劉可馨 孫君恒

摘? 要：研究生教育強調傳統(tǒng)文化知識的普及很有必要，是黨中央的號召，是復興中華的組成部分。因此，應該有的放矢，加強國學師資力量，開設相應的必修課、選修課和系列講座，讓傳統(tǒng)文化深入人心，大學的思想教育和工作也需要有傳統(tǒng)美德的滲透，利用當代慕課行之有效地進行推廣，校園文化活動與傳統(tǒng)文化契合，積極推進也是需要的。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化? 人文精神? 慕課傳播? 校園文化

中圖分類號：G64 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）07（c）-0147-02

中華傳統(tǒng)文化是治國理政、安身立命之學，目前亟需解決的是讓研究生從根本上認識、了解中華傳統(tǒng)文化的內涵，從而高度重視、積極傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在2017年10月18日中國共產黨第十九次全國代表大會上，習總書記在報告中指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采[1]?！痹?018年3月20日的第十三屆全國人民代表大會第一次會議上，習總書記強調：“我們要以更大的力度、更實的措施加快建設社會主義文化強國，培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓中華文明的影響力、凝聚力、感召力更加充分地展示出來[2]?！毖芯可逃龖摼o跟黨的腳步，重視傳統(tǒng)文化教育，在校園中弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之與社會主義核心價值觀相結合。具體有如下幾點建議。

1? 培養(yǎng)師資，開設課程

清華大學原校長梅貽琦先生強調：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也[3-4]。”要想讓高校學生認識、了解傳統(tǒng)文化，必須首先培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍，教師要首先學習傳統(tǒng)文化，知道什么是傳統(tǒng)文化，破除對傳統(tǒng)文化的偏見，并積極參與傳統(tǒng)文化課程的開發(fā)、教材的編寫。因為只有當教師具有傳統(tǒng)文化的知識與素養(yǎng)后，才可能用傳統(tǒng)文化教育學生、引導學生。此外，在其他專業(yè)科目的教學上，教師也可以將課本知識與傳統(tǒng)文化結合起來，用傳統(tǒng)文化的思想提升知識教育的層次，使學生在獲取知識、技能的同時也能領會一些人生的道理。比如，物理課中的作用力與反作用力的相互關系，就可以引申出人與人的相互關系：你尊重別人，別人就會尊重你;你輕視別人，別人同樣會輕視你。因此通過“作用力與反作用力”的牛頓第三運動定律，學生們就可以領會到孔子“己所不欲，勿施于人”的深刻道理，從而實現(xiàn)學科教學與傳統(tǒng)文化的完美結合。

2? 法制與傳統(tǒng)教育相結合

古代先哲孔子早已領悟到這一點：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格（《論語·為政》）。”假如以禮仁之德法雙彰的方法、行為來感化人民，隨德存仁，以禮義之法度引導人們提起相應的禮仁之心，類齊比肩，那么人人都會做到勇于知恥，且能在日常生活中隨時格除自己的不良習慣和丑惡心理，進而長期保持不變。國家治理如此，在高校的法律基礎教育中更應該打下“德法并進”的基礎，將傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀品質內化于心，外化于行。

3? 思想教育融入文化因素

傳統(tǒng)文化中許多優(yōu)秀的思想與我國社會主義核心價值觀在本質上不謀而合。在研究生的基礎思想政治教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素，恰到好處。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值歸結為講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同6個方面，在研究生開展思想政治教育時應當堅定不移地引入這些精神資源，將傳統(tǒng)文化納入課程體系。對于碩士研究生所有專業(yè)，傳統(tǒng)文化通識課程應納為必修課;對于所有專業(yè)也可以根據(jù)學校師資情況和研究生興趣，多多開設傳統(tǒng)文化方面的選修課、專題課，譬如中國文學（先秦、漢代、唐代、宋代等）、中國藝術（建筑、音樂等）、中國哲學、唐代文化（石窟、絲綢之路等）;對文科專業(yè)，多方面、高層次的專題研究課程，需要得到擴展和深化;研究生院要嚴格要求，加強這方面的學分管理，引起學生學習的動機與興趣，以開拓視野、豐富知識、提高修養(yǎng)、提升境界。

4? 通過慕課有效傳播

慕課（MOOC），即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產物。英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程（Massive Open Online Course）”，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。在信息全球化的時代，人們已經很少有紙質閱讀的習慣，高校學生除了在課堂上通過紙質書本學習外，課下的休閑時間很少有泡圖書館或者去書店購書、讀書的習慣，各種平臺的公眾號的推文、微博，以及短視頻平臺沖擊著成年人的視覺和大腦，更不用說自制力不強的學生們了。因此，在信息爆炸的網(wǎng)絡平臺中，開辟出一方學習的凈土，讓學生得到沉淀，在當下極為重要。北京大學的葉朗教授牽頭的《藝術與審美》慕課，里面很多講解中國文化與審美的內容，全國971所大學、近60萬人選修，赫赫有名。復旦大學的葛劍雄教授的《中國歷史地理》慕課，累計選課6.12萬次，累計學校327所，累計互動5.20萬次。武漢科技大學國學中心主任孫君恒教授組建的一支慕課團隊，開設了《倫理與禮儀》網(wǎng)絡課程，讓廣大高校學生通過網(wǎng)絡平臺了解學習中國傳統(tǒng)倫理文化，2018年運行以來，全國近300所大學、近7萬大學生選修，社會評價很好，有的研究生也主動來觀看視頻，認為很有收獲。類似這樣的情況，不勝枚舉，我們應該充分發(fā)揮慕課積極有效的作用，推動研究生教育與傳統(tǒng)文化傳播，相輔相成，相得益彰。

5? 校園文化大力推進

宣傳弘揚傳統(tǒng)文化、提高研究生文化素養(yǎng)的途徑很有必要，學校還應積極開展傳統(tǒng)文化的活動，可以積極促進傳統(tǒng)文化“進校園”，起到日積月累的好效果。比如，可以效仿中央衛(wèi)視舉辦的《中國詩詞大會》節(jié)目，在學校也開展詩詞比賽，讓研究生多懂一些《詩經》、屈原、蘇東坡、陸游、李清照、文天祥等。很多科學家，如竺可楨、蘇步青、王元、楊叔子等，都有深厚的國學根底，能夠吟詩、作詩，堪稱學習榜樣。學校也可以號召學生創(chuàng)建相關社團，如漢服社、國學社、古琴社、笛簫協(xié)會、紅樓夢研究會、蘇東坡研究會等，平時學校也可以積極組織學生參加琴、棋、書、畫的學習活動，邀請文化學術界的前輩、泰斗來校舉行講座，暢談傳統(tǒng)文化之美。武漢科技大學每年在黃家湖校區(qū)沁湖舉辦龍舟賽，品味粽子，懷念屈原;冬至時節(jié)，在黃家湖舉辦魚宴，免費讓在校學生品嘗;沁湖還舉辦詩會、講座，現(xiàn)在已經逐漸形成富有特色的校園文化，引起了媒體和社會的關注，潛移默化地傳播了中華優(yōu)秀文化，效果非常好。

中華民族歷史悠久，文化豐厚，歷來仁人志士們的保家衛(wèi)國可歌可泣，值得傳承的東西非常多。中華民族的文化精神，讓中華民族生生不息、綿延發(fā)展，是凝聚炎黃子孫的重要力量，是中國發(fā)展的不竭動力。我們應當響應黨中央的號召，將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與中國社會主義的先進文化、核心價值觀結合起來，讓研究生植根于中華大地，增強文化自信和自強，不再“崇洋媚外”，提高其祖國傳統(tǒng)文化的高級素養(yǎng)，使他們都以自己身為中國人而感到驕傲與自豪，為促進社會進步，實現(xiàn)中國民族的偉大復興貢獻出自己的力量。

參考文獻

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].（2017-10-18）.http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html.

[2] 習近平.在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[EB/OL].（2018-03-20）.http：//news.cnr.cn/native/gd/20180320/t20180320_524171580.shtml？from=timeline.

[3] 梅貽琦.梅校長到校視事[J].國立清華大學?？?931（341）.

[4] 智效民.大學之魂：民國老校長[M].北京：中國華僑出版社，2012：67.