邢冠敏 馬英

摘 要：在經(jīng)濟日益增長、科技飛速發(fā)展、網(wǎng)絡全球聯(lián)通的背景下，消費觀漸漸引起廣泛關(guān)注，大學生的消費觀相較于以往發(fā)生了很大變化，是否具有健康的、合理的消費觀不僅涉及其價值觀念的形成和行為方式的選擇，甚至還會波及未來社會的健康發(fā)展和繁榮安定。針對當代大學生消費觀現(xiàn)狀展開調(diào)查研究，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學生;消費觀;大連市

一、引言

馬克思曾說過：“人從出現(xiàn)在地球舞臺上的第一天起，每天都要消費，無論在他開始生產(chǎn)以前和在生產(chǎn)期間都是一樣?！盵1]消費是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡沫h(huán)節(jié)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的跨越式發(fā)展，使得網(wǎng)購無縫鏈接到人們的日常生活，網(wǎng)絡消費漸漸成了人們必不可少的生活調(diào)味劑，沖擊著舊有的消費方式和消費觀念。網(wǎng)購的融入和移動支付的普及，簡化了消費過程，節(jié)約了消費時間，增多了消費選擇。大學生是網(wǎng)購的主要參與者[2]，他們學識更為廣博，思想較為開放，更易于挑戰(zhàn)、接受新鮮事物。大學生作為我國最具消費潛能的核心消費群體之一[3]，善于捕捉時尚資訊、具有敏銳的消費嗅覺，是迅速掌握新型消費方式的領(lǐng)跑者和實現(xiàn)國家繁榮富強的生力軍，他們有著不同層次的消費需求，映射出一些大學生的消費觀念。部分大學生經(jīng)濟上未能獨立、思想上尚未成熟，但已經(jīng)注重品牌、追求時尚，甚至出現(xiàn)互相攀比、奢侈浪費等不良消費傾向，為校園貸等提供了存活的機會。大學生的消費觀在對自身的思想認識、價值取向、行為方式產(chǎn)生影響的同時，還會影響家庭、學校，甚至可以反映出社會的發(fā)展程度。關(guān)于大學生消費觀的相關(guān)研究還不夠深入，校園貸的潛在風險對大學生群體來說是隱患，對高校思想政治教育工作也是考驗。因此，大學生的消費觀教育應引起高度重視。

二、大學生消費現(xiàn)狀

在大連市某高校隨機發(fā)放900份問卷，共回收823份，有效率為91.4%。調(diào)查內(nèi)容主要包括在校大學生的經(jīng)濟收入主要來源、消費行為、消費觀念等方面，詳見表1。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.7%的大學生的經(jīng)濟收入主要來源是家庭供給。58.8%的大學生消費的主要渠道是網(wǎng)購。由表2可知，月均生活費低于500元的大學生大部分來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)，月均生活費集中于500～1 000元、1 001～1 500元和1 501～2 000元的大學生居多。

（一）大學生的消費水平和消費結(jié)構(gòu)

由表3可以看出大學生的支出占比從高到低依次是飲食、服飾、化妝品消費。月均飲食支出為500～1 000元的大學生占71.7%。大部分學生在化妝品和服飾方面的支出低于300元。人際交往方面的月均消費低于300元的大學生占75.2%。參考當前社會消費水平以及2019年一季度居民收入和消費支出狀況，發(fā)現(xiàn)大部分大學生的消費水平和消費結(jié)構(gòu)比較合理，家庭供給仍是其主要經(jīng)濟收入來源，月均生活消費集中在501～1 000元和1 001～1 500元。一些來自農(nóng)村的大學生月均生活費低于500元，部分大學生的月均生活費已經(jīng)突破3 000元，兩者的消費水平差距較為突出。

三、大學生消費觀及其存在的問題

認為“勤儉節(jié)約”消費觀是一種美德、一直適用的大學生占69.1%，大部分大學生認可“勤儉節(jié)約”的消費觀念。購買物美價廉的商品的大學生占41.5%，買質(zhì)量、性能最好的產(chǎn)品的占47.9%，錢充足就會買名牌的大學生占6.6%，認為只要喜歡就買，不考慮其他因素的占4.0%。反映出部分大學生存在符號消費、盲目消費的現(xiàn)象。當沒有充足的資金滿足消費需求時，向父母求助的大學生占63.5%;暫時不買的占67.7%;兼職賺錢的占37.3%;信用消費（信用卡、螞蟻花唄等）的占8.7%;貸款消費（校園貸款等）的占1.8%;分期消費（京東白條等）的占3.5%。

由此可知，大部分學生的消費觀是合理的，認為勤儉節(jié)約是美德，注重經(jīng)濟實用等，但也從側(cè)面看出部分大學生消費觀存在的問題。一是缺乏合理的消費計劃。每月有消費計劃且基本能夠按照計劃消費的大學生僅占44.0%。二是沖動消費。少部分大學生認為“錢充足就買名牌”和“只要喜歡就買，不考慮其他”，反映出個別大學生存在符號消費的心理，不顧經(jīng)濟實力，沖動消費。三是從眾消費。認為周圍朋友、同學的消費觀念會對自身產(chǎn)生較大影響的大學生占4.1%;認為會有影響但影響較小，有需要也會跟著買的占66.7%。在沒有充足的資金滿足消費需求時會貸款消費（校園貸等）的大學生占1.8%。大學生的不良消費觀念為校園貸提供了得以存活的可能。校園貸使原本較為復雜的大學生消費問題更加棘手[4]。

四、促進大學生樹立正確消費觀念的有效策略

（一）以學校為支點，加強對大學生的消費觀教育

大學生消費觀教育落后于消費現(xiàn)實[5]，高校教育側(cè)重專業(yè)課知識傳授、綜合素質(zhì)提升等，消費觀教育既沒有納入課程體系也沒有專門開展課外教育，缺乏消費觀教育相關(guān)專業(yè)教師，盡管思政課教師在教學中涉及相關(guān)內(nèi)容，但因其未經(jīng)過系統(tǒng)培訓影響教育效果。調(diào)查結(jié)果顯示，認為學校經(jīng)常開展消費觀教育的大學生占23.4%，偶爾開展消費觀教育的占52.6%，幾乎沒有開展消費觀教育的占24.0%。不了解校園貸風險的占7.7%，聽說過校園貸風險的大學生占32.2%，部分大學生對校園貸風險的了解程度有待提高。高校應安排消費觀教育且經(jīng)驗豐富的專職教師授課，增加消費觀公共選修課程以及與理財相關(guān)的課程，也可以為大學生提供免費即時的校園貸問題咨詢窗口或平臺、開展相關(guān)知識講座等;應鼓勵大學生參加社會實踐活動等，充分發(fā)揮同輩群體正向的帶動作用，幫助大學生拋開消費享樂觀念，關(guān)注精神層面的追求，投身于豐富多彩的校園活動中。

（二）以社會為依托，營造良好的消費氛圍

馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！盵6]大學生是社會成員中的重要組成部分，無法掙脫社會消費風氣的影響，不能獨立于社會之外而存在。全球化使得世界各國交流頻繁，西方國家的消費主義、拜金主義、享樂主義等價值觀涌入中國，對我國自古以來的勤儉節(jié)約的消費觀念形成巨大沖擊，當然也在不斷侵蝕大學生正確的消費觀。加之大學生群體本身的特點，其價值觀尤其是消費觀尚未成熟定型，缺乏足夠堅定的自我約束力。社會應該強化主體責任，加大對誤導大學生進行攀比消費、享樂消費的無良商家的監(jiān)管和懲治力度，還要加大對理性消費的宣傳力度，鼓勵大學生弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，反對鋪張浪費，用知識和才能充實自己而非物質(zhì)上的攀比。整個社會應該弘揚馬克思主義消費觀，倡導社會公眾積極踐行社會主義核心價值觀，充分整合各方面力量與資源，著力開展對大學生消費觀的宣傳教育，進而營造良好的社會消費氛圍。

（三）以網(wǎng)絡為載體，傳播健康的消費觀念

加強對大學生消費觀的宣傳教育，還應以網(wǎng)絡為載體，充分認識到網(wǎng)絡載體的重要作用。網(wǎng)絡的不斷升級更新，促進了社會交流方式變革，使得每個人都處于無形的聯(lián)絡場域中，對網(wǎng)絡的依賴程度日益加深。要充分發(fā)揮微博、微信等各大公眾平臺的輿論導向的積極作用，應該加大消費觀教育的宣傳力度，向大學生推送主流消費觀念，大力弘揚中華民族經(jīng)久流傳的“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)美德，幫助大學生發(fā)現(xiàn)和探索生活的意義和價值所在，為社會不斷傾注正能量。另外，大學生群體對新鮮事物較為敏感，對于傳統(tǒng)意義上的說教形式容易產(chǎn)生反感或消極情緒，漫畫、短視頻等新型的教育方式更容易得到大學生的青睞，還可以充分利用公益廣告、綜藝節(jié)目等的正向引導作用。學校應把單向度的、上對下的教育轉(zhuǎn)化為以網(wǎng)絡為載體平等的、雙向互動模式，為大學生樹立正確的消費觀提供助益。

（四）以家長為助力，發(fā)揮其示范作用

大學生各自生活在不同的家庭，家庭環(huán)境、父母的受教育程度、職業(yè)、消費觀念以及家庭的年收入狀況都會對大學生的消費觀產(chǎn)生影響。受父母的消費習慣及消費觀念潛移默化地熏陶，大學生的消費觀也在不知不覺地趨同。在父母科學合理的消費觀的引導下，子女也會漸漸受到積極的影響，反之亦然。家長應盡可能緊跟時代發(fā)展的節(jié)奏，熟練掌握操作網(wǎng)絡的技能，更新自己的知識儲備，與孩子更好地、平等地交流，在對子女的消費觀教育過程中既不能全盤肯定也不能全盤否定孩子的消費觀，應學會耐心引導。家長對孩子消費觀的影響具有長期性、深刻性，家長應充分發(fā)揮正向示范作用，展現(xiàn)榜樣的力量。另外，家長還應關(guān)注孩子在校近況，察覺其心理變化，即使孩子進入大學，家長也不能將孩子全權(quán)交給學校，應該注意孩子的消費情況，教育子女如何理財，及時獲取孩子在校信息，尤其是即時掌握孩子的消費信息，防止子女因一時享樂墜入校園貸的旋渦。

（五）以自身為核心，提高女大學生自我教育的水平

大學生群體是助推社會不斷發(fā)展進步的中流砥柱，是國家富強、民族復興重任的承擔者。大學生的影響力亦不容小覷。能否抵制不良消費觀念的影響，歸根結(jié)底還是依靠大學生自身從思想認識方面展開的自覺行動，只有主動構(gòu)筑堅強的思想防線，發(fā)揮內(nèi)因的決定性作用，才能自覺抵制消費主義思潮的影響。大學生要主動加深對合理消費觀念的認知和理解，還應該擺正心態(tài)、看清自己的社會角色，大學生的消費重點應該是努力增加知識儲備、提高技能水平、提高綜合素養(yǎng)等方面，而不應該出現(xiàn)超越大學生身份的消費傾向。大學生也應該通過不斷學習提高自己的理財能力，也就是所謂的“財商”，制訂科學的消費計劃并養(yǎng)成每天記賬、每筆記賬的習慣，努力培養(yǎng)對金錢的控制能力，從而可以清晰地看到自己整個消費過程中存在哪些不必要的消費、是否按照計劃進行合理消費，進而減少不必要的消費。培養(yǎng)自我控制能力和良好的消費習慣有助于幫助大學生樹立符合時代發(fā)展趨勢的合理消費觀。

參考文獻：

[1]盧森貝.資本論[M].北京：人民出版社，1975.

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[3]李靜，沈書生，劉芳銘，等.大數(shù)據(jù)視閾下當代大學生消費行為新特征的調(diào)查研究[J].中國電化教育，2017（12）.

[4]戴維才.大學生正確消費觀引導論析——以“高校貸”校園市場火爆現(xiàn)象為例[J].河北師范大學學報：教育科學版，2017，19（5）.

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[6]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集[M].北京：人民出版社，1995.