■尹珍玲 李偉冬/哈爾濱遠東理工學院

中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，當代青年大學生便被賦予了新時代的責任和使命。青年大學生成長成才，必須緊緊團結(jié)在黨的周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定“四個自信”。中國特色社會主義思想武裝青年大學生的過程是一個馬克思主義中國化的理論成果傳播、接受、信仰的過程，如何引導青年大學生積極主動的學習接受，并自覺把中國特色社會主義思想內(nèi)化為理想信念，外化為行動指南，是高校目前必須深入思考的重大課題。

一、用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年大學生必須發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

習總書記2016年在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待”。中國特色社會主義思想武裝青年大學生，需要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，使青年大學生樂于學善于學，切實能夠做到“學懂、弄通、做實”，促進青年大學生緊密團結(jié)在黨的周圍，樹立堅定的理想信念，有效促進青年大學生對中國特色社會主義思想的理解和認同。

（一）思想政治理論課教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重青年大學生的主體性

當今時代條件下的青年大學生思想活躍，自主性、積極性、創(chuàng)造性等主體性的特征非常明顯，他們迫切希望受到他人和社會的尊重理解，他們的主動性、創(chuàng)造性也需要去激發(fā)。首先，必須要更新角色觀念，強化青年大學生在課堂中的主體地位，尊重學生、關(guān)愛學生、相信學生，設計教學環(huán)節(jié)時要注重提高學生在課堂教學過程中的參與度，充分調(diào)動起青年大學生學習的自覺性和主動性，使學生真正將理論內(nèi)化于心外化于行。其次，思想政治理論課教師在教育教學過程中，尤其是在授課過程中必須要避免一以貫之地實行講授式教學，而要多采用啟發(fā)式、討論式、情景式等教學模式，引導學生對中國特色社會主義思想的理論思想多思、多談、多問。此外，在考核方式上也創(chuàng)新，注重對學生的過程考核。

（二）思想政治理論課教師要堅持終生學習，不斷提高提高自身素質(zhì)

我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，而講好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。思想政治理論課教師要做到真學、真懂、真信、真用，要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高理論水平，才能發(fā)揮關(guān)鍵作用。政治的堅定性源于理論的徹底性，要向?qū)W生說透道理，思政課教師教師必須全面掌握馬克思主義經(jīng)典著作、基本原理、發(fā)展歷史和最新動態(tài)，必須自己先把理論問題搞清楚；思政課教師還要做到知行合一，把理論和實踐緊密結(jié)合起來，要求學生做的自己首先做到，自覺做為學為人的表率，真正給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?；在學懂弄通專業(yè)理論知識的同時，思政課教師還要廣泛學習其他知識，不斷提高和完善自己的各方面素養(yǎng)，讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃，讓思想政治理論課真正成為學生喜愛并終身受益的課。

（三）創(chuàng)新教育教學方式方法，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合

由于高校的思想政治理論課屬于公共課類別，大課堂教學、說教式授課為主要開展形式，學生難免會對課堂內(nèi)容產(chǎn)生抵觸和排斥感，因此要不斷創(chuàng)新創(chuàng)新教育教學方式方法，提高教學的效率和質(zhì)量，使理論思想的內(nèi)容能夠精準地進入每一位學生的頭腦。首先，創(chuàng)新思想政治教育教學方式方法，要廣泛使用數(shù)字化教學工具，借助新媒體更立體和直觀地向?qū)W生展示“中國夢”“新時代”“新方位”等概念，既增強教學的趣味性，又幫助學生對理論體系有準確理解。其次，要創(chuàng)新話語體系，立足中國實踐，及時把黨的創(chuàng)新理論，特別是將中國特色社會主義的最新理論成果融入我們整個課程，讓這些理論生動地進教材、進課堂、進學生頭腦。此外，要多采用啟發(fā)式、討論式、情景式等教學模式，往往啟發(fā)性的引導比簡單教條的輸出更有效，教與學是相長的過程，在這個過程中我們要和學生坦誠探討，這樣才能激發(fā)青年大學生的道德情感，啟迪青年大學生的理想信念，引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年大學生必須健全高校協(xié)同育人機制

2016年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應?！?/p>

（一）發(fā)揮好輔導員的骨干作用

黨和國家高度重視輔導員隊伍建設，形象稱為黨的“近衛(wèi)軍”，是大學生健康成長的指導者和引路人。在高校中，教師是思想政治教學活動的主導者，輔導員在開展青年大學生思想政治教育中占據(jù)重要地位，用中國特色社會主義思想武裝青年大學生離不開輔導員。高校輔導員們要明確自身擔負的目標任務，細化工作職責，保持積極、端正的工作態(tài)度；還要堅持理論學習，對新時代中國特色社會主義思想悟全、悟深、悟透，使自己首先成為新時代國特色社會主義思想的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

（二）發(fā)揮全校教職工全員育人作用

教育過程是一個循序漸進的過程，也是全員育人的過程，在這一過程中，全體教師都是參加與者，每一名教師都是一個旗幟，對學生的成長成才具有重要的影響作用。師者，傳道授業(yè)解惑，在將自身的知識與技術(shù)傳授給學生的同時，也要充分發(fā)揮育人作用，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。全校教職工都要樹立一種理念，青年大學生在校獲得知識的同時，更應該成長為一個身心健康和諧的人，而這一目標的實現(xiàn)，需要全校教職工的共同努力，每位教職員工都承擔著育人的重要職責。學校每一位教師都是一本活生生的教學書，每一位教師的一言一行都潛移默化的影響著學生，因此，全校教職工的全員育人就更顯重要，思想教育陣地的占領(lǐng)，需要每一名教師參與其中，凝聚共識、匯聚力量，引導青年大學生自強、自律、勤奮、創(chuàng)新，成為中國特色社會主義思想的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

（三）發(fā)揮青年大學生骨干的榜樣作用

青年大學生無論是在思想、學習、生活還是工作中，都具有特殊性，所以我們要按青年大學生自身的特點和規(guī)律，去實現(xiàn)青年大學生對中國特色社會主義思想的內(nèi)化于心外化于行。青年大學生朝夕相處，他們之間的關(guān)系最為緊密，相互之間的影響力很大，因此，可以充分發(fā)揮青年大學生骨干的榜眼作用和引領(lǐng)作用，青年大學生骨干群體的政治立場堅定、思想道德素質(zhì)高、組織交往能力強，他們的言行舉止能夠潛移默化的影響學生，也能夠細致入微地掌握青年大學生的思想脈搏。青年大學生骨干，他們的教育更直接、更具有說服力、更具有影響力，也更易被學生吸收、接納、模仿，教育的時效性就會充分體現(xiàn)出來。因此，鼓勵青年大學生骨干用自身的實際行動來引領(lǐng)周圍青年大學生，發(fā)揮同輩群體的榜樣示范作用，帶動青年大學生積極主動的學習接受中國特色社會主義思想至關(guān)重要。

高校要積極按照習總書記提出的“要堅持在改進中加強，在創(chuàng)新中提高”的總體要求，充分認識到用中國特色社會主義思想武裝青年大學生重要性和必要性，提高認識，積極探索中國特色社會主義武裝青年大學生的路徑，把中國特色社會主義思想的教育與大學生的成長成才緊密結(jié)合，使廣大青年學生在學習中成長為支撐民族偉大復興中國夢的堅強力量，在實踐中磨礪為勇?lián)鷷r代使命的勁草真金。