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一、新媒體背景下傳播方式的巨大變革

(一)信息傳播主體的去中心化

以傳統(tǒng)媒體的信息傳播渠道是單向的，片面的，信息內(nèi)容由于受篇幅和周期限制，其種類往往比較單一，更新慢，傳播的內(nèi)容是經(jīng)過反復(fù)思量和斟酌而形成的，可控性更強(qiáng)，但是傳播者與接受者的互動性較差。隨著移動終端的快速普及，人人都能夠成為信息的發(fā)出者，大眾可以利用新媒體實(shí)時(shí)的對熱點(diǎn)事件進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)道和評論，傳播和更新速度加快，傳播者與接受者之間的互動更加頻繁。在新媒體時(shí)代，其傳播主體的去中心化特征解放了人們被壓抑的表達(dá)欲望，官方不再是信息源的唯一發(fā)出者，人人都可以申請新媒體賬戶成為信息的發(fā)出源，信息傳播者與接受者的距離被拉近了。

(二)內(nèi)容的海量性與共享性

新媒體上信息內(nèi)容激增的重要外部原因是國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)政策的實(shí)施和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)部原因是人們在網(wǎng)絡(luò)上參與社會事務(wù)管理和表達(dá)的意愿越來越強(qiáng)，新媒體是一個(gè)開放性平臺，每個(gè)人都可以通過新媒體為國家的發(fā)展建言獻(xiàn)策，或表達(dá)情感，這必然會推動信息的激速增長和傳播。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息內(nèi)容的“共享性”是指信息不再局限于某個(gè)人或區(qū)域，信息在信息發(fā)出者與接受者之間自由傳播。以微博和短視頻APP為例，其所具有的搜索、關(guān)注、轉(zhuǎn)載、評論等功能，拉近了地區(qū)間的距離，解決了因區(qū)域發(fā)展不平衡而帶來的信息閉塞問題，使人們在家中便可知天下事?！肮蚕硇浴笔宫F(xiàn)實(shí)生活中一些平民英雄的感人事跡能夠借助新媒體平臺而廣泛傳播，如最美司機(jī)楊勇“倒退”公交車，攙扶老人上公交的畫面被網(wǎng)友稱為“最美瞬間”等。新媒體平臺對這些英雄事跡的播送和轉(zhuǎn)載，使廣大大學(xué)生接受了一次社會主義核心價(jià)值觀的教育。

(三)信息傳播的快捷性與虛擬性

新媒體技術(shù)的發(fā)展提高了用戶搜索、編輯、發(fā)送，轉(zhuǎn)載信息的能力，同時(shí)用戶也能夠很便捷的檢索和瀏覽文字，視頻和圖片。智能手機(jī)的普及以及流量提速降費(fèi)政策的實(shí)施，進(jìn)一步提高了信息傳播的速度。

借助高新技術(shù)發(fā)展起來的新媒體具有明顯的虛擬性特點(diǎn)。新媒體平臺上的用戶在申請賬號時(shí)填寫的性別，年齡等信息大都不是真的，其虛擬性特征會使信息的可靠性和真實(shí)性令人懷疑，甚至成為不法分子發(fā)布反動言論的防護(hù)衣。但是，正是新媒體的虛擬性特點(diǎn)保護(hù)了用戶的隱私權(quán)，為人們提供了一個(gè)相對自由的表達(dá)平臺，使人們敢于在新媒體上發(fā)聲。凡事有利必有弊，新媒體用戶基數(shù)大，信息傳播速度快，在新媒體平臺上發(fā)布的弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的訊息經(jīng)過網(wǎng)友大量的點(diǎn)贊，轉(zhuǎn)載后，對大學(xué)生的行為方式，思維方式的正確養(yǎng)成產(chǎn)生了重要影響。

二、新媒體背景下大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育面臨的挑戰(zhàn)

(一)去中心化導(dǎo)致內(nèi)容的碎片化

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體無論是在傳播速度，影響范圍，還是在傳播方式上都有著傳統(tǒng)媒體無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，新媒體的“去中心化”特點(diǎn)也使信息發(fā)送者與接受者之間的交互性變強(qiáng)，距離拉近。但是，傳統(tǒng)媒體對信息的發(fā)送有著嚴(yán)格的審查制度，能夠更容易地控制內(nèi)容，而在新媒體平臺上人人都有發(fā)言權(quán)，每個(gè)人的思維方式的不同，導(dǎo)致每個(gè)人看待問題的角度不同，使得原始信息在多次轉(zhuǎn)載和被加工后出現(xiàn)了多種版本，信息的完整性、真實(shí)性有所缺失。碎片化的內(nèi)容一方面加大了教育者借助新媒體平臺收集關(guān)于完整真實(shí)的社會主義核心價(jià)值觀材料的難度，另一方面也加大了大學(xué)生全面認(rèn)識事件本身的難度，從而使缺乏明辨能力的大學(xué)生感到困惑，甚至被錯誤的言論所誤導(dǎo)。

(二)海量的信息增加了大學(xué)生價(jià)值觀選擇的不確定性

大學(xué)階段是學(xué)生由學(xué)校走向社會的過渡階段，在這個(gè)階段他們可能會遇到挫折，使他們對“真善美”產(chǎn)生了懷疑，有些學(xué)生的理想信念也就開始動搖了。同時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)推動信息數(shù)量的飛速增加，海量的資訊傳遞著各種價(jià)值觀，一些錯誤的思潮經(jīng)過包裝后也趁機(jī)裹挾而下，如普世價(jià)值，新自由主義等，對大學(xué)生價(jià)值觀的選擇造成不良影響，而高校官博，官微等新媒體平臺推送的正能量的信息大都是索然無味的，其對大學(xué)生的吸引力和影響力不大，因而，不能有效地解決大學(xué)生生活中的問題和思想上的困頓。

(三)虛擬性成為不法分子散播謠言的防護(hù)衣

新媒體平臺上用戶的年齡、性別等信息都可以是假的，因此，一些心懷不軌者就借著這個(gè)漏洞發(fā)布一些反黨、反社會的言論，使還未形成正確價(jià)值觀的大學(xué)生對黨和國家、甚至對社會主義產(chǎn)生質(zhì)疑。和其他社會群體相比，大學(xué)生群體接受新鮮事物的主動性更強(qiáng)，他們也更樂于在新媒體平臺表達(dá)自我，但同時(shí)大學(xué)生也是缺乏社會閱歷、辨別能力差的人，這使得他們在瀏覽各式各樣的內(nèi)容時(shí)易被錯誤的信息誤導(dǎo)，容易被人利用而成為虛假信息和錯誤思潮的傳播者。

三、新媒體背景下加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的路徑

(一)加強(qiáng)高校新媒體平臺建設(shè)

新媒體平臺是高校加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育的重要平臺，這些主要包括學(xué)校以及各院系的官方平臺，同時(shí)還包括他們的微博、微信等公眾號。這些平臺由于運(yùn)行的責(zé)任人之間缺乏溝通協(xié)調(diào)，使得這些平臺存在各自為政的局面。為了在線上線下營造一個(gè)良好的弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀的環(huán)境，就必須加強(qiáng)對高校新媒體平臺的管理。首先，負(fù)責(zé)人之間要加強(qiáng)溝通，根據(jù)學(xué)生的需求優(yōu)化好各自平臺的功能區(qū)，完善好各自的分工；其次，建立嚴(yán)格的運(yùn)行和監(jiān)督機(jī)制，確保平臺上發(fā)布的永遠(yuǎn)是值得師生信賴的信息，以增強(qiáng)平臺的公信力。最后，培養(yǎng)一批能熟練操作新媒體運(yùn)營程序的骨干，并提高他們應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

(二)借助新媒體增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

大學(xué)生之所以會在選擇價(jià)值觀時(shí)出現(xiàn)被錯誤的價(jià)值觀念所影響的情況，一個(gè)重要的原因是，高校思政課教師對社會主義核心價(jià)值觀的解讀雖然足夠全面，但枯燥的理論解讀會使學(xué)生覺得其內(nèi)容是與現(xiàn)實(shí)生活相脫離的，最終出現(xiàn)“學(xué)其道，而不信其道”的現(xiàn)象。

為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)現(xiàn)象，使大學(xué)生能信其道，并行其道，就要增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的可實(shí)踐性。首先，要在新媒體平臺上充分挖掘與社會主義核心價(jià)值觀相關(guān)的材料，嘗試用大學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)詞匯對這些材料進(jìn)行整理，增強(qiáng)語言的親和力，以擴(kuò)大其在大學(xué)生之間的影響力，使他們在面對各種誘惑時(shí)能夠去堅(jiān)持正確的價(jià)值觀；其次，高校新媒體平臺應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的日常生活，有針對性的推送一些和生活相關(guān)的內(nèi)容，并將這些內(nèi)容巧妙地與社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容相結(jié)合；最后，借助平臺開展一些弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的活動，并借助這些活動的開展推送相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生知道社會主義核心價(jià)值觀不是觸不可及的，做好生活中的小事就是在踐行社會主義核心價(jià)值觀。

(三)綜合掌握各類新媒體平臺的特點(diǎn)，做好弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的宣傳工作

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)，要舉旗幟聚民心育新人興文化展形象更好完成新形勢下宣傳思想工作的使命任務(wù)。高校作為育人的重要陣地，也應(yīng)順勢而為做好社會主義核心價(jià)值觀的宣傳工作。首先，我們必須科學(xué)認(rèn)識，綜合比較各類新媒體平臺的優(yōu)缺點(diǎn)，利用其長處，來推送社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。其次，高校新媒體平臺管理者要融合利用不同新媒體平臺各自的優(yōu)勢，只有認(rèn)真對比，綜合利用各類新媒體平臺的優(yōu)勢發(fā)布的信息才能吸引學(xué)生，才能提升在新媒體平臺上對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的效果，使學(xué)生能明辨錯誤思潮，形成正確的價(jià)值觀。