寇黎

摘 要：沒有愛就沒有教育，教育最有效的手段就是愛。用愛去點(diǎn)燃和溫暖，用愛去澆灌和滋潤(rùn)，用愛去尊重和信任，教育之花才會(huì)結(jié)出累累碩果。

關(guān)鍵詞：給予;責(zé)任;真愛

前蘇聯(lián)理論家，教育家捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛就沒有教育，教育最有效的手段就是愛，正因?yàn)橛袗?，我們才終日?qǐng)?jiān)守在教育前線，兢兢業(yè)業(yè)，上下求索，實(shí)踐“心中有愛，胸中有書，眼中有人”的教育理念。

一、愛是給予和責(zé)任。

人們常說(shuō)，教師是天底下最神圣的職業(yè)，神圣在于我們賦予孩子偉大的愛，愛就是給予，也有人說(shuō)，班主任是一個(gè)班級(jí)的魂，魂在神在，首先我們要給予他們健全的班級(jí)制度。一個(gè)班級(jí)擁有健全的制度就好比一個(gè)有法度的小王國(guó)，有章可依，有章可行，制度面前人人平等。所以我在七年級(jí)開學(xué)初大概用了半個(gè)月時(shí)間觀察每個(gè)學(xué)生，籌建了班團(tuán)干部先鋒隊(duì)，按照各自興趣愛好籌建了12個(gè)小組，要求組組有組名，有目標(biāo)，有口號(hào)，有要求，每個(gè)組由6名同學(xué)組成。組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、勞動(dòng)紀(jì)律各一名、這樣讓每個(gè)孩子做學(xué)科的帶頭人，做班級(jí)的小主人，并要求天天有匯報(bào)。要銘記：我榮班榮，我恥班恥。這樣一來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)上有拼勁，生活上有歸屬，紀(jì)律上有約束，勞動(dòng)上有安排，財(cái)務(wù)上有會(huì)計(jì)，既鍛煉了孩子的能力，又讓我特別省心，這也許就是成功的給予吧！

愛除了給予，我們還有責(zé)任。

必須做到“三勤”“一少”。勤跟班，勤觀察，勤傾聽，經(jīng)常深入教室、寢室及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為完善班級(jí)制度提供真實(shí)可靠的依據(jù)。

一少，便是少念叨。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，就說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，等一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

二、嚴(yán)愛有度，才是真愛。

師愛有別于母愛，是要突破溺愛的圈子。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛，松是害”，對(duì)待學(xué)生就要嚴(yán)格要求，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要把握度。例如：去年，我班新轉(zhuǎn)進(jìn)一名抑郁的學(xué)生，他孤僻，跟任何人交流都是點(diǎn)頭，搖頭的方式，同學(xué)的一句玩笑，就可以觸及他用圓規(guī)使勁傷害自己，弄得頭破血流，這樣的學(xué)生無(wú)意是個(gè)定時(shí)炸彈，在嚴(yán)字當(dāng)頭的班級(jí)里，我不得不破規(guī)矩，方方面面要求松一點(diǎn)，但是我們有一個(gè)共同的約定，其他啥都可以放松一點(diǎn)，唯有我們的每一次對(duì)話都要用語(yǔ)言，于是我開始定期呼他對(duì)話，每一次都夸他近段時(shí)間有進(jìn)步，并且具體到實(shí)際事情，如掃地時(shí)，主動(dòng)利用身材高的特點(diǎn)擦電扇，英語(yǔ)早自習(xí)到他身邊發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)讀的很流利，講衛(wèi)生愛清潔等，到現(xiàn)在為止，他有勇氣用語(yǔ)言對(duì)話了，和同學(xué)們也沒有發(fā)生一次糾紛，我便恍然間悟出：破規(guī)矩也能方圓，嚴(yán)愛有度，才是真愛！

三、轉(zhuǎn)個(gè)角，多角度去愛每一位學(xué)生。

無(wú)意間我在雜志上看到一個(gè)形象的比喻，很欣慰?！昂筮M(jìn)生就像一個(gè)個(gè)不起眼的洋蔥，雖然外表粗糙，可內(nèi)里卻晶瑩剔透，只要我們小心翼翼的一層一層把它剝開。總會(huì)有一片讓人流淚讓人心動(dòng)”。我試著去欣賞班里一個(gè)學(xué)困生，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他卻有可貴之處，天生好動(dòng)，卻可以把螺絲掉光了的垃圾鏟鏟用鐵絲恢復(fù)的完好如初，我轉(zhuǎn)角便悟出：沒有學(xué)困生，只有差異。正如羅丹教授所言，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鞭D(zhuǎn)個(gè)角，我們用欣賞的眼光去看待孩子們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)，多角度去愛每一位學(xué)生。也許就是一個(gè)微不足道贊許的眼神，就可以重塑孩子生活的信心，改變一個(gè)孩子的一生。

四、多渠道為愛保駕護(hù)航。

陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”為師之根本必須以人為本，在提倡素質(zhì)教育近20年的今天，培育孩子的素質(zhì)，不外乎就是教育孩子如何做人、如何處事。我常常訓(xùn)誡孩子們，堂堂正正做人，公公正正做事，才是立身之本、處世之基。于是我采用了變訓(xùn)為導(dǎo)，耳聽為虛，眼見為實(shí)，經(jīng)常抓拍孩子們?cè)趯W(xué)校的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)微信群，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活，讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，建立良好的家校關(guān)系，能幫我們省很多事，比如，學(xué)校表表冊(cè)冊(cè)統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)會(huì)不分晝夜給你統(tǒng)好，學(xué)校有活動(dòng)，在微信群呼一聲，群起而攻之，選材，剪輯音樂，共同修改一篇作文等都是不二渠道，常常在群里發(fā)一些教育的新動(dòng)態(tài)，比如一些安全事故的討論，就事論事，不僅讓家長(zhǎng)理解教師職業(yè)的困惑，而且增進(jìn)了家校友誼，有時(shí)我們?cè)搨鬟_(dá)的精神家長(zhǎng)提前就給孩子上了一課，這樣的多重保險(xiǎn)，都是我們?cè)跒閻郾ｑ{護(hù)航。

三只講臺(tái)，一支粉筆，這就是我們的工作——教育。教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，唯有我們心中有愛，用愛去點(diǎn)燃和溫暖，用愛去澆灌和滋潤(rùn)，用愛去尊重和信任，教育之花才會(huì)結(jié)出累累碩果，這才是教育之福！

參考文獻(xiàn)：

[1]《愛心教育》李鎮(zhèn)西.

[2]《愛的教育》德亞米契斯.

[3]《給教師的建議》蘇霍姆林斯基.