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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、卷帙浩瀚,詩(shī)詞歌賦、經(jīng)史子集其獨(dú)特的文化魅力和豐富的思想內(nèi)涵,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族五千年文化的結(jié)晶,是高校大學(xué)生思想政治教育的重要理論土壤。在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華,潛移默化的展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富價(jià)值。十八大以來(lái),習(xí)近平總書記曾多次在重要場(chǎng)合深刻闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀具有豐富的思想政治教育理論內(nèi)涵,將習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀融入到高校大學(xué)生思想政治教育中具有重要的意義,是創(chuàng)新高校大學(xué)生思想政治教育模式、豐富高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的重要舉措,是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。
習(xí)近平指出:“中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),孕育了中華民族的寶貴精神品格,培育了中國(guó)人民的崇高價(jià)值追求。自強(qiáng)不息、厚德載物的思想,支撐著中華民族生生不息、薪火相傳,今天依然是我們推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量?!笔舜笠詠?lái),黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,特別是在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀發(fā)揮了積極作用。
“文化興國(guó)運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的脊梁,文化的傳承離不開一代又一代人的努力,這也使得高校大學(xué)生思想政治教育不能離開優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀豐富了高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)理論內(nèi)容,有利于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在新時(shí)代有助于大學(xué)生抵御不良文化。大學(xué)生思想政治理論教育根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤之中,為思想政治理論課提供了取之不盡用之不竭的教育理論。習(xí)近平總書記指出:“思想政治教育理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀有助于發(fā)揮思想政治教育鑄魂育人作用,中華文化基因的傳承需要習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀,高校大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新更需要習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀。
“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”新時(shí)代大學(xué)生只有在吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀精髓的基礎(chǔ)上,才能增強(qiáng)文化自信肩負(fù)起文化強(qiáng)國(guó)的重任。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上指出:“在 5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?!蔽幕孕诺那疤崾菍?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解、是對(duì)中華民族五千多年以來(lái)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肯定,對(duì)本民族傳統(tǒng)文化正確的觀點(diǎn)、了解與肯定有助于增強(qiáng)大學(xué)生文化自信,有利于大學(xué)生對(duì)本民族的未來(lái)、社會(huì)的發(fā)展充滿信心。
習(xí)近平指出:“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,有效整合社會(huì)意識(shí),是社會(huì)系統(tǒng)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)、社會(huì)秩序得以有效維護(hù)的重要途徑,也是國(guó)家治理體系和治理能力的重要方面?!鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富土壤中,從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)方面表達(dá)了中華兒女對(duì)社會(huì)主義的美好夙愿,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的精彩呈現(xiàn)?!叭祟惿鐣?huì)發(fā)展的歷史表明,對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀”將習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中,要牢固樹立培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,有利于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),有利于社會(huì)主義大發(fā)展大繁榮。
雖然在新時(shí)代大思政格局的背景下,大學(xué)生思政教育中增加了習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的相關(guān)內(nèi)容,但是習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀與大學(xué)生思政教育的融合程度仍然不夠:一方面教師在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中,沒有將習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的內(nèi)容與大學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合,多以“理論教育”的形式為主,難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這就導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的內(nèi)容理解不夠深刻;另一方面在高校專業(yè)的傳統(tǒng)文化教師資源匱乏,造成教育者自身對(duì)習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的探究不夠透徹,這就導(dǎo)致了習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀與大學(xué)生思想政治教育的融合度不夠。
課堂是思想政治教育的主陣地,而必修課教學(xué)更是主陣地中的重中之重。目前,大部分學(xué)生都是通過(guò)選修課學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容,而選修課的課時(shí)少且授課內(nèi)容不系統(tǒng)不全面,不能深入細(xì)致的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,這就導(dǎo)致大學(xué)生難以深刻理解傳統(tǒng)文化的精華和內(nèi)涵,難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生態(tài)度不端正,也難以使大學(xué)生意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值。所以,習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀融入大學(xué)生思想政治教育必須開設(shè)相關(guān)習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀內(nèi)容的必修課,進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致深入的教學(xué)。
“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”,加強(qiáng)思想政治理論教師隊(duì)伍對(duì)習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的認(rèn)識(shí),更加有利于習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀融入大學(xué)生思想政治教育?!案咝=處熞獔?jiān)持教育者先受教育,努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者,更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任”,習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀融入大學(xué)生思想政治教育,思想政治教師隊(duì)伍首當(dāng)其沖武裝自己,豐富自身對(duì)習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的認(rèn)識(shí),儲(chǔ)備與習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相應(yīng)的知識(shí),形成相應(yīng)的知識(shí)體系和語(yǔ)言體系,用豐富的知識(shí)體系感染學(xué)生,用習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀中正確的觀點(diǎn)立場(chǎng)觸動(dòng)學(xué)生。
課堂是思想政治教育的主陣地,要牢牢抓住主陣地主渠道的優(yōu)勢(shì)將習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀融入高校大學(xué)生思想政治教育。習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的內(nèi)容不能僅僅停留在理論上,要在課程教學(xué)中增加有關(guān)習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的實(shí)踐教學(xué),一方面讓大學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感興趣,另一方面在實(shí)踐參與的過(guò)程中讓正確的觀點(diǎn)、優(yōu)秀的文化潛移默化的滲透到大學(xué)生的思想中。習(xí)近平同志指出“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新,要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、和親和力、針對(duì)性”,創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)課程以習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀為主結(jié)合當(dāng)?shù)氐貐^(qū)特色文化,增加當(dāng)?shù)氐胤教厣n程,開展與習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)課程,強(qiáng)化課程的主題性以當(dāng)?shù)氐牡胤教厣幕癁閷n},開展不同形式的專題課程、專題講座、專題實(shí)踐,以專題吸引學(xué)生眼球,拉近與學(xué)生之間的距離,真正達(dá)到大學(xué)生思想政治教育進(jìn)心進(jìn)腦的效果。
校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活最頻繁的場(chǎng)所,校園文化對(duì)大學(xué)生深刻理解習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀、繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文化素養(yǎng)都具有不可替代的作用。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)直接影響大學(xué)生的價(jià)值觀念和精神境界,優(yōu)化校園文化軟環(huán)境建設(shè)有利于培養(yǎng)大學(xué)的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),良好的傳統(tǒng)文化校園氣氛更加有助于大學(xué)生對(duì)習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀的理解和感悟。在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中,一切有利于習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀融入大學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)環(huán)境都應(yīng)該重視。校園文化正確引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀,讓他們意識(shí)到感悟到中華五千年文化的魅力,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,習(xí)近平傳統(tǒng)文化觀融入高校大學(xué)生思想政治教育,是高校貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要方式之一。