季海玲
自然觀察指觀察自然界當(dāng)中的各種形態(tài)以及周圍的人或者事物,對(duì)人或者物體進(jìn)行辨認(rèn)和分類,包括洞察自然或者人造系統(tǒng)。而游戲則是幼兒時(shí)期的主導(dǎo)活動(dòng),對(duì)于他們心理發(fā)展具有決定性意義。幼兒的游戲主導(dǎo)者認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展;他們的學(xué)習(xí)大多是借助游戲活動(dòng)進(jìn)行的。游戲是幼兒教育的最佳路徑?;谟螒蚓竦淖匀挥^察,就是引導(dǎo)孩子以游戲的心態(tài)來觀察周圍的事物、周圍的環(huán)境,從而讓孩子能夠親近自然、親近所處的環(huán)境,在親近中得到知識(shí)的啟迪和能力的提升,進(jìn)而促進(jìn)幼兒的不斷成長。
我們小時(shí)候都是步行上學(xué),一路上邊走邊欣賞路邊的花花草草,飛禽走獸,人物百態(tài)。課余時(shí)間或者放假幾乎都是在田間地頭度過,捉魚摸蝦,采花摘果,玩得不亦樂乎。盡管幼兒時(shí)期不懂大多數(shù)的動(dòng)植物的名稱,但是不影響我們?cè)诖笞匀恢杏^察的樂趣。而現(xiàn)在隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及獨(dú)生子女的不斷增多,幼兒幾乎都是家長們專車接送,盡管沒有步行的勞累,但是也失去了一邊步行一邊觀察大自然的樂趣。有時(shí)候課堂上飛進(jìn)一只鳥,孩子們都會(huì)興奮的轉(zhuǎn)起來,大聲嚷嚷;課外上課的時(shí)候,看到突如其來的一只蝴蝶或者一只青蛙也非常感興趣,于是我嘗試著和孩子們一邊觀察,一邊講述這些動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。幼兒們常常樂于聽講,并且興趣很濃厚,也樂于在課后和家長探討。在不知不覺間,我和孩子們?cè)谧匀挥^察的道路上越走越遠(yuǎn),和幼兒一起發(fā)現(xiàn)自然,感受自然,探索自然。
一、在游戲活動(dòng)中觀察,感悟興趣與美好
幼兒好玩好動(dòng),喜歡做游戲是他們的天性。所以,我們基于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,經(jīng)常帶領(lǐng)他們開展一些充滿自主創(chuàng)新、身心愉悅的游戲活動(dòng),這些游戲生動(dòng)有趣,貼近他們的實(shí)際發(fā)展水平,與幼兒生活密切聯(lián)系,貼近他們的身心需要,能夠激發(fā)幼兒的觀察興趣。例如在教室前面,有幾級(jí)臺(tái)階。我和幼兒們一起在一次性的被子里面裝上土種植了一些植物放在臺(tái)階上。他們每天早上上學(xué)的第一件事情就是走到教室門口觀察這些植物,看著他們破土而出、長出嫩芽、不斷生長。突然有一天,他們驚訝的發(fā)現(xiàn)一只杯子里面的那棵玉米苗竟然干枯了,于是他們就在那嘰嘰喳喳的討論,猜測(cè)著各種各樣的原因。于是我把那杯裝的玉米苗拿回教室,和幼兒們一起探討可能的原因。我面對(duì)幼兒很驚訝的問道:“孩子們,前幾天還好好的苗兒,今兒個(gè)怎么就變成這個(gè)樣子呢?”有幼兒起立說道:“老師,可能陽光太強(qiáng)烈了,苗兒被曬壞了。”有的幼兒說:“老師,可能它水喝多了,肚子發(fā)脹,生病死了?!边€有的幼兒說:“可能它腳下的土里面有蟲子,把它的根咬斷了。所以它枯萎了?!蔽艺f:“孩子們,你們說的都很有道理。我們可以通過進(jìn)一步的觀察再研究研究,看看到底是什么原因?!苯酉氯サ娜兆?,孩子們根據(jù)自己的猜想進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行認(rèn)真觀察,陰涼處和陽光下的玉米;泥土里和花盆里的玉米;經(jīng)常澆水與不經(jīng)常澆水的玉米等……幼兒們每天都會(huì)去進(jìn)行觀察,并且通過自己稚嫩的小手進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗涀约旱陌l(fā)現(xiàn),并且請(qǐng)教老師或者家長尋找問題的答案。通過親身參與的觀察活動(dòng),幼兒們初步明白了植物的生長變化以及基本條件。我從幼兒們發(fā)現(xiàn)問題出發(fā),積極引導(dǎo)他們開展自然觀察,他們?cè)谟螒虻那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題,并且想辦法去解決問題,幫助孩子們形成自主發(fā)現(xiàn),勇于探索,科學(xué)探究的好習(xí)慣,把幼兒的發(fā)展需求和游戲活動(dòng)有機(jī)融合,引導(dǎo)幼兒自然觀察,促進(jìn)了幼兒整體發(fā)展。
二、在動(dòng)手實(shí)踐中觀察,體驗(yàn)成功與快樂
在開展自然觀察活動(dòng)中,要充分利用家長資源,推動(dòng)活動(dòng)游戲化進(jìn)程,促進(jìn)兒童手腦以及眼睛等感官并用,從而促進(jìn)孩子們健康快樂成長。例如我們開展“美食節(jié)”的游戲活動(dòng),就邀請(qǐng)了幾位廚藝高超的家長和孩子們一道制作糕點(diǎn)。生生媽、田田爸爸以及添添媽媽等手藝不錯(cuò)的家長都作為孩子們的伙伴參與到游戲活動(dòng)當(dāng)中。家長們還帶來面粉、水果以及榨汁機(jī)等活動(dòng)材料和器械。活動(dòng)要求是:家長在活動(dòng)中耐心觀察孩子,不包辦代替,在孩子需要時(shí)給予必要支持。小組當(dāng)中有伙伴在做的時(shí)候,其他孩子如果沒事做,要認(rèn)真觀察,不能跑到旁邊自顧自玩耍?;顒?dòng)開始了,孩子們自由組合,分組開展活動(dòng)。生生、江花等幾名幼兒開始制作餅干,生生媽帶來許多制作餅干的食材和餅干模具。生生根據(jù)平時(shí)觀察到的過程開始制作,其他小朋友邊觀察邊幫忙。在制作過程中,生生媽也及時(shí)給予幫助,對(duì)孩子們進(jìn)行手把手的指導(dǎo),孩子們小手放在小搟面杖的兩端搟著小面團(tuán),然后加上其他的食材,最后借助模具塑形,然后送進(jìn)烤箱,可愛又美味的餅干就做成了。在小組同伴們的共同努力之下,各種各樣的餅干做成了,造型美觀,口味也很好。于此同時(shí),負(fù)責(zé)食品安全的田田爸爸還帶領(lǐng)質(zhì)量督促小組的幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行全程監(jiān)測(cè),確保制作過程中食品衛(wèi)生安全。添添媽媽還邀請(qǐng)幼兒就制作的過程以及相關(guān)的食品安全,食品營養(yǎng)知識(shí)進(jìn)行問答,認(rèn)真觀察、認(rèn)真參與的幼兒答案準(zhǔn)確率高,得到了主持人頒發(fā)的小禮物,孩子們笑得臉上樂開了花。
基于游戲精神的自然觀察,不僅提升孩子們的觀察能力和解決問題的能力,還讓他們?cè)谟螒蛑胸S潤了童年,讓童年充滿了樂趣和無限的想象。而這些都是人生當(dāng)中的寶貴財(cái)富,并將對(duì)孩子一生的影響起到至關(guān)重要的作用。自然觀察也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,教師在引導(dǎo)幼兒發(fā)展的過程中,讓自己有更多成功的體驗(yàn),從而收獲教育的幸福與滿足。