■陳冬蕾/沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

傳承紅色基因，要求我們能夠深入到中國(guó)共產(chǎn)黨賴以發(fā)展的精神內(nèi)核，深入了解革命精神，探尋中華民族生生不息的精神紐帶。這種紅色基因?yàn)橹腥A民族的偉大復(fù)興提供了源源不斷的精神動(dòng)力，鼓舞了億萬中華兒女為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)努力拼搏、不懈奮斗。習(xí)近平總書記多次在講話中要求全黨、全軍、全社會(huì)傳承紅色基因，讓紅色基因代代相傳。高職學(xué)生是社會(huì)建設(shè)的主力軍，是國(guó)家重要的人才儲(chǔ)備，因此思想素質(zhì)的提高尤為重要。高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中往往會(huì)遇到許多不良的誘惑，容易受到負(fù)面事物的消極影響，這種就需要高職院校加強(qiáng)紅色基因的傳承，提高高職學(xué)生的精神免疫力，幫助他們?cè)诙嘣纳鐣?huì)生活中抵御不良文化的消極影響。傳承紅色基因，需要從思想政治教育著手，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命歷史，體會(huì)紅色革命文化的精神內(nèi)涵，最終樹立積極向上的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、高職院校傳承紅色基因的必要性

生物學(xué)上對(duì)基因的定義指出，基因決定了生命體的本質(zhì)特點(diǎn)，這種本質(zhì)特點(diǎn)最終表現(xiàn)在生命體的外在形式上。作為決定生物構(gòu)造和生理機(jī)能的基本物質(zhì)，基因是決定生物進(jìn)化與發(fā)展的最重要的內(nèi)在因素。社會(huì)科學(xué)與生物科學(xué)具有相似性，人類社會(huì)的發(fā)展符合自然發(fā)展的規(guī)律，在社會(huì)的發(fā)展過程中體現(xiàn)了自然主義。因此在人類社會(huì)生活中，不同的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)階層、政治黨派都會(huì)形成自身發(fā)展的基因。這種基因最終表現(xiàn)為社會(huì)生活個(gè)體對(duì)社會(huì)群體特征的表現(xiàn)。高職院校傳承的紅色基因，是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中不斷演進(jìn)形成的，是中國(guó)革命先輩在革命實(shí)踐中形成的革命傳統(tǒng)，構(gòu)成了中華民族精神文化的重要組成部分。

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨在不斷發(fā)展中形成的意識(shí)形態(tài)，是千千萬萬共產(chǎn)黨人共同的人生追求。高職院校在傳授專業(yè)技能和科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，在思想政治教育中加強(qiáng)紅色基因傳承教育，可以幫助高職院校學(xué)生在個(gè)人發(fā)展的過程中培養(yǎng)共產(chǎn)主義信仰，引導(dǎo)他們將個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與社會(huì)主義發(fā)展目標(biāo)相融合，最終成為對(duì)國(guó)家和人民無私奉獻(xiàn)的社會(huì)棟梁。思想政治教育的目的在于對(duì)革命文化的傳承，高職院校不僅能夠完成專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，更能夠在教育過程中為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，完成文化傳播功能，在教育中傳承文化精髓。紅色基因濃縮了紅色文化中現(xiàn)金的部分，成為紅色文化傳承的關(guān)鍵，體現(xiàn)了中華民族偉大精神。紅色基因在傳承與演進(jìn)過程中體現(xiàn)了社會(huì)主義先進(jìn)文化的深刻內(nèi)涵，對(duì)于高職院校來說，在培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者的過程中要注重激發(fā)紅色基因，引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)起傳承紅色基因的歷史使命，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更多合格的人才。

三、高職院校傳承紅色基因的路徑分析

（一）課堂教育傳承紅色基因

對(duì)于高職院校來說，課堂是開展教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效平臺(tái)。在思想政治教育課堂中，教育工作者要注重傳承紅色基因與思想政治教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過程中，高職院校思想政治教師可以在教學(xué)實(shí)踐中，將思想政治理論、哲學(xué)理論以及形式政策教育內(nèi)容融合起來。在多學(xué)科內(nèi)容綜合教育與紅色基因傳承的結(jié)合過程中，高職院校可以結(jié)合當(dāng)?shù)靥赜械募t色文化資源開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與革命歷史相結(jié)合，從而加強(qiáng)對(duì)紅色基因的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)實(shí)踐的過程中，思想政治教師可以采取課堂講授、學(xué)生體驗(yàn)、小組研究以及電教化展示等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生加深理解、增進(jìn)認(rèn)識(shí)。思想政治教育工作者要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主體作用，就必須能夠在教學(xué)活動(dòng)中充分熟知紅色文化教育內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)將教育內(nèi)容與復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)相結(jié)合，正確處理教材教育內(nèi)容與拓展教育內(nèi)容的關(guān)系。高職院校思想政治教師要活躍課堂教育氛圍，創(chuàng)新課堂教育模式，更好地完成思想政治教育課程功能，幫助學(xué)生形成積極的人生心態(tài)。

（二）創(chuàng)新應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育手段

高職院校學(xué)生正值青春年華，對(duì)信息技術(shù)有著濃厚的興趣。隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特別是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展迅速，為隨時(shí)隨地開展思想政治教育創(chuàng)造了技術(shù)條件。高職院校學(xué)生作為高素質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)使用群體，愿意接受新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。高職院校思想政治教育工作者可以充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和年齡特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)教育手段完成紅色基因的教育與傳承。高職院校學(xué)生對(duì)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)依賴程度較深，思想政治教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在獲取信息的同時(shí)學(xué)習(xí)紅色文化。高職院校開展紅色基因傳承，可以發(fā)揮學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)宣傳平臺(tái)等媒介優(yōu)勢(shì)，在校園網(wǎng)、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成濃厚的紅色教育學(xué)習(xí)氛圍。在提供網(wǎng)絡(luò)教育資源的同時(shí)，高職院校思想政治教育工作者要不斷提高自身互聯(lián)網(wǎng)思維能力、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用水平，收集匯總網(wǎng)絡(luò)教育資源，及時(shí)分析研判網(wǎng)絡(luò)輿情。

（三）利用社團(tuán)活動(dòng)開展實(shí)踐

作為高職院校學(xué)生群體開展自我管理的方式之一，社團(tuán)能夠成為學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，社團(tuán)活動(dòng)能夠成為學(xué)生傳承紅色基因的重要組織形式。要鼓勵(lì)、引導(dǎo)社團(tuán)開展多種形式的紅色教育活動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)中充分發(fā)揮社團(tuán)的教育功能。高職院校要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理，提高社團(tuán)整體素質(zhì)，將紅色基因融入到社團(tuán)章程之中，成為社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一。社會(huì)實(shí)踐作為高職院校培養(yǎng)學(xué)生的重要手段之一，為學(xué)生提供了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。以社團(tuán)為組織載體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生在參與社會(huì)生活的過程中了解社會(huì)，結(jié)合紅色基因教育內(nèi)容樹立紅色信念。高職院校要鼓勵(lì)社團(tuán)組織學(xué)生開展紅色文化主題教育實(shí)踐活動(dòng)，深入到紅色教育基地、革命博物館等教育場(chǎng)所，參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、開展社會(huì)公益活動(dòng)。通過在社會(huì)實(shí)踐中了解中國(guó)革命歷史，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨在發(fā)展過程中的艱辛與犧牲，增強(qiáng)自身愛國(guó)主義熱情，將紅色基因內(nèi)化成為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的動(dòng)力來源。社團(tuán)組織開展的社會(huì)實(shí)踐還包括學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)行為。高職院?？梢詾閷W(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供便利，建立創(chuàng)業(yè)基地，宣傳貫徹國(guó)家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持舉措。在高職院校的支持下，高職院校學(xué)生能夠在創(chuàng)業(yè)過程中體會(huì)艱苦奮斗的革命精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色基因的內(nèi)化與傳承。

總的來說，高職院校傳承紅色基因具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，豐富的教育資源、多樣的教育形式、積極的教育政策都為高職院校開展紅色教育提供了便利。高職院校要提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育的重視程度，在開展技能和學(xué)科知識(shí)教學(xué)的過程中，提高思想政治教育的比重，以課堂教學(xué)為主要形式，輔以新媒體教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等多種教育形式，豐富紅色文化教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)紅色基因的內(nèi)心傳承。教學(xué)實(shí)踐表明，高職院校學(xué)生對(duì)于紅色文化具有較高的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于紅色基因的傳承具有較強(qiáng)的主動(dòng)性。高職院校思想政治教育工作者要緊緊把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到紅色教育中來，通過多種教育途徑的綜合運(yùn)用達(dá)到傳承紅色文化的教育目標(biāo)。