朱海芳

摘要：科學(xué)的發(fā)聲技巧、正確的演唱方式是每一位聲樂愛好者學(xué)習(xí)聲樂必須所具備的基本條件之一。我們在聲樂教學(xué)中，面對不同條件的學(xué)生，就要做到因材施教，不能千篇一律。這樣才會在演唱實踐的道路上受到大家的喜愛與認可。

關(guān)鍵詞：民族聲樂;唱法;新;研究

一、民族聲樂的唱歌的氣息

“善歌者必先調(diào)其氣”，聽到這句話，我們首先想到的是什么？回答肯定是歌唱中的氣息起到了決定性的作用。好的演唱家、藝術(shù)家，在歌唱的過程中，要想將一首作品演繹好，氣息的支撐一定是在演唱中排第一重要的。氣息的支撐就像撐開了一把雨傘，在歌唱狀態(tài)下，雨傘一直要打開的，就好比我們的身體，歌唱時的橫膈膜一定也是像雨傘一樣保持撐開來維持氣息的流動的。這也就是我們所說的橫膈膜呼吸法。當然在聲樂訓(xùn)練時，訓(xùn)練氣息的方法還有很多，如胸式呼吸法，腹式呼吸法，胸腹式呼吸法，最多見的、最常用的就是胸腹式呼吸法，也就是橫膈膜呼吸法。

二、簡單、易學(xué)的氣息訓(xùn)練方法

（一）聞花的感覺

生活中我們處處都在呼吸著，聞花的感覺就是需要我們嘴巴閉起來，用鼻子深呼吸，這樣氣息很容易吸的很深，基本上一口氣可以吸到丹田，使橫膈膜擴張開來。歌唱時候就需要橫膈膜保持住這樣的氣息。

（二）吹紙片的感覺

吹紙片練習(xí)也是一種很快、很準的一種氣息訓(xùn)練方式。在練習(xí)的過程中，用一張小紙條放在嘴巴上面，然后對著紙條吹氣，讓紙條保持一直飄浮在空中不落地，整個過程中我們的氣息要平穩(wěn)，要控制好氣息的時長，越長越好。

氣息訓(xùn)練的時間并不是越長越好的，隨話說“飽吹餓唱”，我們在練習(xí)聲樂的時候，切記不要飯后過飽的去訓(xùn)練。還有就是有學(xué)生問我，老師這個氣息練習(xí)也要每天都練習(xí)嗎？我的回答是肯定的。由其在初學(xué)階段，歌唱時的氣息的訓(xùn)練極為重要，歌唱的呼吸可以做無聲訓(xùn)練和有聲訓(xùn)練，這些都要根據(jù)自己每天嗓音狀態(tài)來進行。

三、民族唱法的研究

民族唱法明確的要求和高標準，可以簡單的用七個字來概括，即聲、情、字、味、表、養(yǎng)、象。提到“聲”字，我們會想到有假聲、真聲、混聲。一般我們的演唱中都采用了混聲狀態(tài)，混聲是真聲和假聲的混合體，既有真聲的結(jié)實、明亮又有假聲的高位置，真聲和假聲的結(jié)合，演唱出來的聲音會更加的圓潤、動聽。那么在演唱的過程里，混聲也要根據(jù)每一個學(xué)生自身不同的歌唱條件來進行分類，假聲多，真聲少的混聲?；蛘呒俾暽僬媛暥嗟幕炻暋＿€有一種就是假聲和真聲一半一半的混聲，這幾種聲音在經(jīng)過大量長期的訓(xùn)練后，一定會有一個突飛猛進的成果，自身的演唱上也會有很大的進步。提到“情”字，我們首先想到的是感情，為什么說很多人喜歡用歌聲來表達自己的情感，大多是因為在演唱的時候，歌聲可以直接感動人、引起大家內(nèi)心的共鳴。我們必須要清楚的了解和掌握詞曲作家想表達的、想創(chuàng)作出來這個作品的表達意圖什么。只有這樣，我們才會演唱出“以情帶聲”、“聲情并茂”的歌聲來。提到“字”，我們就會想到歌唱中的吐字、咬字。在民族聲樂演唱中，會接觸到很多地方的方言，我們不僅要準確無誤的演唱出來，還要明白每個地方方言所代表的含義是什么，這樣唱出來的歌聲才會更加自信、更加動聽。提到“味”字，我們會想到聲樂作品中的韻味。每一位藝術(shù)家都有自己獨特的演唱方式，在科學(xué)的、正確的發(fā)聲方法和演唱技巧做充足的前提下，唱出作品所表達的風(fēng)格和韻味，才可以將詞曲作家的作品演唱的準確完美。各民族由于風(fēng)俗習(xí)慣不同、生活環(huán)境不同，一個少數(shù)民族歌手在演唱上也有很多不同之處，這樣才能更好的發(fā)揮出各自不同的演唱風(fēng)格和音樂的韻味。

提到“表”字，我們會想到音樂中的表演。一個成功的歌唱家，不僅要有一幅好的嗓音條件和音樂樂感能力，音樂中的表演也是非常重要的。很多作品中，一個精彩的表演會讓你的演唱大大加分，一個恰到好處的表演可以成功的塑造出許許多多個鮮活的人物形象。歌唱中的表演這部分是不容忽視的。提到“養(yǎng)”字，我們會想到修養(yǎng)和素養(yǎng)。最早學(xué)習(xí)聲樂，那個時候沒有老師，沒有鋼琴，只有簡單的磁帶，學(xué)唱方式基本都是模唱，這樣的學(xué)唱只能起到模仿的作用，沒有將自己的優(yōu)勢和特色演唱出來。當時的高校招收的特長生，只要演唱水平高就錄取，也沒有考慮到學(xué)生自身的一些藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，導(dǎo)致后期形成了音樂知識太過單一，藝術(shù)修養(yǎng)過于片面，文化知識偏低。僅僅靠著學(xué)生的記憶去演唱作品、模仿作品。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂的道路上有一定的局限性，對其演唱水平也有一定的影響。提到“象”字，我們會想到形象。每個人對審美都是不同的，好的形象讓人賞心悅目、過目不忘。不好形象讓人不受重視，另眼相看。在專業(yè)水平相近的情況下，形象好，氣質(zhì)出眾的學(xué)生可能機遇會更多一些。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，電視大賽的不斷推出新人，在演唱的過程中，人們不光要聽覺上的享受，還要視覺上的享受，這就要求歌者們對自己的要求越來越嚴格。除了聲樂方面的訓(xùn)練外，又增加了形體訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、表演訓(xùn)練等等。

四、結(jié)語

科學(xué)的發(fā)聲技巧和正確的演唱方式，是每一位聲樂愛好者學(xué)習(xí)聲樂必須所具備的基本條件之一。面對不同條件的學(xué)生，在教學(xué)過程中，我們就要做到因材施教，不能千篇一律，要根據(jù)每一個學(xué)生自身的條件去制定相適應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才會在教學(xué)的過程中讓學(xué)生受益多多，專業(yè)突飛猛進。教師也會在教學(xué)的道路上受到大家的喜愛與認可。要想自己的演唱有所進步與提高，就要不斷的進行發(fā)聲訓(xùn)練，不斷的演唱實踐，相信付出就有回報，我們只要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，一定會有收獲。