曹楠

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好，由于化學(xué)年年滯留在初三，長(zhǎng)期不能畢業(yè)，所以我們組總是剛回顧完昨天就要緊接著展望明天，下面我也將以這樣的節(jié)奏與大家進(jìn)行交流，想到大家會(huì)感到轉(zhuǎn)化的突然和內(nèi)容的冗長(zhǎng)，就先請(qǐng)大家見諒了。

首先我想說說這門讓我們組年年留級(jí)的初中化學(xué)，她是初三才開設(shè)的一門學(xué)科，會(huì)讓學(xué)生在整個(gè)初中學(xué)習(xí)中在初三找到一個(gè)新的開始，加之化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示也引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)她也面臨著一些有待解決的問題。初中化學(xué)分上下兩冊(cè)書，總共十二章，上冊(cè)七個(gè)單元要抓基礎(chǔ)，下冊(cè)的五個(gè)單元涉及金屬、酸、堿、鹽部分，是中考的考查重點(diǎn)，也是需要不斷突破的難度?？傮w來說，兩學(xué)期的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊，內(nèi)容多，所以每年初三化學(xué)是結(jié)課最晚的。今年的中考，我們是四月初結(jié)課，4月14日進(jìn)行了初三第一次模擬考試，也就是說一輪復(fù)習(xí)在一模只開了一個(gè)頭。今年上學(xué)期的課時(shí)較去年上學(xué)期多了一周課，我們預(yù)備本學(xué)期末完成下冊(cè)書的第八單元并對(duì)第八單元內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)的夯實(shí)并進(jìn)行期末考試，明年下學(xué)期直接進(jìn)行第九單元的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取比去年結(jié)課早一點(diǎn)，趕在第一次模擬前復(fù)習(xí)更多的內(nèi)容，讓想學(xué)的孩子在第一次模擬時(shí)收獲信心，為一模后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)埋好伏筆。此外，今年中考的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室5月19日進(jìn)行的，提前一周陸續(xù)開始了實(shí)驗(yàn)練習(xí)，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和老師們地有序安排下進(jìn)行了五天集中訓(xùn)練和兩次模擬，其間個(gè)別需要再練習(xí)的班級(jí)占用1到2節(jié)正課進(jìn)行了練習(xí)，中考實(shí)驗(yàn)成績(jī)較理想，所以想明年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)安排與今年保持一致應(yīng)該就可以了。

我工作僅僅六年，經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上，下面僅僅與大家談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些想法和做法，不到之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多提寶貴意見。

結(jié)合近幾年的中考化學(xué)，我對(duì)自己的化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了反思，總體來看近幾年中考化學(xué)閱讀量在增加（3000字左右），對(duì)學(xué)生的審題能力要求提高，作答字?jǐn)?shù)600字左右，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力的要求也有所提高，同時(shí)突出實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，二這些能力恰恰又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中較薄弱的方面，需要不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化，所以不能等到復(fù)習(xí)教學(xué)中才去培養(yǎng)，而要在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地培養(yǎng)、滲透，以期達(dá)到加強(qiáng)的目的，基于以上反思，我在教學(xué)中嘗試做到以下幾點(diǎn)：

一、閱讀能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)

充分利用課本中的資料卡片，有意識(shí)地讓學(xué)生多看這些內(nèi)容，要求學(xué)生從整段文字中提煉關(guān)鍵字和重點(diǎn)，在開拓視野的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生提煉要點(diǎn)的能力從而提升學(xué)生的審題能力。對(duì)于重要概念的學(xué)習(xí)，先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一概念進(jìn)行思考、理解，再要求學(xué)生用自己的語言將概念總結(jié)出來，避免老師總結(jié)，學(xué)生死記硬背這一模式，訓(xùn)練學(xué)生敢于并準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，從而適應(yīng)中考答題。在教學(xué)中也要避免一個(gè)問題的結(jié)論強(qiáng)調(diào)多次，鼓勵(lì)學(xué)生理解后自己總結(jié)，防止學(xué)生對(duì)老師總結(jié)的依賴。在這個(gè)過程中也會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面效應(yīng)，如化學(xué)中的活潑性，有同學(xué)就會(huì)寫調(diào)皮性，學(xué)生會(huì)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行通俗化的表達(dá)，對(duì)于此類問題要及時(shí)糾正并鼓勵(lì)學(xué)生多理解，多表達(dá)，要專業(yè)。

二、實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)是建立在多做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，實(shí)驗(yàn)形式通常為演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)我們整個(gè)組一直是課本涉及的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏龅亩歼M(jìn)行演示，很少用視頻代替。但是，關(guān)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，僅僅是老師的演示實(shí)驗(yàn)是很難達(dá)到目的的，一方面班級(jí)人數(shù)多，后面的同學(xué)很難觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，F(xiàn)在希沃5和蘋果的鏡像可以對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行投射，但界面過小和實(shí)驗(yàn)投射的操作協(xié)調(diào)還需進(jìn)一步探索，以期讓學(xué)生清晰觀察實(shí)驗(yàn)的同時(shí)又讓課堂有序。另一方面，學(xué)生不親自體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的深入思考和理解是很難達(dá)到的。所以看來多開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)室必要的，但化學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器配置和藥品的準(zhǔn)備較多，一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和結(jié)束后的清洗歸位工作量較大，耗時(shí)較長(zhǎng)，針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)存在的問題，打算實(shí)驗(yàn)室安裝好后，以后的學(xué)生實(shí)驗(yàn)從兩人一組改成四人一組，這樣在保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)次數(shù)的同時(shí)可縮短準(zhǔn)備時(shí)間和減少后面的洗滌、歸位的工作量，后面就這一問題我們組會(huì)與劉老師進(jìn)一步商討。這兩種實(shí)驗(yàn)的同時(shí)可開展班級(jí)演示實(shí)驗(yàn)小組活動(dòng)，學(xué)生以組為單位提前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，然后為全班同學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，由老師演示轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生演示，為學(xué)生創(chuàng)造更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，但在不斷的嘗試中體會(huì)到：保證課時(shí)進(jìn)度的前提下，開展學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)的形式要建立在學(xué)情允許的情況下進(jìn)行。

三、認(rèn)真做好考后反思，樹立目標(biāo)意識(shí)

每一次考試要對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析的同時(shí)更重要的是對(duì)試卷各部分的答題情況進(jìn)行分析。同時(shí)要給學(xué)生進(jìn)行試卷的詳細(xì)講解和分析，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段化學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題和有待改進(jìn)的方面，并讓學(xué)生當(dāng)堂對(duì)自己的試卷進(jìn)行分析并寫出反思，包括：錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的羅列，考試習(xí)慣的改進(jìn)和對(duì)自己鼓勵(lì)的話。通過試卷分析和問題的明確，讓學(xué)生在態(tài)度上重視的同時(shí)，在心理上對(duì)后面的學(xué)習(xí)充滿希望從而在行動(dòng)上更積極主動(dòng)。

以上就是我今天交流的內(nèi)容，有不到之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多指教。