馬秀芳

班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的影響。班主任在開展班級(jí)管理工作時(shí)，需緊抓學(xué)生的年齡特征與心理特點(diǎn)，運(yùn)用人性化管理策略，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的成長與班集體的整體發(fā)展。

一、注重自身修養(yǎng)，通過實(shí)際行動(dòng)言傳身教

一個(gè)班集體的整體表現(xiàn)往往取決于班主任的管理才能與領(lǐng)導(dǎo)才干，其所做的決定可能會(huì)影響到班級(jí)與學(xué)生的命運(yùn)，特別是在初中教育階段，班級(jí)管理工作更是繁重。初中班主任應(yīng)充分利用閑暇時(shí)間，閱讀管理學(xué)和心理學(xué)等方面的書籍，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，只有提升理論知識(shí)水平，當(dāng)遇到班級(jí)管理問題時(shí)，才能隨機(jī)應(yīng)變，靈活應(yīng)對(duì)，制定的決策更加科學(xué)合理。在初中班級(jí)管理過程中，班主任需注重言傳身教，由于初中生正處于思想發(fā)展與個(gè)性形成的關(guān)鍵階段，容易受到身邊其他人的影響。作為一名合格的班主任，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記個(gè)人的一言一行，關(guān)注學(xué)生對(duì)自己的看法，以個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)感染和影響他們。

二、注重自我管理，加強(qiáng)班干部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部成員的選拔與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施民主化班級(jí)管理模式，給予所有學(xué)生參與班級(jí)管理的平等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生之間進(jìn)行自我管理，不僅可發(fā)揮其參與班級(jí)管理的主動(dòng)性與積極性，還能夠鍛煉他們的自我管理能力，強(qiáng)化集體意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，并減輕班主任的管理負(fù)擔(dān)。我采用了民主加委任的方法，將有一定管理組織能力、愿意服務(wù)和表現(xiàn)突出的學(xué)生任命為班干部，通過值日班長制讓他們進(jìn)行自我管理，自我總結(jié)。并隨時(shí)針對(duì)新的問題及時(shí)更新細(xì)則，明確班委會(huì)成員的職能，做好分工，安排專人填寫班務(wù)日志，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救。我則從管理藝術(shù)、管理方法和管理內(nèi)容等方面進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，幫助他們處理好管理與學(xué)習(xí)的關(guān)系，處理好為同學(xué)提供服務(wù)和鍛煉管理能力的關(guān)系，起到良好的帶頭作用。

三、注重制度建設(shè)，建立完善班級(jí)管理模式

“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，我覺得較為行之有效的方法，就是班規(guī)。新的班級(jí)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，合理使用小組合作積分制管理。保證日常教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)生和班級(jí)的發(fā)展來說具有十分積極的意義。還可形成一些非成文的約定俗成，主要指：班級(jí)的習(xí)慣、風(fēng)氣、輿論和傳統(tǒng)等，這些制度在建設(shè)班級(jí)文化過程中發(fā)揮著指示、調(diào)節(jié)、評(píng)價(jià)和引導(dǎo)作用，可有效形成融洽和諧的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生之間和睦相處。

此外，班主任還要注重家校聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系，形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的合力;班主任要注重?fù)Q位思考，正確引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展;注重問題學(xué)生教育，促其健康成長。

在初中班級(jí)管理活動(dòng)中，教師應(yīng)認(rèn)清現(xiàn)狀，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的理念和要求，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，通過自身修養(yǎng)、組建優(yōu)秀班干部團(tuán)隊(duì)和建設(shè)規(guī)章制度等策略，全面提升管理質(zhì)量，為學(xué)生營造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍，促使他們能夠健康快樂地成長。