劉波

和劉明瑩老師聊天，話題總離不開她的學生，無論是已經(jīng)畢業(yè)的，還是眼前在讀的，孩子們是她內(nèi)心的牽掛，也是她笑容里的故事。劉明瑩很享受作為老師的幸福，而這些幸福都源于父親的一句話：“娃呀，教育是天大的事?！?/p>

劉明瑩出生于教育世家，爺爺是一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了50多年的河南省名校長，父親是一位為農(nóng)村教育奉獻了40多年的省級勞模，而她是這個教育世家的第三代代表。1992年8月，師范畢業(yè)的劉明瑩走上講臺，開始在一所村小當語文教師。由于教學成績突出，2003年8月，她被選調(diào)到南陽市三中。那年她30歲，憑著年輕人的干勁，接下了學校里不曾有過的任務(wù)：一個人擔任兩個班的班主任和語文課教師。

面對重任，劉明瑩首先明確帶班理念：用生命影響生命，用尊重贏得尊重，培養(yǎng)學生的自主管理能力。為了迅速地了解學生，劉明瑩白天通過點名、上課、交談、改作業(yè)等方式認識學生，晚上閱讀學生和家長的問卷。僅一周時間，她就對兩個班168名學生的性格特點、學習狀況、家庭背景等爛熟于心。就這樣一干三年，沒有請過一天假，學生出色地修完初中三年學業(yè)。三年后，當傳來徐令君同學獲得南陽市高考理科第一名，郭彬和王建元分獲市理科第七名和第八名的好消息時，劉明瑩激動地流下了眼淚。

作為一名共產(chǎn)黨員，堅守初心就是踐行承諾。從教27年，劉明瑩當了26年班主任，無論面對什么樣的學生，她總告誡自己：一個孩子就是一個家庭的全部，耽誤不得。“記得2017年春季學期，九年級一?？荚囬喚淼哪翘煜挛?，我接到兒子學校從鄭州打來的電話，班主任說孩子病了，他已把孩子送到醫(yī)院，讓我馬上趕過去。我請好假往鄭州趕，等孩子病情穩(wěn)定下來已是凌晨，我把孩子托付給鄰床照應(yīng)，乘坐當夜的火車，第二天早上6點50分準時進入校園。當天值班的張校長吃驚地問我：‘你沒去鄭州？怎么又回來了，孩子怎么樣了？我說：‘孩子住院已安排妥當，今天是周五，一會兒一模成績就出來了，周六周日又連著五一假，這個節(jié)點太關(guān)鍵了，耽誤不得。我上完課、分析完成績，下午放學再去鄭州陪孩子。一夜間鄭州往返，既不想虧自己即將高考的孩子，又不想虧班里即將參加中考的孩子，我努力在自己娃和班級娃之間尋找平衡點，但糾結(jié)之后，天平還是傾向了后者。”說起過往，劉明瑩覺得雖有勞累，但很值得。

從2003年到現(xiàn)在，在南陽市三中，劉明瑩一共帶了六屆學生。每天一大早，她會準時出現(xiàn)在班里，晚上無論多晚，她都會堅持把當天的事情處理完。就這樣日復一日，一切都在有條不紊地進行著。

“我相信：你若盛開，清風自來。我的這種堅持也在悄無聲息地影響著我的學生，他們和我一樣敢于挑戰(zhàn)，永不言棄。2017年中考誓師之日，我班的教室門口掛上了這樣一副對聯(lián)，上聯(lián)是‘天作棋盤星作子，誰人敢下？我敢下，下聯(lián)是‘地為琵琶路為弦，何人敢彈？我敢彈，橫批是‘三中四班，三年的浸潤下，孩子們勇于迎接挑戰(zhàn)的氣質(zhì)顯露無遺?！?/p>

27年的堅守，送走了一批又一批的學生。如今的劉明瑩榮譽等身：河南省黨代表、中原名師、特級教師、教育教學專家，同時她還承擔著培養(yǎng)河南省名師和骨干教師的任務(wù)。“讀書、上課、反思、研究、寫作是我每天的標配。盡管工作很忙，但我每天都堅持做最好的自己，向下扎根，不斷充實自我;向上生長，努力培育人才。我要把祖輩、父輩的優(yōu)良教書傳統(tǒng)繼承好、發(fā)揚好，用愛用心用力書寫新的人生篇章！”展望未來，劉明瑩堅定如初。

（責 編 再 瀾）