徐玲玲 張雪
作者:沃俊宇
我當(dāng)時(shí)嘗試了許多不同種類(lèi)的植物,不同形狀大小的樹(shù)葉,有些沒(méi)辦法完全拓染下來(lái),有些連顏色都無(wú)法敲染下來(lái)。對(duì)于作品最初的創(chuàng)意來(lái)源,是因?yàn)槲蚁騺?lái)偏愛(ài)古風(fēng),當(dāng)看到楓葉長(zhǎng)長(zhǎng)的形狀時(shí),自然聯(lián)想到了翅膀,便決定采用鳳的形狀來(lái)完成作品,順便結(jié)合水彩,點(diǎn)綴幾座遠(yuǎn)山,頃刻間便有了一種渺渺云繞山的感覺(jué)。
盛夏季節(jié),繁花似錦,而這些美麗的花和葉,在浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的同學(xué)手里,成了可以作畫(huà)的素材。只需要鐵錘、花朵、樹(shù)葉,便可以盡情作畫(huà)。這種方式有一個(gè)好聽(tīng)的名字——敲染,簡(jiǎn)單說(shuō),就是通過(guò)敲擊植物沁出帶有顏色的汁液,印在紙、布等載體上。
教授這門(mén)《造型與形式構(gòu)成》課的張雪老師介紹,這次的作業(yè)是針對(duì)美術(shù)學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,他們雖然基本功很扎實(shí),但是繪畫(huà)方式很拘謹(jǐn),拿起筆畫(huà)素描就是明暗陰影,工具就是筆和顏料,為了開(kāi)拓學(xué)生思維,張老師想到了敲染這種形式。
敲染雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是藏著很多美學(xué)。比如如何挑選植物,如何配色,如何構(gòu)圖,都很有講究?!耙?yàn)橹参锏那萌臼墙栌米匀坏男螒B(tài)、顏色作畫(huà),在繪畫(huà)過(guò)程中畫(huà)面的形成是很隨機(jī)、不可控的?!睆埨蠋熃榻B。開(kāi)始時(shí),學(xué)生們要么敲壞了樹(shù)葉,要么連顏色都敲不下來(lái)。這時(shí),張雪老師會(huì)給學(xué)生講一些規(guī)律,比如相對(duì)厚的、干的葉子容易出經(jīng)脈效果,嫩的葉子顏色比較鮮艷,花太軟不容易出形態(tài),但是可以利用其顏色;在材料上,棉布、絲、紙等材質(zhì)的不同,都會(huì)影響敲染的效果。
經(jīng)過(guò)這次敲染課程,學(xué)生們拓寬了對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí),在課程后期,體現(xiàn)了繪畫(huà)的多樣性。
作者:陶耀男
在介紹課程內(nèi)容時(shí),老師讓我們?nèi)ゲ杉@內(nèi)不同的樹(shù)葉,主要以剛掉落的樹(shù)葉為主,深色的葉子往往更容易呈現(xiàn)出顏色,拓印的效果會(huì)更佳。敲樹(shù)葉的過(guò)程中,一開(kāi)始我并不熟悉方式方法,有時(shí)用力過(guò)猛反而破壞了樹(shù)葉的形狀,顏色也深淺不一,有時(shí)太輕,幾乎敲不出顏色。在老師向我展示了不同的方式方法后,我將紙折起來(lái),讓樹(shù)葉輕沾墨汁染上顏色等,由此出現(xiàn)了更多的層次和變化。敲染時(shí)要輕重有度,根的部分敲重一點(diǎn),葉的部分輕一點(diǎn),以呈現(xiàn)出虛實(shí)變化的效果。
作者:金晶瑩
作者:赫寒梅
作者:楊涵
編者按:作者來(lái)自北京工業(yè)大學(xué),是2018年入學(xué)的一名00后大學(xué)生,專(zhuān)業(yè)是土木工程與建筑。大一在通州校區(qū)度過(guò),現(xiàn)在大二,她已回到位于平樂(lè)園的校本部。而他們這一屆返回校本部之時(shí),正是本部新圖書(shū)館啟用之時(shí)。通過(guò)細(xì)膩的觀察,作者筆下的“通圖”“舊圖”和“新圖”呈現(xiàn)出了不一樣的姿態(tài)。