焦文萍

陜西省長(zhǎng)武縣相公中心小學(xué)

教育案例：

李欣源是我們?nèi)昙?jí)一班一個(gè)個(gè)頭不高的小男孩，別看他個(gè)兒小，能量卻很大。他是我們班有名的“淘氣寶”呢。自習(xí)課上愛(ài)做小動(dòng)作，還干擾別的同學(xué)，好動(dòng)，沒(méi)有自控能力。上課經(jīng)常坐著坐著就不由自主地站立起來(lái)，東張西望，左顧右盼，招惹其他同學(xué)。下課常常捉弄女同學(xué)，直到這個(gè)同學(xué)哭起來(lái)，他才開(kāi)心地笑起來(lái)。常常有同學(xué)向老師告他的“黑狀”。

在一次的英語(yǔ)小組對(duì)話活動(dòng)中，李欣源和他們組的小朋友開(kāi)展英語(yǔ)小對(duì)話，不知道怎么組內(nèi)的王文宇就抽噎起來(lái)。對(duì)話活動(dòng)暫時(shí)終止了，大家面面相覷，李欣源卻低著頭偷笑起來(lái)。我走過(guò)去問(wèn)李欣源怎么回事，他一臉壞笑：“老師，您不知道，他讀英語(yǔ)的聲音可笑極了，像唐老鴨的聲音！”示意我不要讓他參與這個(gè)角色的對(duì)話。我一下子明白了他的小心眼：他害怕選不上他們表演對(duì)話的小組！好你個(gè)壞小子，心思不小呀！

據(jù)他的媽媽講，孩子在家也比較好動(dòng)，坐不住。他喜歡和兩個(gè)哥哥們一起玩耍，玩得開(kāi)心時(shí)就會(huì)手舞足蹈打到人。因?yàn)楹透绺缭谝黄鹜?，哥哥也是小孩子，兄弟倆常常鬧得不可開(kāi)交，要大人來(lái)打官司，家里兄弟倆傷了和氣，我也很鬧心。

教育處方：

針對(duì)李欣源身上的毛病雖小，但不容忽視，它直接關(guān)乎著孩子的人格形成。我也想了好多辦法。與家長(zhǎng)溝通，李欣源的爸爸、媽媽對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重視、關(guān)愛(ài)，每天接送孩子時(shí)媽媽會(huì)主動(dòng)問(wèn)起他在校的表現(xiàn)情況，討論孩子的問(wèn)題及解決辦法，我感到了來(lái)自家庭的支持。

首先要注意多給予他包容和耐心。孩子是弱小的，須依附成人，成人對(duì)他們的熱愛(ài)和關(guān)懷是他們身心健康發(fā)展的必要條件，愛(ài)是做好一切教育工作的前提。盡管有時(shí)他會(huì)影響我正常的教育教學(xué)工作，但我并沒(méi)有因他的“添亂”就歧視他，而是給予他更多的機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)他的自制力。

他和同學(xué)們的相處方面，我也時(shí)刻提醒他要謙讓同學(xué)，不可捉弄、欺辱同學(xué)。每次活動(dòng)時(shí)他有時(shí)會(huì)不經(jīng)意就碰到了別的同學(xué)。因?yàn)榱獯螅瑒e的孩子都以為是李欣源在打人，都躲著不愿意和他在一起。李欣源覺(jué)得有些委屈，這時(shí)我告訴李欣源：因?yàn)槟愫軓?qiáng)壯，你的力氣比較大，輕輕地碰到別的同學(xué)，其他同學(xué)都會(huì)感覺(jué)疼。如果以后你每次多注意點(diǎn)，這樣同學(xué)們還是會(huì)喜歡你的。

其次，要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，學(xué)會(huì)自我反省。當(dāng)孩子發(fā)生過(guò)錯(cuò)時(shí)，我們不能急于批評(píng)孩子，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教育方法，抓住有利的時(shí)機(jī)，使孩子真正地受到啟發(fā)和教育。事后我讓他寫(xiě)了一份“心里說(shuō)明書(shū)”，自己對(duì)自己進(jìn)行自我教育、自我反思。讓他來(lái)認(rèn)識(shí)自己平時(shí)的行為他對(duì)別的同學(xué)造成的不良影響，看清自己在同伴眼中的形象。這樣做對(duì)孩子觸動(dòng)會(huì)更大，更具有教育意義。自從他經(jīng)歷了這件事情，親身體會(huì)到平時(shí)對(duì)同伴不友好帶來(lái)的后果，他主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行友好相處，現(xiàn)在和同學(xué)坐在一起時(shí)都能相安無(wú)事，并且和其他的孩子也相處地很友好。

教育效果：

一年后，李欣源的進(jìn)步很快，自覺(jué)性也提高了許多。為了鼓勵(lì)他，我讓他當(dāng)起了英語(yǔ)小組長(zhǎng)，他把自己的工作安排得井井有條，每天的作業(yè)只有他們組交的最早，做得最整齊，他對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，受到大家的稱贊。多次的成功，使他找到了自信，他變得越來(lái)越主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。為此，我專(zhuān)門(mén)找到他的班主任說(shuō)了有關(guān)他進(jìn)取的實(shí)例，希望在期末評(píng)選優(yōu)秀進(jìn)步生時(shí)，能給他個(gè)機(jī)會(huì)，果真不負(fù)眾望，李欣源在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

教育啟示：

孩子本身沒(méi)有好壞之分，只要我們換一種眼光，就往往能獲得一份欣喜，老師多關(guān)注他的心理動(dòng)向，及時(shí)地了解他的內(nèi)心世界，以適宜的教育方法來(lái)教育他。以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，一旦有進(jìn)步，就及時(shí)地激勵(lì)他，使其樹(shù)立起信心而朝著良性方向發(fā)展。

教育最大的藝術(shù)就是愛(ài)，一顆真誠(chéng)愛(ài)孩子的心。孩子是我們的縮影，你給他的是什么教育，他就會(huì)給你什么的表現(xiàn)。我們的愛(ài)心教育非常非常的重要，我會(huì)把我們的愛(ài)心教育延續(xù)下來(lái)，讓每一個(gè)孩子充滿愛(ài)的情懷。