張春燕

隨著現(xiàn)代化改革的不斷深入，校園文化將對高職院校的思政課堂起到一定的推動作用，并有利于培養(yǎng)出一批道德水平和專業(yè)素質(zhì)高的人才。本文從思政課堂改革的方向出發(fā)，對改革過程中可能出現(xiàn)的問題給出了一些處理方法。

社會主義的先進文化一般都是在高校校園內(nèi)進行宣傳的，加強對校園文化的建設有利于培養(yǎng)大學生的精神素養(yǎng)，提升他們的政治思想覺悟，并對促進思政課堂改革有著一定的積極作用。積極、正能量的校園文化，可以很好的陶冶學生的思想和情操，啟發(fā)學生的心智，保證學生身心的健康發(fā)展。校園文化獨具一格的人文環(huán)境和學習氛圍對學生的心理發(fā)展有著很大的影響，要想加深院校的思政課堂改革，就需要充分利用到校園文化這一項重要資源。高校課堂是國家培養(yǎng)人才的主要基地，必然要隨著時代的發(fā)展和思想政治教育的需要不斷發(fā)生變化，如此，才能培養(yǎng)出身心健康、思想素質(zhì)高尚的社會主義接班人。

一、高職院校思政課堂改革的方向

（一）促進校園文化活動的多樣性。思想政治老師要根據(jù)學生的學習特點和習慣制定出科學合理的教學計劃，并在教學過程中引入一些新穎的思想和教學環(huán)節(jié)，讓思政課堂變得更加多元化。而且還要注意課堂形式的變化和課堂具體施行過程的整改，讓課堂教學在符合當下國情和注重理論教學的前提下，讓教學形式變得多樣化，創(chuàng)造出多姿多彩、百花齊放的課堂內(nèi)容，并且還要打破傳統(tǒng)課堂教學的局限性，思想不能過于拘泥。當下許多院校都在實行分組討論的課堂教學模式，高職院?？梢詫⒅鳛閰⒖?，大膽嘗試將其引入到思政課堂中來。另外，學生的勤奮度和學習態(tài)度也和思政課堂的開展有著不可分割的關系，所以，思政老師可以將一些群體形式的校園活動和政治教學課堂緊密聯(lián)系起來，讓學生在課堂所學的知識能夠得以靈活運用，達到舉一反三的效果。

（二）加強師生間的互動。總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，思政教師可以將情景教學和案例教學的教學的教學方法應用到課程當中來，在進行思政課堂的改革中，老師要打破傳統(tǒng)的“老師講、學生學”的教學模式，注重鼓勵學生主動參與到課堂中來，以此發(fā)散學生的思維，并將教學的微觀把握和教學本身具有的藝術性結(jié)合起來，讓學生不由自主的融入到課堂中，讓課堂教學變得更加豐富多彩。教師本身的任務就是激發(fā)學生的思維，循序漸進的進行引導，從而讓學生的思維變得更加開闊，提升他們的知識和見識。當代大學生受到來個四面八方的思想沖擊，讓他們的思維變得更加復雜，但是同時卻又是充滿創(chuàng)造力的，他們對于人生的追求以及三觀都有著自己的見解和看法，然而卻缺少合作意識。通過在課堂中師生之間的互動，加強學生和學生之間、教師和學生間思想交流，剛好彌補了這一缺陷。老師要及時的調(diào)整教學策略，在培養(yǎng)學生獨立思考能力的同時，加強學生的合作探究能力。

（三）政治課堂現(xiàn)代化。網(wǎng)絡文化是校園文化的重要組成部分，同樣也在思想政治課堂教學中發(fā)揮著重要作用。思想政治課堂必須要符合時代發(fā)展的特點，對原來的舊概念進行修整，并將時代發(fā)展的新觀念和新成就引入進來，讓學生跟上時代的步伐?？萍嫉默F(xiàn)代化意味著課堂模式也要現(xiàn)代化，為了讓學生能夠在進入社會時站穩(wěn)腳跟，院校方可以組建校園社團和網(wǎng)絡社團，鍛煉學生的信息處理能力和知識的獲取能力，讓學生了解時政動態(tài)，以便能讓他們今后能更好的步入社會。

二、思政課堂中改革中存在問題的處理方法

（一）處理好思政教學和其他學科間的關系。教學實際上是一個整體化和分化相結(jié)合的過程，在進行整體化教育的同時，不能忽略思想政治教育，只有將思政和其他課堂結(jié)合好，才能培養(yǎng)出具備高道德水平和高專業(yè)知識的全面人才。

（二）思政課堂建設需要和學科目標緊密結(jié)合。高等教育的教育目標是為社會培養(yǎng)出專業(yè)的全能型人才，隨著當今社會和科技的快速發(fā)展，大學生不能停留在以往的知識面上，要在專業(yè)的基礎知識上，具備一些其他方面的拓展知識。在課程的設置比例上，比例要適中且合理，比如在教學過程中圍繞著培養(yǎng)目標，在社會主義市場經(jīng)濟下的畢業(yè)生就業(yè)范圍內(nèi)進行適當?shù)恼{(diào)整，在課程的設置上，要將基礎進行適當?shù)耐卣?。最后，就是加強學生競爭意識和經(jīng)濟意識的培養(yǎng)，根據(jù)社會的需求來進行課堂的設置，提升課堂的專業(yè)度。

三、結(jié)語

校園文化對于高職院校的思政課程改革有著重大影響，學生的思想觀念和價值取向都比較具有獨特性，而這些正是校園文化的核心內(nèi)容，先進、積極的校園文化賦予了學生和老師獨立的人格和獨特的思維，且能夠很好的促進老師和學生的反思，讓他們不斷的超越。課程教育通常都是隨著時代的發(fā)展而不斷變化的，課堂模式也從來都不是是一成不變的，所以，在當下快速發(fā)展的時代背景之下，課堂改革勢在必行，在各個過程中，要做到面面俱到，不能顧此失彼，從而影響到院校的教育質(zhì)量。（作者單位：江西現(xiàn)代職業(yè)技術學院）