“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們我才有了這段最好的時光”，今年3月一部《老師，好》的電影讓不少人想起自己的校園時光、想起自己的老師。人的一生會遇到很多老師，總有一些老師，會對自己產(chǎn)生深刻的影響。所以，教師，既是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是大家期望值最高、要求最多的職業(yè)之一。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。面向新時代的人民教育，一定要把加強教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來抓，關(guān)鍵要從兩個方面入手，一是“硬”保障，改善教師待遇，維護教師權(quán)益，二是“軟”提升，提高教師素質(zhì)，關(guān)心教師健康，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，才能為中華民族的偉大復(fù)興源源不斷地輸送人才。

但現(xiàn)實又是嚴峻的，教育是社會關(guān)心的熱點難點話題，所以教師也就成了一個有爭議的職業(yè)、一個有話題的群體?！皫熣邽閹熞酁榉丁保處煹牡谝回熑问恰皞鞯朗跇I(yè)解惑”，其實教師的行為示范作用更加重要，在學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀初步形成的階段，老師的一言一行、一舉一動都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的內(nèi)容。一旦個別教師出現(xiàn)了失范行為，不僅會對學(xué)生、家長產(chǎn)生較大影響，通過媒體傳播，以偏概全，還容易引起社會關(guān)注、增加不信任感。

從根本上看，還是要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要重視師范教育，提高師范類教育的專業(yè)性，著力解決專業(yè)素質(zhì)參差不齊、男女比例失衡、缺乏教育理想等問題；要注重在職教師的終身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強典型選樹，改進學(xué)習(xí)方式，完善知識體系；要加強監(jiān)督執(zhí)紀，對教師隊伍中的失德失范行為進行教育規(guī)范引導(dǎo)、完善監(jiān)督制度、嚴肅認真處理，著力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的現(xiàn)代教師隊伍。

不知從什么時候開始，“維護教師合法權(quán)益”變成了一個社會性話題，沒了“一把戒尺”的老師們，竟連“三尺講臺”都要淪陷了嗎？從嚴禁體罰，到“不管對錯，全是學(xué)校和老師的錯”，面對著沒了懲戒權(quán)、動輒就錯的老師，這不是對學(xué)生的愛護，而是縱容和遷就。不管從教育的長遠發(fā)展看，還是從教師的職業(yè)發(fā)展看，都要給予老師一定的懲戒權(quán)，維護教育者的合法利益，要相信“跪著的教師教不出站著的學(xué)生”。

教師不是一個以經(jīng)濟利益為主的行業(yè)，但也要強化待遇保障，近年來，國家加大財政投入，將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障。教師工資由80年代之前在國民經(jīng)濟各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國十九大行業(yè)排名第7位。當下，教師面臨的職稱評定受限、缺乏激勵措施、地區(qū)不平衡加速教師流動等問題也應(yīng)得到有效解決。

今年教師節(jié)前一天，看到一個家長火急火燎到處找店買巧克力，沒有買到還引來一陣“吐槽”。中華民族自古以來就崇尚尊師重教，當下更應(yīng)發(fā)揚好這一優(yōu)良傳統(tǒng)，但尊師重教不只是9月10日這一天，也不是巧克力、鮮花甚至各種卡、券。尊師重教是大家的事、全社會的事，但不應(yīng)只體現(xiàn)在物質(zhì)上，而是要體現(xiàn)在社會氛圍之中、體現(xiàn)在一言一行之上、體現(xiàn)在思想理念之間。

正如習(xí)總書記說的：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。每一個學(xué)生都希望在最好的時光里能遇到一位“好老師”，每個學(xué)校都希望在打造口碑的時候能擁有一批“好老師”，但這離不開全社會記住一句：“老師好！”