潘立

中午回家，兒子找我要50元錢。我問他要錢做什么，兒子說：“別的同學手里都有錢，就我沒有?！?/p>

我說：“給你說過多少遍了，路邊的垃圾食品不能買。”

兒子很委屈：“我說要買零食了嗎？”我追問：“那要錢做什么呢？”

兒子躺在沙發(fā)上，眼淚汪汪地哭訴：“我的壓歲錢都在你們那里，你們天天像偵探一樣盯著我，就怕我亂花錢。人家手頭都有幾十元、幾百元，就我沒有。你們天天說是為了我好，卻總是壓迫我……”他爸看兒子如此大動肝火，便給了兒子50元。兒子拿起錢，歡快地上學去了。

幾天后，我們碰到兒子的班主任。班主任說，為了鍛煉兒子的管理能力，讓他當了生活委員。班主任又說，前幾天讓他代收班費，每人50元。交來的名單上差了一個女生，這個女生說她交了，講了交錢的時間、地點，還有別的同學可以作證。班主任讓兒子再找找。第二天，兒子拿來50元給班主任，說是在書包的夾層找到了。

我和他爸馬上就想到上次他要錢的事。他爸和老師說道：“是的，他也和我們說了，同學交來的50元不見了，后來在書包的夾層里找到了?！卑嘀魅吸c點頭，然后開始說其他的事。

和班主任分開后，我和他爸默默走著，好半天沒有說話。兒子自尊心極強，同學交了錢，名單上卻沒有，想必同學會質(zhì)問，同學們會投來不信任的目光，老師也會對他有些懷疑。四面楚歌，他多么無助，只能自己想辦法。面對我們的追問，他的委屈大爆發(fā)。那顆敏感的心當時經(jīng)歷了怎樣的煎熬。想到這些，我心疼不已。

他爸說，他腦海里翻騰的一個詞是“成長”。兒子遇到這樣的事，的確讓他很為難。但兒子總算獨立解決了，也還算圓滿。能將棘手的事情辦好，這就是成長。

不過，這件事在老師、同學那里算是圓滿了，可在我們家長這里如何圓滿？我想主動跟兒子表明我們的態(tài)度，給他吃一顆定心丸。

他爸反對：“千萬別這樣。這是孩子的秘密，你別戳破?！笨申P于這50元的下落，他如何向我們交代？他會不會忐忑不安？他爸說：“他的忐忑、他的不安，都是他撒謊要付出的代價，都是他必須經(jīng)歷的?！?/p>

孩子長大，我們的教育理念也要與時俱進。他做了選擇，就要給他空間，讓他自己去調(diào)適，而不是由父母來評論和救場。假如錯了，就讓他自己接受懲罰。

（摘自《小讀者·閱世界》2019年5期）