近日，美國(guó)馬里蘭大學(xué)和哈佛大學(xué)共同發(fā)起的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，父母常常向嬰兒重復(fù)詞語(yǔ)將有利于他日后語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)。研究人員對(duì)7個(gè)月左右的嬰兒進(jìn)行了語(yǔ)言理解測(cè)試，并在被試2歲時(shí)再次測(cè)試其詞匯量。他們發(fā)現(xiàn)，擁有較強(qiáng)語(yǔ)言能力的幼兒在嬰兒期常常接受父母“磨耳朵”，即父母常常向他們重復(fù)一些詞語(yǔ)。這些幼兒的語(yǔ)感和語(yǔ)言理解力也比同齡人要強(qiáng)。

研究人員稱(chēng)，父母對(duì)于子女日后的語(yǔ)言表達(dá)能力也起著十分重要的作用。所以嬰兒期堅(jiān)持給寶寶磨耳朵，日后會(huì)有意想不到的收獲哦！

從小就看娃，成人后難做好媽媽

童年時(shí)期幫助父母照看弟弟妹妹的女性，結(jié)婚生子后反而成不了好媽媽。近日密歇根大學(xué)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)童年時(shí)期過(guò)早承擔(dān)照看弟妹責(zé)任的女性，受幼年錯(cuò)誤育兒觀念及行為的影響，日后對(duì)于寶寶的反應(yīng)不敏感，有可能無(wú)法及時(shí)滿足寶寶的需求。

密歇根大學(xué)的研究人員對(duì)374名來(lái)自4個(gè)美國(guó)不同城市的低收入家庭的孕婦進(jìn)行了成長(zhǎng)環(huán)境的調(diào)查，并對(duì)其生產(chǎn)后18個(gè)月的育兒行為進(jìn)行觀察。研究人員發(fā)現(xiàn)，這些來(lái)自低收入家庭的母親對(duì)于嬰兒需求和興趣的反饋不夠積極，并且不會(huì)花費(fèi)時(shí)間與嬰兒互動(dòng)滿足嬰兒探索及獨(dú)立發(fā)展的需要。

對(duì)于這些女性，社會(huì)應(yīng)當(dāng)投入更多的精力在產(chǎn)前向她們普及正確的育兒知識(shí)，以便做父母后能夠有正確的方法指導(dǎo)他們的育兒行為。

大腦活動(dòng)地圖揭示視覺(jué)發(fā)育真相

視覺(jué)功能在嬰兒出生后就開(kāi)始逐漸發(fā)育并隨著年齡增長(zhǎng)發(fā)育成熟。但是大腦中視覺(jué)中樞的發(fā)育過(guò)程卻苦于沒(méi)有對(duì)嬰兒早期視覺(jué)發(fā)育之初的研究及測(cè)試數(shù)據(jù)，一直以來(lái)研究都不完整。一項(xiàng)發(fā)表在《公共科學(xué)圖書(shū)館——生物學(xué)》雜志上的研究向人類(lèi)揭開(kāi)了生命最初始階段視覺(jué)發(fā)育的真相。

比薩大學(xué)的研究人員利用功能磁共振成像記錄了大腦在7周時(shí)在清醒及睡眠階段的活動(dòng)圖像。他們發(fā)現(xiàn)，大腦運(yùn)動(dòng)處理相關(guān)區(qū)域?qū)τ谌祟?lèi)活動(dòng)作出的反應(yīng)在7周時(shí)和在成年時(shí)相似。這表明，人類(lèi)大腦視覺(jué)中樞在7周大時(shí)已經(jīng)發(fā)育成熟。

閱讀也要有氛圍

閱讀在現(xiàn)代社會(huì)成為難以培養(yǎng)的好習(xí)慣，而閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更有賴于良好的閱讀氛圍。斯塔萬(wàn)格大學(xué)挪威閱讀中心的研究人員發(fā)現(xiàn)兒童家庭閱讀氛圍對(duì)于其上學(xué)后良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的關(guān)系。

小學(xué)一年級(jí)兒童（約6歲）的閱讀能力呈現(xiàn)出很大差別。有的能夠獨(dú)立閱讀，有些卻無(wú)法拼讀單詞。因此，在學(xué)步期及學(xué)齡前階段家庭為兒童營(yíng)造良好的閱讀氛圍有助于上學(xué)后迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，理解教學(xué)指令，消化教學(xué)內(nèi)容。

所以閱讀習(xí)慣要從小培養(yǎng)，而且需要爸爸媽媽的共同努力。