楊春蕾

摘要：在特殊學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我們應(yīng)該有計(jì)劃的制定特殊學(xué)習(xí)方法去提高學(xué)生的興趣。在計(jì)劃中，我們要一步一步激發(fā)學(xué)生的好奇性;引導(dǎo)學(xué)生的鉆研性;培養(yǎng)學(xué)生的興趣性，直到他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了濃厚的興趣以及成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量的提高。所以最終，制定計(jì)劃和培養(yǎng)興趣是對(duì)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：特殊學(xué)生;語(yǔ)文興趣;計(jì)劃;學(xué)習(xí)能力

一、前言

在眾多學(xué)科中，語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)每位學(xué)生在未來(lái)路上有著極其重要的啟蒙性。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是必須的。正因如此，大量學(xué)生對(duì)此失去了本該有的科目興趣，從而使這一課程變得十分枯燥而乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不高，教師的課程質(zhì)量下滑。因此，我們要分析現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問(wèn)題直到找到解決方法。

二、現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的現(xiàn)狀

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，處處都充滿著語(yǔ)文知識(shí)語(yǔ)文氛圍。語(yǔ)文，不只是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言文字，它更是我們中國(guó)古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這門課程是我們歷久彌新，一直永不更改，一直勇往直前，永不停歇。就我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的現(xiàn)狀來(lái)看，存在著許多的問(wèn)題與差異。學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，教師還在實(shí)施傳統(tǒng)的教育方式。所以，隨著新課程的不停增加，素質(zhì)教育的出現(xiàn)。要怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，制定相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃等是我們現(xiàn)在要克服的目標(biāo)。

三、學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生在個(gè)人環(huán)境中遇到的困難

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但卻不付出努力，自大，以為語(yǔ)文就只是簡(jiǎn)單背一背、理解理解就可以應(yīng)付考試了，然后就隨意的放縱自己，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)能力逐漸下降，思維遲頓，學(xué)習(xí)速度跟不上同學(xué);另一部分學(xué)生，能力不強(qiáng)且沒(méi)有自制力，他們總是“別人學(xué)他就學(xué)”“別人玩他也玩”，甚至有的“別人學(xué)他還玩”，這就是典型的“只說(shuō)不做”。這樣，即使一開(kāi)始充滿自信地學(xué)習(xí)，也不會(huì)堅(jiān)持到最后的。

2.家庭壞境帶給學(xué)生的影響

家庭環(huán)境是教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一。良好的家庭環(huán)境、父母教育不僅對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要性，而且是可以提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要途徑之一;什么樣的家庭環(huán)境造就什么樣的人才，在惡劣的家庭環(huán)境條件下，是不利于學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的語(yǔ)文教育。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，使家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)夯實(shí)，會(huì)給孩子帶來(lái)良好的教育，因此都選擇了外出打工。從而忽視了與孩子交流至使孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力逐漸下降。

3.學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響

學(xué)校是每個(gè)學(xué)生夢(mèng)開(kāi)始的地方，人們常說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。優(yōu)越的學(xué)校環(huán)境使學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí);愉悅的生活;虔誠(chéng)的做人等。而現(xiàn)在大部分學(xué)校的教育制度問(wèn)題多多，教育質(zhì)量急劇下降，而主要原因是在于老師對(duì)教育的敬業(yè)和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)程度有所下降。老師的教育方法老舊，跟不上現(xiàn)代教育水平;對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和差生進(jìn)行不公平的分類教育;課程枯燥使學(xué)生在課堂上提不起興趣來(lái)，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣大大降低;中規(guī)中矩的教育不能讓思維活躍的語(yǔ)文教育得到有效的傳播。

四、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的對(duì)策

1.自主學(xué)習(xí)提高自制力，創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣

在自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，存在著許多的不足。對(duì)此學(xué)生要結(jié)合自身的問(wèn)題去改變。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于沒(méi)有老師家長(zhǎng)的監(jiān)督，所以為了提高學(xué)習(xí)效率，增加語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)生自己才要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自制力。控制自己的情緒和行為，專注地投入到學(xué)習(xí)的海洋，從而提高自己對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的濃厚興趣。課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講和課后的勤奮復(fù)習(xí)會(huì)給自己營(yíng)造一種良好的氛圍，使自己在這一氛圍中努力的學(xué)習(xí)，大大的發(fā)揮自己，讓自己在這一科目中展現(xiàn)出優(yōu)秀的一面。

2.良好的家庭環(huán)境會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。所以，家庭環(huán)境決定著學(xué)生的教育環(huán)境。家庭和睦會(huì)給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，在這樣的環(huán)境熏陶下，孩子們的生活是充滿愛(ài)的，“生活即語(yǔ)文”生活與語(yǔ)文一體，那孩子的語(yǔ)文實(shí)踐是非常優(yōu)秀的。所以，父母想要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不僅僅只是讓他們看書學(xué)習(xí)，更應(yīng)該通過(guò)自身殷勤的實(shí)踐和溫暖的陪伴，去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的目標(biāo);去引領(lǐng)學(xué)習(xí)的過(guò)程;去教導(dǎo)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。從而培養(yǎng)出一個(gè)語(yǔ)文綜合性和素質(zhì)性較強(qiáng)的優(yōu)秀人才。

3.優(yōu)秀的學(xué)校環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的重要途徑

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高水平的學(xué)校環(huán)境是極其重要的。因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)校環(huán)境會(huì)創(chuàng)造優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量是老師們刻不容緩的使命。老師們首先應(yīng)該提高自身的敬業(yè)能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)學(xué)生，傳授學(xué)生有關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí);制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極興趣;結(jié)合先進(jìn)的設(shè)備，將一些書本以外古今中外的知識(shí)，補(bǔ)充給學(xué)生;通過(guò)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

五、結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)文，是中華傳統(tǒng)文化。但她，更像是我們的朋友，從小到大一直陪在我們身邊。因此，我們要更加的激發(fā)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這樣我們才能和我們的好朋友緊密相連！

參考文獻(xiàn)：

[1]黃沾順.初中語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊B版，2013 （12）：147-147.

[2]王嬌嬌.提高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的措施[J].劍南文學(xué).2013 （1）：364，366