姜國(guó)峰 張麗梅 劉保中

摘 要：校園文化是一所技工院校精神與靈魂的體現(xiàn)。校園文化具有重要的育人功能，能夠增強(qiáng)師生的向心力、凝聚力和創(chuàng)造力，提升師生的文明素養(yǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生正確理解、認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信。根據(jù)孔繁森母校特色校園文化建設(shè)的實(shí)踐，本文闡述技工院校應(yīng)如何注重校園文化建設(shè)，打造技工院校特色校園文化育人品牌，培養(yǎng)“德技兼修”的高素質(zhì)技能型人才。

關(guān)鍵詞：校園文化 育人品牌

校園文化是一種環(huán)境教育力量，對(duì)技工院校學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成人有著巨大的影響。山東省聊城市技師學(xué)院是孔繁森同志的母校。近年來，學(xué)院始終堅(jiān)持“立德樹人”作為教育的根本，認(rèn)真踐行“以文育人，以文化人”的理念，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入育人的全過程，作為打造技工教育文化育人品牌的重要途徑。

一、技工院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及意義

校園文化是學(xué)校的精神生命和內(nèi)核，是一所學(xué)校重要的教育資源組成部分，是學(xué)校精神、學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)校秩序和學(xué)校環(huán)境的集中體現(xiàn)，能夠激發(fā)師生的向心力和凝聚力，具有重要的育人、化人之功效。近年來，技工院校越來越重視校園文化建設(shè)，注重打造具有鮮明特色的技工院校校園文化，對(duì)于進(jìn)一步牢固樹立技工教育的文化自信，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)具有勞模精神和工匠精神的高素質(zhì)技能人才，都具有十分重要的意義。

技工教育與普通教育是兩種不同類型的教育。技工院校應(yīng)結(jié)合自身的辦學(xué)特色形成具有時(shí)代特征的獨(dú)特校園精神。技工學(xué)校打造特色校園文化，不僅要具有普通教育院校的校園文化通性，更要融入優(yōu)秀的企業(yè)文化，體現(xiàn)出工匠精神及技能強(qiáng)國(guó)、技能成才的價(jià)值觀。但實(shí)際中，許多技工院校的校園文化建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到這一要求。例如，有的技工院校過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生技能培養(yǎng)的重要性，而忽視了校園文化育人軟環(huán)境的建設(shè)，錯(cuò)誤地認(rèn)為技工院校是為了讓學(xué)生能夠掌握技能、學(xué)會(huì)一門謀生手藝，校園文化建設(shè)可有可無，導(dǎo)致學(xué)校的文化育人氛圍不濃。有的技工院校在校園文化建設(shè)過程中，沒有與自己學(xué)校的發(fā)展歷史等文化底蘊(yùn)結(jié)合起來，照抄照搬、千篇一律，沒有展示出自己學(xué)校的校園文化建設(shè)特色和亮點(diǎn)。

二、聊城市技師學(xué)院校園文化品牌建設(shè)的實(shí)踐

聊城市技師學(xué)院是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校、國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模、改革先鋒人物孔繁森同志學(xué)習(xí)和工作過的地方。學(xué)院始建于1958年，具有60余年辦學(xué)歷史。近年來，學(xué)院立足孔繁森母校的濃厚文化底蘊(yùn)，大力踐行培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與東阿阿膠集團(tuán)、金柱集團(tuán)、新華書店等企業(yè)合作，投資200多萬元共建了融入“紅色文化、傳統(tǒng)文化、工匠文化”的具有鮮明技工教育特色的校園文化，營(yíng)造出良好的育人環(huán)境。

1.傳承紅色基因，培育愛國(guó)、奉獻(xiàn)精神

為了弘揚(yáng)孔繁森精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操，圍繞“紅色文化”，筆者學(xué)院建成了以孔繁森廣場(chǎng)、雷鋒廣場(chǎng)、國(guó)旗廣場(chǎng)為標(biāo)志的紅色文化展示區(qū)。位于孔繁森廣場(chǎng)的繁森塑像，是2014年8月18日在孔繁森同志殉職20周年之際，由孔繁森同志紀(jì)念館贈(zèng)送，遷移到校園，對(duì)于弘揚(yáng)傳承孔繁森精神，推動(dòng)校園文化和社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有十分重要的意義。以孔繁森廣場(chǎng)、雷鋒廣場(chǎng)和國(guó)旗廣場(chǎng)為依托，在“五四”青年節(jié)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日等重大節(jié)日期間舉行十八歲成人禮、紅色英模報(bào)告會(huì)，迎國(guó)慶紅歌比賽等主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神和家國(guó)情懷。每天播放校歌和《公仆贊》，每周一在國(guó)旗廣場(chǎng)舉行全院升旗儀式，每年的3月組織開展學(xué)雷鋒活動(dòng)月，清明節(jié)組織學(xué)生到孔繁森墓前開展祭掃和緬懷活動(dòng)，學(xué)院每名學(xué)生都有一本“孔繁森故事讀本”，每年舉辦孔繁森故事比賽。充分發(fā)揮省理論宣教基地的優(yōu)勢(shì)，利用業(yè)余黨校、團(tuán)校在學(xué)生團(tuán)員中開展“一學(xué)一做”“知史愛黨”等系列活動(dòng)。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)孔繁森精神和雷鋒精神，充分發(fā)揮孔繁森母校這一優(yōu)勢(shì)，學(xué)院成立了孔繁森志愿服務(wù)隊(duì)、雷鋒班組服務(wù)隊(duì)，常態(tài)化地到校外組織開展志愿服務(wù)系列活動(dòng)，走上街頭宣傳文明出行、協(xié)助交警維護(hù)交通秩序、深入社區(qū)服務(wù)居民，大大豐富學(xué)院紅色基因的內(nèi)涵和外延，將學(xué)院紅色精神廣為傳揚(yáng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2019年，師生拍攝了《我和我的祖國(guó)》《公仆贊》視頻快閃，其中《公仆贊》在新華社客戶端發(fā)布以來，點(diǎn)擊量已超過100萬。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布，新華社、山東教育電視臺(tái)、《職業(yè)》雜志社、大眾網(wǎng)等公眾平臺(tái)與網(wǎng)站也相繼發(fā)布筆者學(xué)作品。

2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，凝聚向上、向善力量

習(xí)近平總書記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，是中國(guó)人思想和精神內(nèi)核，對(duì)解決人類問題也有重要價(jià)值。為汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，圍繞“傳統(tǒng)文化”，建成了以孔子廣場(chǎng)、二十四孝浮雕以及尊師、勵(lì)志故事線雕為標(biāo)志的傳統(tǒng)文化展示區(qū)。孔子塑像總高度為9.28米，取孔子的誕辰紀(jì)念日之意，他身著長(zhǎng)袍，拱手而立，體恭儀尊，莊嚴(yán)端肅，神情生動(dòng)而有親和力。二十四孝雕塑采用浮雕技藝，內(nèi)容取材自涌泉躍鯉、戲彩娛親等中國(guó)傳統(tǒng)24孝故事，寄托著人們尊老、愛老、敬老的優(yōu)秀情懷，是家風(fēng)、家教的重要素材，成為我國(guó)“孝德文化”的重要載體。尊師勵(lì)志故事雕塑采用線雕技法，分別選取了程門立雪、韋編三絕、鑿壁偷光、聞雞起舞等歷史故事內(nèi)容，充分彰顯了“師者，傳道、授業(yè)、解惑”的崇高思想境界和全社會(huì)重視教育、發(fā)展教育的良好風(fēng)尚。

與孔子禮儀文化學(xué)校共建傳統(tǒng)文化教育基地，每年在孔子廣場(chǎng)舉行了《論語》《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀比賽。在清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日期間開展了紀(jì)念屈原、詩詞大會(huì)、愛老敬老等一系列“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)。通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如同春風(fēng)化雨，滴入學(xué)生“心”田，教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的一言一行，能夠做到“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，沿著“向上、向善”的人生軌道成長(zhǎng)。

3.鍛煉精湛技藝，追求勞模、工匠精神

隨著我國(guó)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，社會(huì)發(fā)展迫切需要能夠適應(yīng)新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的高技能人才。為弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、愛崗奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，圍繞“工匠文化”，筆者學(xué)院建成了以魯班、愛迪生等12位中外名人及室外機(jī)床博物館等為標(biāo)志的工匠文化展示區(qū)。學(xué)院的室外機(jī)床博物館由33臺(tái)露天陳列的機(jī)床組成，它們都是退出教學(xué)一線的老舊設(shè)備，這些設(shè)備成就了一批又一批的一線技師能手。這既是學(xué)校發(fā)展的縮影，也是我國(guó)工業(yè)發(fā)展歷程中技術(shù)設(shè)備不斷更新?lián)Q代的歷史見證。學(xué)院還塑了魯班、蔡倫、牛頓、愛迪生等12位中外科學(xué)巨匠銅像，以鼓勵(lì)學(xué)院廣大學(xué)子，向巨匠致敬，學(xué)習(xí)他們精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)、堅(jiān)韌不拔的意志品格和追求卓越的職業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生走技能成長(zhǎng)之路，練就精湛技藝，成就出彩人生。

學(xué)院牢固樹立“區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里，學(xué)院辦學(xué)的著力點(diǎn)就在哪里”的理念，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，共同培養(yǎng)“德技兼修”的高素質(zhì)技能型人才。2018年，為加快智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展，牽頭成立了由24家企業(yè)參與的聊城市智能制造產(chǎn)教聯(lián)盟;為加快裝配式建筑示范城市建設(shè)，牽頭與31家建筑企業(yè)組建了聊城市裝配式建筑產(chǎn)教聯(lián)盟;2019年，聯(lián)合高新區(qū)電子商務(wù)協(xié)會(huì)，牽頭阿里云創(chuàng)新中心智慧谷產(chǎn)業(yè)基地等26家企業(yè)成立了聊城市互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新產(chǎn)教聯(lián)盟。建立了專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程的校企雙主體育人機(jī)制，校企共同修訂完善技能型人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)課程體系，大力推行學(xué)徒制，校企雙導(dǎo)師制育人，已成立了4個(gè)技能大師工作室，專家、技術(shù)能手定期來校開展“工匠精神”專題講座。

另外，筆者學(xué)院在各班級(jí)和走廊引入企業(yè)文化，在實(shí)訓(xùn)中心、一體化教室的布局和管理等方面都體現(xiàn)了企業(yè)文化的特征，在日常教學(xué)過程中，將企業(yè)的“質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)、營(yíng)銷意識(shí)”等融入教學(xué)。學(xué)院還依托專業(yè)，成立了20多個(gè)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，把社團(tuán)活動(dòng)與技能大賽結(jié)合起來，既增強(qiáng)了學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣，又提升了學(xué)生的技能水平。這都大大增強(qiáng)了學(xué)生的企業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)素養(yǎng)。

三、特色校園文化建設(shè)彰顯品牌技工教育效果

環(huán)境孕育希望，文化彰顯精神。學(xué)院融入“紅色文化、傳統(tǒng)文化、工匠文化”的特色校園文化，豐富了校園人文底蘊(yùn)，進(jìn)一步擦亮了學(xué)院文化育人的品牌。通過開展豐富多彩、形式多樣的文化活動(dòng)，踐行“立德樹人”“文化育人”的教育理念，營(yíng)造出“一墻一角皆文化、一草一木蘊(yùn)教育”的育人環(huán)境，形成了“學(xué)院發(fā)展我發(fā)展，我與學(xué)院共發(fā)展”的精神共識(shí)，大大提升了師生的文明素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培育了大批“德技兼修”的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院在校生從2013年的2000人增加到現(xiàn)在的8400余人，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。近5年，省內(nèi)外80余所職業(yè)院校來筆者學(xué)院參觀特色校園文化建設(shè)。學(xué)院的社會(huì)形象和社會(huì)影響力不斷提升，被評(píng)為省級(jí)文明單位、省級(jí)花園式校園等。這都與學(xué)院大力開展特色校園文化建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人、文化育人的努力是密不可分的。

總之，校園文化建設(shè)一直都是教育界一大課題，仁者見仁，智者見智。校園文化建設(shè)沒有最好，只有更好。技工院校校園文化建設(shè)要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持立德樹人，以文育人、以文化人，體現(xiàn)技工教育辦學(xué)特色，不斷打造文化育人品牌，努力培養(yǎng)大批能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！

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（作者單位：聊城市技師學(xué)院）