張祎華

【關(guān)鍵詞】高考 議論文 結(jié)構(gòu) 寫(xiě)作技巧

雖然近年來(lái)高考語(yǔ)文試題再三進(jìn)行調(diào)整，但作文依然分量不變，還是語(yǔ)文的“半壁江山”。只是高考作文的命題方式由原來(lái)的話題作文、命題作文、材料作文趨向于新材料作文。新材料作文雖然對(duì)文體沒(méi)有統(tǒng)一的要求，但時(shí)議論文無(wú)疑是較好的文體選擇?？紙?chǎng)議論文的學(xué)作應(yīng)當(dāng)與平時(shí)練習(xí)時(shí)的學(xué)作有明確的區(qū)別。應(yīng)當(dāng)以精當(dāng)?shù)姆绞教岢鲺r明的論點(diǎn)，用典型的材料、恰當(dāng)?shù)氖录洚?dāng)論據(jù)，從不同的角度分析透視，達(dá)到說(shuō)服讀者的目的，從而打動(dòng)閱卷老師。面對(duì)一篇論點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)清晰、材料豐富、有說(shuō)服力的議論文，閱卷老師的給分通常不會(huì)吝嗇。

下面，我就來(lái)談?wù)効紙?chǎng)議論文寫(xiě)作應(yīng)注意的要點(diǎn)和技巧。

一、論點(diǎn)的提出及文章的開(kāi)頭

從寫(xiě)作材料中概括論點(diǎn)并不難，難的是怎樣提出中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者對(duì)客觀事物具體問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。一篇文章通常只有一個(gè)中心論點(diǎn)，論點(diǎn)正確是論點(diǎn)明確的前提，論點(diǎn)含混不清是議論文的大忌，我們很難想象，一篇文章中心論點(diǎn)都含混不清的文章怎么去說(shuō)理、怎么說(shuō)服別人。

中心論點(diǎn)的提出既要準(zhǔn)確，又要有自己的特點(diǎn)，這就是常說(shuō)的有個(gè)性。一段材料可涵蓋多個(gè)話題切入點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)?、?zhǔn)確的、適合自己的論點(diǎn)就顯得非常重要。所以平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生的分析能力和觀察能力，在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生討論問(wèn)題、闡述自己對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解，甚至學(xué)生的“奇談怪論”?？傊?，教師要鼓勵(lì)學(xué)生新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

常見(jiàn)的議論文開(kāi)頭有很多種寫(xiě)法。如：排比式，正反對(duì)照式，事件剖析式，開(kāi)宗明義式，引用設(shè)問(wèn)式，簡(jiǎn)析材料式等等。都有各自的優(yōu)點(diǎn)：有的具有感染說(shuō)服力;有點(diǎn)有針對(duì)性;有的開(kāi)門見(jiàn)山;有的簡(jiǎn)潔平實(shí);有的形象生動(dòng)、引人入勝;有的明是非，辨曲直;有的直引材料，觀點(diǎn)鮮明……總之，都是在開(kāi)頭以精當(dāng)?shù)姆绞角腥氩牧?，提出鮮明的論點(diǎn)，讓閱卷老師能在瞬間理解寫(xiě)作的主旨與主題。從而贏得好感和好評(píng)。

二、文腹的論證與結(jié)構(gòu)安排

一篇好的議論文不僅要有好的論點(diǎn)、恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭和入題，文腹的安排也非常重要。文章主體部分論點(diǎn)展開(kāi)與論證更要有分寸，要注意扣題、點(diǎn)題。還要有典型的、恰當(dāng)?shù)摹⒛芪饲夷艽騽?dòng)人的論據(jù)，也就是說(shuō)理、分析問(wèn)題用到的材料。很多考生的問(wèn)題不是沒(méi)有材料，而是材料不豐富、不典型、不厚實(shí)，大多偏重于引用人所共知的古人古事，而不愿意留意身邊的人和事，不肯關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的信息，以致材料的生活氣息和時(shí)代氣息不夠鮮明。其實(shí)，文章的論證應(yīng)該有時(shí)代感、真實(shí)性，更應(yīng)該充滿自我個(gè)性，能反映時(shí)代氣息和年輕人的精神面貌。這樣才能使文章的論據(jù)與論點(diǎn)有實(shí)質(zhì)性的、必然的邏輯聯(lián)系，才能避免“套板反應(yīng)”，從而真實(shí)有自己的個(gè)性特點(diǎn)?？记皯?yīng)訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)的生活中提取經(jīng)典感人的事例，這樣才能靈活運(yùn)用有針對(duì)性、有生命力的真實(shí)材料，是論證能立足現(xiàn)實(shí)生活，有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。這樣在議論文寫(xiě)作中才能“指點(diǎn)江山”，寫(xiě)出“激揚(yáng)文字”，進(jìn)而獲得好的成績(jī)。

有了經(jīng)典材料后，還要結(jié)合論據(jù)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)摹白h”與“論”。這就涉及到論證，或?qū)Ρ?，或假設(shè)，或?qū)訉油七M(jìn)……提出論點(diǎn)與論據(jù)間的邏輯關(guān)系，讓閱卷老師看到論點(diǎn)與論據(jù)的結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)可你的論證能力，你才有可能獲得高分。議論文主體部分常用的論證方法有：例證法，引證法，對(duì)比法，喻證法，引申法，類比法，因果法等等;常用的論證結(jié)構(gòu)有總分式、并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式、啟發(fā)式等等，這些基本的議論文知識(shí)應(yīng)該讓學(xué)生提前掌握，做好能做到各種結(jié)構(gòu)方式交錯(cuò)使用。總之，為了使文章?lián)碛袊?yán)密的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸罚瑢?xiě)作前一定要認(rèn)真分析、研究材料與觀點(diǎn)，弄清兩者間的關(guān)系，讓你的寫(xiě)作思路謹(jǐn)嚴(yán)、流暢，而且邏輯性很強(qiáng)。

三、論點(diǎn)的升華與結(jié)尾的寫(xiě)法

議論文的結(jié)尾是延伸文意收束全文的關(guān)鍵，是對(duì)論點(diǎn)的升華，也是衡量考試寫(xiě)作水平的標(biāo)尺，對(duì)評(píng)卷的影響至關(guān)重要。好的結(jié)尾必然使文章結(jié)構(gòu)更加自然、完整，使文章的內(nèi)容和主旨更加鮮明，使文章有“虎頭”有“豹尾”。所以，精心設(shè)計(jì)結(jié)尾十分重要，教師一定要在平時(shí)對(duì)考生進(jìn)行方法的專門訓(xùn)練。

常見(jiàn)的議論文結(jié)尾有以下幾種方式。

1.前后照應(yīng)式：使文章首尾呼應(yīng)，既有圓形的美感，又有很強(qiáng)的邏輯性。

2.引用作結(jié)式：用名言警句、詩(shī)文歌詞等突顯論點(diǎn)，使文章收束得干凈利落，而且能展示作者的知識(shí)面。

3.號(hào)召勸勉式：在文章的最后，把對(duì)讀者或?qū)ι鐣?huì)或?qū)ψ约旱南Ｍ?、要求、勸勉提出?lái)，引發(fā)共鳴，起到號(hào)召感染人的作用。

4.設(shè)問(wèn)共鳴式：用問(wèn)句結(jié)尾更能激發(fā)讀者的想象和思考，起到強(qiáng)烈共鳴。

5.總結(jié)歸納式：為了重申論點(diǎn)、增強(qiáng)論證的力量，可以在結(jié)尾做一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)歸納，既突出中心，又給人鮮明深刻的印象。

6.戛然而止式：結(jié)尾重在自然，如果對(duì)所論之事、所述之理已然說(shuō)清，便可戛然而止，既不拖泥帶水，又給人很大的想象空間。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 吳永福.談?wù)勛h論文寫(xiě)作[J].現(xiàn)代語(yǔ)文（教學(xué)研究版），2014（2）：126-127.

[2]鄭美玲.思悟課堂背景下的議論文寫(xiě)作指導(dǎo)[J].語(yǔ)文知識(shí)，2017（23）：16.

（作者單位：武山縣第二高級(jí)中學(xué)）