戴俊濤

語文課不僅要向?qū)W生展示祖國語言文字的美，更重要的還要利用語言文字表情達意，向?qū)W生滲透思想品德方面的教育。將德育滲透于學(xué)科中，不僅能得到春風(fēng)化雨的德育效果，還會更好地促進語文學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科知識的吸收起到推波助瀾的作用。

一、認識漢字作用，感受漢字魅力

漢語是世界上最美的語言——最明白、最精確、最具靈性。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查表明：運用漢字的人比運用其他語種的人更具有想象力。漢字的創(chuàng)造空間非常大，中國漢字不過幾千個，詞匯卻浩瀚如海，并且詞匯的內(nèi)涵豐富、韻味無窮，我們會在閱讀中發(fā)現(xiàn)漢字的美感，感受漢字的魅力，熱愛祖國的語言。

做學(xué)問的人要多讀書、讀好書才可以心明如鏡，明辨是非。文字的表達往往是作者在特定情境下的獨特感受和體驗，而漢字又具有靈活性、凝練性，所以，是否找到開啟這段文字的金鑰匙，就需要我們不斷地學(xué)習(xí)祖國的語言文化，積累知識，充實自己，方能破譯漢字中的“密碼”，感受漢字中蘊含的豐富的生活哲理。

法國作家雨果曾說：一個不熱愛自己祖國語言的人，又怎能談得上熱愛自己的祖國？培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢字，熱愛自己祖國歷史悠久的文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是語文教學(xué)中的首要任務(wù)，同時這又是提高學(xué)生個人道德修養(yǎng)的第一步。

二、樹立積極的人生觀，珍視生命

我國教育學(xué)家陶行知先生說：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真。當(dāng)今社會，信息紛繁復(fù)雜、良莠并存，所以讓學(xué)生學(xué)會識別真?zhèn)?、樹立積極正確的人生觀，在語文教學(xué)中也是非常重要的。

在教蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基《生命的意義》一課時，我給他們講了《生命的意義》中的主人公保爾·柯察金的故事，當(dāng)我講到保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，還以非凡的毅力堅持寫作時，我注意到所有的人都震撼了，接著讓學(xué)生讀課文，從同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀聲中，我已感受到了他們?yōu)閷崿F(xiàn)理想的高昂情緒和堅定信念。

三、學(xué)會自立自強

學(xué)了朱自清先生的《背影》，我又讓同學(xué)們討論“如何看待父愛母愛”，同學(xué)們在列舉了父愛母愛的種種事實后感慨：誰言寸草心，難報三春暉！有位同學(xué)這樣說道：“世間最純潔的便是母愛，她的寬容涵蓋了我們一切的幼稚和無知，她的寬容更無法掩飾我們內(nèi)心的自私，如果要學(xué)會愛別人，就先從熱愛自己的父母開始吧?！薄皭郏遣荒芡浀??！敝挥腥巳硕级脨鄣牧α?，生命才會越來越珍貴，生活才會越來越美好。

四、樹立憂患意識

學(xué)習(xí)《生于憂患，死于安樂》時，可結(jié)合學(xué)生的實際情況，現(xiàn)如今的學(xué)生過著衣來伸手，飯來張口的生活，他們沒有經(jīng)歷磨難，學(xué)習(xí)此文時，學(xué)生可結(jié)合相關(guān)語段分析，比如：必先苦其心志，勞其筋骨……，引發(fā)我們的反思，遇到困難挫折時應(yīng)如何去做，讓學(xué)生各抒己見，使自己有更深刻的認識。

總之，初中語文教學(xué)中的德育滲透是一項長期艱巨的任務(wù)。如何將德育工作有機地滲透于我們的各個學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺地接受愛國主義教育，樹立正確的人生觀、價值觀，還有待于我們每一位教育工作者去深入細致地嘗試與探索。