我們在校園文化建設(shè)中要根據(jù)學(xué)校自身的實際情況和條件，繼承傳統(tǒng)，吸收兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，形成特色。可以說，是否形成特色是衡量一所高校校園文化建設(shè)水平的重要標(biāo)志。以我校為例：明德篤學(xué)，精藝強(qiáng)身，在我校校訓(xùn)的涵義： 明德出自朱熹的《大學(xué)》：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。篤學(xué)出自《論語·泰伯》：篤信好學(xué)，守死善道。其涵義分別是：明德：儒家治學(xué)，首重個人德行修為，“明德”就是彰顯德行，先完善內(nèi)在德智的修養(yǎng)，然后推己及人。篤學(xué)：指對道德和事業(yè)抱有堅定的信心。精藝：是指要更加精深的鉆研自己的能力技藝，要做到更好。強(qiáng)身：是指從精神上武裝自己的毅力和斗志，從身體上讓自己剛強(qiáng)和健康，以擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)，走出更好的人生。

[參考文獻(xiàn)]

[1]楊濤.2015.交通類高職院校校園文化內(nèi)涵與建設(shè)路徑研究[J].武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報，（12）：46-48

[2]龍曉燕.2015.社會主義核心價值觀融入高職院校校園文化建設(shè)的途徑探析[J].新西部（理論版） ，（12）：51-53

[3]施俊;趙樅安.2015.傳媒類高職院校在網(wǎng)絡(luò)文化語境下校園文化建設(shè)探析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版） ，（14）：59-60

本研究是陜西省職業(yè)教育學(xué)會重點課題《高職院校的校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究》階段性研究成果

（作者單位：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽? 712000）