代莎莎

當(dāng)今，中國已經(jīng)超過歐洲和美國，成為世界上最大的網(wǎng)絡(luò)使用國家。人們?cè)絹碓蕉嗬没ヂ?lián)網(wǎng)，因?yàn)槭褂镁W(wǎng)絡(luò)能夠讓人與人之間的溝通變得更加緊密順暢，也給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來便利。然而，伴隨網(wǎng)絡(luò)使用的普及，不斷出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來的負(fù)面影響，比如虛假新聞的傳播、網(wǎng)絡(luò)廣告的騷擾、個(gè)人隱私的泄露等不斷影響著人們的生活。高職院校大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的生力軍，這些負(fù)面影響給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面效應(yīng)。當(dāng)前大學(xué)生的辨別是非能力、自律能力和防御能力相對(duì)較弱，因此加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對(duì)策研究，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，避免大學(xué)生遭受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響具有重要意義。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的重要性

提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知與潛能。網(wǎng)絡(luò)具備的開放性、自主性特征，改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)形式和生活、工作方式，會(huì)滿足大學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，有助于開拓他們的想象空間，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知與潛能。網(wǎng)絡(luò)提供的各種交流工具成為學(xué)生之間展示個(gè)性、發(fā)揮才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的平臺(tái)，大學(xué)生自身、學(xué)生與學(xué)生之間思想的碰撞成為學(xué)生發(fā)揮潛能的重要手段，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提高自學(xué)能力和探索創(chuàng)新能力提供了無限可能。

促進(jìn)大學(xué)生拓寬知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了廣闊的信息儲(chǔ)備量，其內(nèi)涵資源具備多元化、全球化的特點(diǎn)，囊括了大量不同學(xué)科專業(yè)的知識(shí)。與學(xué)校提供的專業(yè)課學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)絡(luò)上的信息更新速度快，覆蓋面廣能夠?yàn)榇髮W(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供有力幫助。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也帶來了傳統(tǒng)教育模式的轉(zhuǎn)變，影響著大學(xué)生的受教育渠道。

緩解大學(xué)生心理壓力。當(dāng)今社會(huì)和人力資源市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來越高，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力越來越大。同時(shí)，有很多大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況較差，時(shí)刻面臨著家庭壓力。此外，大學(xué)生還處于青春期向成年期的過度時(shí)期，大學(xué)生開始逐漸負(fù)擔(dān)起成人的各類工作，在各類情感方面也會(huì)開始建立起更為成熟的思想觀念。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里大學(xué)生可以卸下現(xiàn)實(shí)生活中的一些顧慮，擺脫真實(shí)環(huán)境中的一些壓力，展現(xiàn)自己內(nèi)心最真實(shí)的情感，與他人的溝通可以緩解自己的心理壓力。

高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育存在的問題原因

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育面臨的問題

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介接觸和知識(shí)掌握方面存在的問題。大學(xué)生處在身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的思想和心理還不完全成熟，缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，受不良網(wǎng)絡(luò)的影響，容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己。大學(xué)生初入高職院校，學(xué)校開設(shè)大學(xué)生計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助繪圖等課程，這些課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用奠定了一定的基礎(chǔ)。但是伴隨大學(xué)生更加深入和頻繁利用網(wǎng)絡(luò)，基礎(chǔ)的課程已經(jīng)已經(jīng)滿足不了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全道德和遵紀(jì)守法方面存在的問題。據(jù)調(diào)查，高職院校有一半以上的學(xué)生認(rèn)為自己的電腦很安全，不重視對(duì)自己個(gè)人信息的保護(hù)，諸如QQ、微信和微博等聊天工具的使用讓學(xué)生對(duì)個(gè)人信息無法識(shí)別，學(xué)生受騙的案例屢見不鮮，給大學(xué)生造成了不可挽回的損失。網(wǎng)絡(luò)世界雖然是虛擬的世界，但是也有相應(yīng)的法律法規(guī)，許多大學(xué)生知道遵守現(xiàn)實(shí)中國家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，但是在網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)撒謊、肆無忌憚地發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)等不顧后果的行為。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力及批判能力方面存在的問題。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生拓寬了信息收集的渠道，但是大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的利用效率還不夠高，對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力較弱。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，借助相應(yīng)的搜索引擎搜索需要的信息，然而不能熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)庫，不能篩選所需信息，在對(duì)于從網(wǎng)絡(luò)中獲取的信息照搬照用，對(duì)處理信息和數(shù)據(jù)軟件的應(yīng)用能力欠缺，不能批判的吸收和利用，影響了信息判斷的準(zhǔn)確性。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律和自我管理方面存在的問題。目前大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間平均達(dá)到三小時(shí)以上，存在上網(wǎng)時(shí)間過度的現(xiàn)象。很多學(xué)生沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔，與上網(wǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的初衷背道而馳，不能合理的規(guī)劃和支配自己的時(shí)間，忽略了網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)功能。據(jù)調(diào)查，高職院校存在一少部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或者娛樂上，常常黑白顛倒，出現(xiàn)曠課、掛科、向父母索取額外錢財(cái)、行騙等現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的身心健康。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育面臨問題的原因分析

缺失良好的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化、多元化、自由化和不可操控性致使大學(xué)生所面臨的網(wǎng)絡(luò)文化是非常復(fù)雜的。一些頹廢、消極、虛假的不良信息侵蝕著網(wǎng)絡(luò)，一些娛樂化、庸俗化的信息沖擊著虛擬空間，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，如果大學(xué)生缺乏必備的控制力、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力和自覺的網(wǎng)絡(luò)安全道德意識(shí)，就極易喪失理性，致使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中出現(xiàn)不當(dāng)行為。此外，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)缺失有效的監(jiān)督管理，網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)不健全，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理部門職責(zé)不明確，執(zhí)行力度不夠，網(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)把關(guān)不嚴(yán)等現(xiàn)象。

大學(xué)生心理和思想的特殊性。大學(xué)生個(gè)性比較鮮明，對(duì)各類信息的接受較為容易，他們渴望與他人溝通交流，盼望他人對(duì)自己的認(rèn)可和稱贊，希望通過網(wǎng)絡(luò)層面掌握知識(shí)和本領(lǐng)，進(jìn)一步得到社會(huì)各界的認(rèn)同，所以大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響比較多。但是對(duì)待網(wǎng)絡(luò)世界表現(xiàn)出非理性的一面。部分大學(xué)生不遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，對(duì)待問題思考的深度和廣度不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致他們做出輕率而不負(fù)責(zé)的行為，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪等行為，造成大學(xué)生的心理特征和思想發(fā)生了嚴(yán)重的偏離。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的欠缺。高職院校在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的形成方面具有極為重要的作用，盡管網(wǎng)絡(luò)已滲入到人類社會(huì)生活的各個(gè)角落，但對(duì)于大學(xué)生的評(píng)價(jià)僅限于對(duì)其學(xué)業(yè)成績(jī)和專業(yè)技能的評(píng)判，而通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的重視程度還不夠，有關(guān)部門沒有出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。此外，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的課程設(shè)置匱乏。高職院校沒有健全網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的課程體系，沒有將網(wǎng)絡(luò)教育融入高校思想政治教育中來。專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教育教師隊(duì)伍較為缺乏，教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平、能力素質(zhì)不能與網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展相適應(yīng)也是導(dǎo)致學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育欠缺的一個(gè)重要原因。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的對(duì)策

完善網(wǎng)絡(luò)政策，營造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先要完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)政策，建立健全有效的政策措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理力度，充分利用高校數(shù)字圖書館數(shù)據(jù)，吸取國外高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的豐富經(jīng)驗(yàn)，制定符合我國國情的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提供保障。其次要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律機(jī)制，打擊各種利用網(wǎng)絡(luò)從事網(wǎng)絡(luò)違法行為，職能部門要不斷更新技術(shù)適用網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，倡導(dǎo)人們文明上網(wǎng)，營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育水平一定會(huì)有所提高。

構(gòu)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)教育體系。首先要完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程體系，改善大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的內(nèi)容，課程內(nèi)容應(yīng)覆蓋面廣而結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。其次要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)。深化高職院校的課程改革，加大教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程的研究，集中培訓(xùn)教師的指導(dǎo)技能，提高教師的授課能力，改進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)和授課方式，不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)教育體系，會(huì)對(duì)大學(xué)生有潛移默化的影響。

提升大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。首先建立健全網(wǎng)絡(luò)人格，實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界和網(wǎng)絡(luò)世界的協(xié)調(diào)和自由切換;其次是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)人際交往，注意自己的網(wǎng)絡(luò)用語和網(wǎng)絡(luò)行為，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，堅(jiān)決抵制不良信息和行為，建立新型的人際關(guān)系。最后是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，就能提高自己的抗挫折能力，用平和的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，抵制各種不良信息誘惑，形成正確的思想觀念和人生態(tài)度。

大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高離不開大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育離不開高校教育，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育教育的路徑應(yīng)是社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重視，政府提供政策和資金支持，高職院校構(gòu)建實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育課程體系，學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)學(xué)習(xí)等多方合作，共同提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，理解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。