魯淑華 孫敏

摘 要：隨著現(xiàn)代化及信息化的迅猛發(fā)展、信息傳播途徑的不斷擴大、職業(yè)院校教育的持續(xù)改革，思想政治教育的創(chuàng)新迫在眉睫。本文以新媒體文化的發(fā)展為背景，通過闡述職業(yè)院校思想政治教育創(chuàng)新的意義、面臨的困難，研究思想政治教育創(chuàng)新工作的具體措施。

關(guān)鍵詞：新媒體文化 職業(yè)院校 思想政治教育創(chuàng)新

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代化通信技術(shù)在當前社會高速發(fā)展，微信、QQ、抖音、微博等各類網(wǎng)絡(luò)通訊和自媒體蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成為時下人們生活中不可或缺的組成部分。作為思想政治傳播途徑的新媒體文化，對職業(yè)院校在職學生的思想有很大影響。因此，以新媒體文化為背景的職業(yè)院校思想政治創(chuàng)新教育研究意義深刻，筆者對于此課題的一些研究做如下分析。

一、新媒體文化環(huán)境下職業(yè)院校思想政治教育創(chuàng)新的意義

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成了當下世界各國重點研究的對象，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更加迅猛，各種新媒體應(yīng)運而生，充斥著人們生活的方方面面。同時以電腦和移動智能終端為代表的新媒體發(fā)展呈現(xiàn)出如下特點：第一，新媒體具有便捷性，相對于具有時效滯后的傳統(tǒng)媒體傳播方式，新媒體下信息的傳播不受時間、空間、數(shù)量的限制，各種信息都能即時發(fā)布，信息也能被即時接收，不受地域限制，十分方便、快捷;第二，新媒體具有互動性，新媒體的傳播已經(jīng)具有完備的方式，信息交互性非常強大，信息發(fā)布后能得到其他信息接收者的及時反饋，相對于傳統(tǒng)媒體，信息的發(fā)布者和接收者相對平等;第三，新媒體具有多樣化特性，新媒體傳播的方式多種多樣，可以通過視頻、圖片、文字、聲音等，讓信息的傳播更加直觀、豐富;第四，新媒體具有大容量特性，傳統(tǒng)媒體受到各種容量限制，但是新媒體的容量特別大，高科技網(wǎng)絡(luò)公司都具有大容量設(shè)備存儲技術(shù)、云存儲技術(shù)，能夠大量存儲各種新媒體信息。

基于新媒體的種種特點，人們每天只要接觸任何網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備，都能夠接收到各種社會信息，職業(yè)學校的學生每天也能夠通過手機、電腦接收此類信息。新媒體文化傳播如此迅猛，信息爆炸時代已經(jīng)來臨，各種信息對于職業(yè)院校學生在思想政治成長上有很大影響，有積極的也有負面的。因此，利用好新媒體文化傳播信息的特點，緊跟時代步伐，創(chuàng)新職業(yè)院校思想政治教育，通過新媒體文化培養(yǎng)學生良好的價值觀、世界觀，構(gòu)建能夠正面引導(dǎo)學生的新媒體傳播模式，是非常有意義的。

二、新媒體文化環(huán)境中職業(yè)院校思想政治教育面臨的困難

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展，新媒體文化也影響著職業(yè)院校學生的思想，當前各種負面影響也不斷生成，對職業(yè)院校學生的思想教育工作產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。

1.部分學生的主流價值觀在新媒體文化影響下出現(xiàn)偏離

良好的文化信息能夠促使人良性發(fā)展，同樣的，新媒體文化背景下也會不時出現(xiàn)各種反面的、落后的、消極的、混亂的信息，對于現(xiàn)代化職業(yè)院校學生的思想影響很大。職業(yè)院校的學生大多數(shù)心理還不是完全成熟，社會閱歷缺乏，對于新媒體下多元化多層次的思想難以逐一分辨，但是學生又可以通過新媒體直接接收各類不良信息，學生在主流價值觀上容易出現(xiàn)偏離，學校很難及時處理。而傳統(tǒng)的教育模式又很難在受新媒體文化影響的學生中實施，單方面的說教已很難起到作用，甚至會引起學生的抵觸情緒，造成不良因素的進一步入侵，給學校的思想教育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。

2.部分學生的道德觀念在新媒體文化影響下出現(xiàn)偏差

職業(yè)院校在我國處于特殊的地位，往往是很多高考出現(xiàn)失利的學生不得已而做出的選擇，學生個人主觀能動性不強，甚至會有一段人生迷茫期。對于在校學習，很多學生抱著得過且過的思想，個人又容易出現(xiàn)煩躁、低落的情緒，覺得前途迷茫。在這種消極思想影響下，學生往往會找各種宣泄的方式，而新媒體又成了當下職業(yè)院校學生宣泄的途徑。又由于新媒體具有一定的隱秘性和開放性，學生可能會發(fā)表一些不合時宜的言論，在網(wǎng)絡(luò)中過分放縱自我，長期發(fā)展后容易造成學生道德觀念的偏差，很大程度上影響著職業(yè)院校對于學生的思想政治教育。

三、職業(yè)院校在新媒體文化環(huán)境中創(chuàng)新思想教育的具體措施

1.健全管理制度，加深運用新媒體進行思想政治工作的認知

新媒體文化傳播模式受到廣大職業(yè)院校學生的歡迎，在職業(yè)院校學生中影響甚大，傳播廣泛。如何融合新媒體文化和學校思想政治教育，創(chuàng)新職業(yè)院校教育新模式，需要廣大教職工突破傳統(tǒng)思想政治教育理念，運用新的方式，將新媒體文化傳播融合進思想政治教育。作為現(xiàn)代職業(yè)院校學生思想政治教育的主陣地，學校需要強化新媒體融合思想政治教育的硬件設(shè)備，建立健全相關(guān)管理制度，加深學校教職工運用新媒體進行思想政治工作的認知。學校可以通過校園網(wǎng)絡(luò)、共享資源、智慧課堂等等方式，提升思想政治教育者相關(guān)新媒體專業(yè)技術(shù)的運用，豐富思想政治教育內(nèi)容。另一方面，學?？梢耘e辦各類新媒體和思想政治教育結(jié)合的教師教學能力或教學設(shè)計大賽，創(chuàng)造一種新媒體運用的大環(huán)境，加深職業(yè)院校思想政治教育工作者對于新媒體運用的認知。

2.把主流新媒體文化作為加強思想政治教育的載體

在當今社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為職業(yè)院校學生中覆蓋面最廣、影響力最深的新文化傳播媒體。職業(yè)院校的思想政治教育工作可以依托互聯(lián)網(wǎng)平臺進行創(chuàng)新，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作為思想教育工作的主要載體作用，正確引導(dǎo)院校學生，推動職業(yè)院校思想政治教育工作。

3.多元化運用新媒體文化，推進思想政治教育

職業(yè)院校思想政治工作的創(chuàng)新需要新媒體文化的多元化運用。關(guān)于新媒體文化的具體運用，筆者建議如下。

（1）通過課堂運用新媒體文化創(chuàng)新思想政治教育。課堂是學校對學生進行教育教學的主陣地，是對學生直接進行教育的主要形式。在思想政治教育課堂上直接運用多媒體文化，可以有效提高學生對于思想政治課堂的興趣，激發(fā)學生主動學習思想政治課的動力。另一方面，職業(yè)院校還可以創(chuàng)新課程體系，直接將新媒體與思想政治課結(jié)合產(chǎn)生全新課程，比如“新媒體文化與思想政治”“新媒體文化中思想政治研究”“思想政治與新媒體作品辨析”等，新的課程能夠進一步提升學生的學習興趣點，推動思想政治工作的有效實施。

（2）通過創(chuàng)建新媒體文化社團，擴大思想政治教育。社團活動是職業(yè)院校學生在學校內(nèi)的重要活動載體，是構(gòu)建校園文化的重要組成部分，同時也是學生自我學習成長的主要平臺。因此，學校通過創(chuàng)建新媒體文化社團，在社團中融入思想政治導(dǎo)向教育，以社團為媒介，擴大思想政治教育。在創(chuàng)建新媒體文化社團上，學校需要積極支持，鼓勵學生長期開設(shè)活動，同時學校需要做好新媒體文化社團工作的引導(dǎo)，將正面的、積極的思想融入社團的平時工作。

（3）通過影視實踐活動傳播正面思想，強化思想政治教育。影視在職業(yè)院校學生中也是極為流行的新媒體元素，學校可以開展各類影視賞析活動，通過傳播正能量的影視作品強化思想政治教育理念。同時鼓勵學生運用抖音、微視頻等全新自媒體模式拍攝一些正面的、積極的影視作品，學校要創(chuàng)造環(huán)境，比如開設(shè)微視頻大賽、學生電影節(jié)等，促進學生在影視拍攝中提升自我，從而強化思想政治教育。

（4）通過提升學生新媒體文化素養(yǎng)，保障思想政治教育。事物的發(fā)展是通過內(nèi)在因素和外在因素的有效結(jié)合實現(xiàn)的，外在因素需要通過內(nèi)在因素才能發(fā)揮作用。學生思想政治素養(yǎng)的提高需要由內(nèi)而外，需要提升職業(yè)院校學生內(nèi)在的心理機制，結(jié)合思想政治教育，全面提升學生的新媒體文化素養(yǎng)。思想政治教育工作從根本上來說是對人情感態(tài)度的培養(yǎng)，只有學生有了堅實的理論基礎(chǔ)，才能自發(fā)建立起正確的人生觀、價值觀，保障思想政治教育工作的開展。

（5）通過社會主義核心價值體系指導(dǎo)新媒體文化傳播，深化思想政治教育。新媒體文化建設(shè)需要結(jié)合中國的國情，結(jié)合社會主義發(fā)展的具體要求，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，傳播新時代下的馬克思主義思想，培養(yǎng)學生的社會主義榮辱觀，強化學生的愛國主義民族精神，形成堅定的社會主義意識形態(tài)。通過新媒體文化的傳播，弘揚時代精神，積極構(gòu)建社會主義核心價值觀，在思想政治教育中發(fā)揮正能量作用。

四、小結(jié)

5G即將到來，新媒體文化的發(fā)展不可阻擋，新媒體文化也成了時下社會風向的重要指標，是一股不可忽視的力量，已經(jīng)滲透到人們生活的各個方面，給職業(yè)院校學生帶來了各種影響。在這種背景下，職業(yè)院校只有通過不斷創(chuàng)新，才能將新媒體文化與學校教育相結(jié)合，主動利用新媒體文化，創(chuàng)新教育教學。思想政治教育工作也是如此，需要廣大職業(yè)院校結(jié)合新媒體文化，不斷研究，才能真正通過新媒體文化傳播正面的思想意識，推動職業(yè)院校思想政治教育工作，促進學校的全面發(fā)展，為社會主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)技能水平高、思想道德堅定的新時代職校生。

參考文獻：

[1]解啟俊.新媒體對地方職業(yè)院校思想政治教育工作的影響[J].宿州教育學院學報，2015（2）.

[2]趙娟.新形勢下職業(yè)院校思想政治教育工作思路探索[J].山東人力資源和社會保障，2016（9）.

[3]陳世彈.新媒體時代職業(yè)院校思想政治教育策略研究[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2017（17）.

[4]代莉.新媒體環(huán)境下職業(yè)院校思想政治教育策略闡述[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（23）.

[5]于進.新形勢下職業(yè)院校思想政治教育創(chuàng)新分析[J].職業(yè)，2018（5）.

[6]劉琳.社會主義核心價值觀如何融入職業(yè)院校思想政治教育[J].文教資料，2018（33）.

（作者單位：重慶城市管理職業(yè)學院）