李華 譚洪論

摘? 要：采用測量、數(shù)據(jù)分析和文獻資料研究、邏輯分析等方法，結(jié)合大學生體質(zhì)測試各項數(shù)據(jù)進行分析。研究發(fā)現(xiàn)，大學生體質(zhì)測試及格率較高，優(yōu)良率較低，學生體質(zhì)健康水平質(zhì)量不高;女生優(yōu)良率明顯高于男生;大一和大四學生優(yōu)良率明顯低于大二和大三學生;女生仰臥起坐和男生上肢力量明顯不足;肥胖學生幾乎不能達到良好等級。通過分析各年級男女生身體素質(zhì)特點，為提高大學生體質(zhì)健康水平提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學生? 優(yōu)良率? 體質(zhì)測試? 分析

中圖分類號：G804.49 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（b）-0243-02

提高學生體質(zhì)健康水平是貫徹黨的教育方針的需要，是促進學生全面發(fā)展、立德樹人的需要，近年來學生體質(zhì)健康下滑狀況卻是一個無法回避的事實[1]。造成這種狀況的原因很多，主要包括學校體育教學、生活方式、家庭影響、社區(qū)影響等因素[2]。學生體質(zhì)健康是學校體育工作的最主要任務(wù)，高校學生的身體素質(zhì)相對前幾年發(fā)生了明顯的變化，良好和優(yōu)秀率大幅下降[3]。從南京郵電大學2017年大學生體質(zhì)健康測試的結(jié)果來看，及格率達到96.3%，但當前大學生體質(zhì)狀況并不樂觀，尤其是優(yōu)良率較低。為了切實加強學校體育工作，促進學生堅持體育鍛煉，提高大學生體質(zhì)健康水平，本文根據(jù)南京郵電大學大學生體質(zhì)現(xiàn)狀分析入手，分析各年級男女生身體素質(zhì)特點，為學校體育工作改革提供理論基礎(chǔ)。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

2017年參加《標準》測試的在校全體本科生19691人，其中男生11347人，女生8344人，男生占57.6%，女生占42.4%。

1.2 研究方法

（1）測量測試法：使用符合教育部和體育總局審定的 《國家學生體質(zhì)健康標準》測試專用儀器對受測學生進行身高、體重、肺活量、立定跳遠、坐位體前屈、50m跑，引體向上（男）、1000m（男）、800m（女）、仰臥起坐/min（女）等規(guī)定項目測試。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法：對測試的數(shù)據(jù)采用SPSS 23.0和Excel 2013進行統(tǒng)計學處理。

（3）文獻資料法：查閱了國內(nèi)外近三年體質(zhì)測試相關(guān)的文獻資料。

（4）本實驗數(shù)據(jù)均由課題組成員整理、統(tǒng)計;保證數(shù)據(jù)真實可靠。

2? 結(jié)果與分析

2.1 全校總分等級評價

2017年該?！稑藴省窚y試合格率（及格及以上等級）為96.3%，遠高于2014年以前合格率，但優(yōu)良率大幅降低。其中，男生優(yōu)良率明顯低于女生，僅有27.28%的男生達到優(yōu)良率;各年級優(yōu)良率也有較大差異，大一和大四學生優(yōu)良率明顯低于大二和大三學生;男生總分均值73.43，女生達到79.99，其中大一和大四學生總分均值最低，僅72分左右。

2.2 各單項成績分析

因BMI指數(shù)得分只有60、80、100三個等級，均分會比較高，在此統(tǒng)計時不予分析。從下表可以看出，男生得分最高的項目是50m跑，最低的是引體向上，僅僅得到33.68分，另外1000m跑得分也只有68.47分，同樣在優(yōu)良率方面50m跑是最高的達到46.84%，引體向上只有10.1%的學生達到良好以上;女生得分最高的是坐位體前屈，最低的是一分鐘仰臥起坐，優(yōu)良率最高的三項分別是坐位體前屈、立定跳遠和肺活量，最差的還是仰臥起坐只有20.95%學生達到良好以上。

2.3 身體形態(tài)影響總分等級

下表可以看出，在非正常體重學生中，優(yōu)良率僅占一小部分，97%左右的優(yōu)良率是正常體重學生獲得。因此可以看出控制體重，對于提高學生體質(zhì)健康水平的重要性。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）2014年采用新的測試標準后，測試項目增多，標準有所降低，權(quán)重分配變化比較大，造成達到及格難度降低，得高分有較大難度，優(yōu)良率大幅降低。我?！稑藴省窚y試合格率（及格及以上等級）為96.3%，遠高于2014年以前合格率，但優(yōu)良率大幅降低，2017年優(yōu)良率為40%左右。

（2）男生總分等級達到優(yōu)良率僅有27.28%，女生達到58%。

（3）大一年級和大二年級學生總分等級優(yōu)良率較低，分別是37.43%和30%，大二年級學生最高，達到51.38%，其次是大三年級學生達到43.71%。

（4）男生優(yōu)良率較低的三項分別是引體向上（10.76%）、1000m跑（18.60%）和坐位體前屈（28.13%）;女生優(yōu)良率較低的三項分別是50米跑（20.95%）、仰臥起坐（24.28%）和800m跑（28.48%）。

3.2 建議

（1）利用信息技術(shù)加強對學生體質(zhì)健康測試的宣傳，加大對體育鍛煉、科學健身知識的報道，提升學生的鍛煉意識。

（2）及時反饋體測結(jié)果，了解學生的思想動態(tài)。

（3）加大學校體育工作的改革力度，課內(nèi)課外緊密聯(lián)系，創(chuàng)造積極向上、和諧陽光的校園體育氛圍。

（4）完善“體質(zhì)健康測試工作實施方案”，多調(diào)研多專訪，結(jié)合學校的實際情況和學生生源特點，制定出行之有效的措施，保障體測工作的順利開展。

參考文獻

[1] 李亞輝.青少年體質(zhì)健康水平下降的主要因素分析及對策研究[J].運動人體科學，2017，7（13）：5-7.

[2] 陳錦.大學生體質(zhì)測試不合格人群的特征分析與應(yīng)對策略——以江蘇省6所高校為例[J].福建體育科技，2016（5）：54-57.

[3] 于海洋.浙江省高校體質(zhì)抽測結(jié)果分析——以紹興文理學院元培學院為例[J].紹興文理學院學報，2016，36（36）：102-105.