■周仕仁/廈門海洋職業(yè)技術(shù)學院

一、前言

《黨章》中指出：黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨的組織體系的基本單元，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔負直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責。高職院校學生黨支部，它是聯(lián)系學生、服務(wù)學生的橋梁和紐帶，同時也是對學生群體產(chǎn)生積極正面影響的中堅力量。因此，學生黨支部的品牌建設(shè)對培養(yǎng)、服務(wù)、教育學生就顯得極其重要。

二、新時代背景下支部工作新要求

（一）三會一課

黨支部應當組織黨員按期參加黨員大會、黨小組會和上黨課，定期召開黨支部委員會會議。并每月相對固定1天開展主題黨日，組織黨員集中學習、過組織生活、進行民主議事和志愿服務(wù)。開展的要求是突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，以“兩學一做”為主要內(nèi)容，結(jié)合黨員思想和工作實際，確定主題和具體形式，做到形式多樣，氛圍莊重，黨員領(lǐng)導干部應當定期為基層黨員講黨課。

（二）談心談話

《黨章》要求，黨支部要開展談心談話，一般每年不少于1次，談話范圍包括黨支部委員之間、委員與黨員之間、黨員與黨員之間。談話的要求是坦誠相見、交流思想、交換意見、幫助提高。

（三）民主評議黨員

一般每年開展1次，可以結(jié)合組織生活會一并進行，黨支部要組織黨員對照合格黨員標準、對照入黨誓詞、聯(lián)系個人實際進行黨性分析，而且要召開黨員大會，按照個人自評、黨員互評、民主測評的程序，組織黨員進行評議。

三、高職院校學生黨支部存在的主要問題

（一）黨支部書記兼職問題

學生黨支部書記的選撥，要設(shè)定嚴格的標準，不能隨意任職或兼職。學生黨支部，與高校教師、行政黨支部的不同點主要在于需要承擔發(fā)展大量學生黨員的任務(wù)，而且還要開展一系列以入黨積極分子、黨員為主力軍的學生活動。學生黨支部工作量大，壓力大，這就要求黨支部書記要有精力、有能力去勝任黨支部工作。然而，目前很多高職院校的學生黨支部書記并不是專職，它主要由輔導員兼任，而輔導員往往承擔了大量學生工作的任務(wù)，很難抽出更多的精力去做黨建工作，因此很難創(chuàng)建出優(yōu)秀的黨建品牌。

（二）學生黨員發(fā)展與教育管理問題

由于高職院校只有3年制，而從學生遞交入黨申請書開始，經(jīng)過確定為入黨積極分子、發(fā)展對象等流程，到最終確定為預備黨員往往要2年以上，因此往往只能在大三上學期發(fā)展黨員，這會存在幾個問題，一是由于考核時間短，可能影響黨員發(fā)展質(zhì)量；二是大三學生很多在企業(yè)實習，黨支部組織的很多活動經(jīng)常無法參加，這給黨支部教育、管理、監(jiān)督他們增加了難度；三是大三剛發(fā)展的學生黨員由于在校時間短，他們很難發(fā)揮先鋒模范作用，對后續(xù)學生黨員的發(fā)展無法起到傳、幫、帶的作用。

（三）黨團聯(lián)動問題

團支部是黨支部的后備力量，黨團聯(lián)動力度不夠，使得黨支部服務(wù)后勁不足。目前很多高職院校黨建和團建管理的部門不同，黨建這塊主要由黨工部管理，團建這塊主要由團委管理，他們相互之間往往交流、合作不夠，因此黨建引領(lǐng)團建的作用沒有得到充分發(fā)揮，導致黨支部服務(wù)后勁不足。

（四）黨建品牌建設(shè)重視不足

當前很多學生黨支部只是專注于完成日常事務(wù)，例如黨員發(fā)展指標、黨建平臺信息維護、學習強國管理等等，并沒有認識到創(chuàng)建黨建品牌的重要性，這會影響黨員發(fā)展質(zhì)量，也很難達到有效管理、教育、監(jiān)督黨員的目的。

四、高職院校學生黨支部品牌建設(shè)途徑

（一）加強制度建設(shè)，提供機制保障

（1）加強制度建設(shè)。認真履行“三會一課”制度，黨員組織生活會、黨日活動、黨員政治學習等，做好精心組織，專人管理，內(nèi)容充實，管理規(guī)范。同時認真實施黨員目標管理責任制，實行民主評議黨員，按時繳納黨費。

（2）黨員發(fā)展管理。學生黨支部應踏實做好黨建工作，從制度上嚴把入黨關(guān)。學生黨支部應嚴格按照《黨章》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》以及學院對黨員發(fā)展的相關(guān)要求，堅持黨員發(fā)展高素質(zhì)、高質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生黨員。

（3）嚴格執(zhí)行考核制度。要制定入黨積極分子、發(fā)展對象、黨員的考核指標，對他們進行嚴格考核。針對入黨積極分子、發(fā)展對象出現(xiàn)考核分數(shù)較低時，要及時幫助他們改正缺點，爭取早日入黨。針對學生黨員，要讓他們充分意識到不僅思想上要入黨，行動上更要向黨組織靠攏，要發(fā)揮黨員先鋒模范作用，帶動身邊更多同學成長成才。

（二）加強理論建設(shè)，提供思想保障

（1）建立健全黨支部理論學習制度。要堅持學以致用的原則開展學習，定期開展“兩學一做”，重點學習黨的十九大報告和習近平中國特色社會主義思想，并且要對學習結(jié)果進行考核，提高學習積極性，確保學習效果。

（2）搭建多種學習平臺。學習平臺要注重線上與線下相結(jié)合，理論學習與社會實踐相結(jié)合。線上方面，黨支部可以獨自創(chuàng)建黨建微平臺，發(fā)布相關(guān)學習內(nèi)容，也可以利用學習強國、黨建e家等平臺組織學習；線下方面，可定期開展黨章黨史學習班、入黨積極分子培訓班、發(fā)展對象培訓班等。同時，還可以通過校企合作平臺，志愿服務(wù)平臺等來為學生黨員創(chuàng)造實踐學習的途徑。

（3）創(chuàng)新理論學習方式。黨支部要根據(jù)必學與選學相結(jié)合、集中學習與實踐教育相結(jié)合新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合的原則，創(chuàng)新理論學習新形式，增加理論學習吸引力，調(diào)動黨員干部的學習積極性。

（三）開展特色活動，創(chuàng)建黨建品牌

學生黨支部是學校直接聯(lián)系學生、服務(wù)學生、培養(yǎng)學生的一個橋梁和紐帶，因此，在策劃黨建活動特色時肯定是要以學生為主要載體。具體來講，有以下幾個黨建品牌建設(shè)方向供參考：

（1）志愿服務(wù)品牌。大學生志愿服務(wù)活動已成為新時代志愿服務(wù)的主力軍。通過志愿服務(wù)，一方面有利于培養(yǎng)他們無私奉獻的精神，另一方面也可培養(yǎng)他們溝通、協(xié)調(diào)、團隊合作的能力。創(chuàng)建志愿服務(wù)品牌，一是要注重活動的計劃性、組織性、長期性；二是要注重宣傳報道，讓志愿服務(wù)隊名稱、活動內(nèi)容深入人心；三是黨支部還應把志愿服務(wù)時長納入入黨積極分子、黨員發(fā)展的考核指標中去，提高學生參與積極性。

（2）班風學風建設(shè)品牌。應充分發(fā)揮黨支部的作用，帶動班風、學風建設(shè)。例如，黨員新生班級輔導計劃，針對大一新生，安排一名黨員對接一個班級，由該名黨員負責向黨支部定期匯報該班學習情況、生活情況、存在的問題等，再由黨支部牽頭組織輔導員、專業(yè)教師溝通制定相應問題解決方案，幫助解決新生問題，成為大一新生生活、學習中最值得信賴的對象。又比如，黨員輔導成長計劃，可以按照專業(yè)來組建黨員輔導成長團隊，由專業(yè)老師、黨員、入黨積極分子、學習委員等組建團隊，負責本專業(yè)的知識輔導、學習成長規(guī)劃、技能競賽指導等。

（3）黨員先鋒模范建設(shè)品牌。該品牌主要是通過樹立大學生黨員主體責任意識，對他們進行組織、培訓、考評、服務(wù)、引領(lǐng)“五位一體”建設(shè)，從而創(chuàng)建一些優(yōu)秀黨員典型，起到“亮身份、做示范、樹形象”的先鋒模范帶頭作用，并在黨支部形成“爭先創(chuàng)優(yōu)、勇當先進”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動越來越多的學生、黨員一同努力奮斗。

此外，學生黨支部可持續(xù)開展學院黨委組織的“立項活動”，“樣板黨支部建設(shè)”，通過活動開展，爭取在推進工作創(chuàng)新、豐富活動載體、促進支部發(fā)展上取得新成效，形成了優(yōu)秀成果，從而創(chuàng)建黨建品牌。

五、結(jié)語

高校的根本任務(wù)是立德樹人，高校的黨建工作始終要以黨的建設(shè)總要求為引領(lǐng)方向，把黨的政治原則擺在首位，不斷加強思想政治工作與黨建工作的融合，形成協(xié)調(diào)效應，并作為高校學生黨支部工作的重大推動力。作為高職院校學生黨支部，為更好的聯(lián)系學生、服務(wù)學生、培養(yǎng)學生，努力把學生培養(yǎng)成德智體美勞的社會主義建設(shè)者和接班人，必須加強黨建品牌建設(shè)，通過以支部品牌帶動學生參與積極性，以支部品牌提高黨員發(fā)展質(zhì)量，達到教育黨員、管理黨員和監(jiān)督黨員的目的。